​2019
ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ໃນ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ
ເດືອນ​ກຸມພາ 2019


ministering

ຫລັກ​ທຳ​ຂອງ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ, ເດືອນ​ກຸມ​ພາ 2019

ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ໃນ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ

ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ ຄື​ການ​ເຊີດ​ຊູ. ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ເຊີດ​ຊູ​ຄົນ​ອື່ນ​ໄດ້ ຂະ​ນະ​ທີ່​ເຮົາ​ພະ​ຍາ​ຍາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສິ່ງ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ປະ​ເຊີນ​ຢູ່ ແລະ ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເຫັນ​ວ່າ ເຮົາ​ເຕັມ​ໃຈ​ທີ່​ຈະ​ຜ່ານ​ຜ່າ​ມັນ​ໄປ​ກັບ​ເຂົາ​ເຈົ້າ.

ເພາະ​ວ່າ​ພຣະ​ບິ​ດາ​ເທິງ​ສະ​ຫວັນ​ຂອງ​ເຮົາ​ປະ​ສົງ​ໃຫ້​ເຮົາ​ກາຍ​ເປັນ​ເໝືອນ​ດັ່ງ​ພຣະ​ອົງ, ການ​ທ້າ​ທາຍ​ທີ່​ເຮົາ​ປະ​ເຊີນ​ໃນ​ຊີ​ວິດນີ້ ສາ​ມາດ​ກາຍ​ເປັນ​ໂອ​ກາດ​ຮຽນ​ຮູ້ ຖ້າ​ຫາກ​ເຮົາ​ຈະ​ໄວ້​ວາງ​ໃຈ​ໃນ​ພຣະ​ອົງ ແລະ ຢູ່ໃນ​ເສັ້ນ​ທາງ. ໜ້າ​ເສຍ​ດາຍ​ທີ່ ການ​ຢູ່​ໃນ​ເສັ້ນ​ທາງອາດ​ເປັນ​ສິ່ງ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ຫລາຍໂດຍ​ສະ​ເພາະ ເມື່ອ​ເຮົາ​ຮູ້​ສຶກວ່າ ເຮົາ​ປະ​ເຊີນ​ກັບ​ບັນ​ຫາ​ເຫລົ່າ​ນັ້ນ​ພຽງ​ລຳ​ພັງ.

ແຕ່​ເຮົາ​ບໍ່​ໄດ້​ຖືກ​ຄາດ​ໝາຍ​ໃຫ້​ເດີນ​ໄປ​ໃນ​ເສັ້ນ​ທາງພຽງ​ລຳ​ພັງ. ພຣະ​ຜູ້​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ລອດ​ໄດ້​ບັນ​ລຸ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ​ທັງ​ໝົດ, ໄດ້ສະ​ເດັດ​ລົງ​ຕ່ຳ​ກວ່າ​ທຸກ​ສິ່ງ ເພື່ອ​ວ່າ​ພຣະ​ອົງ​ຈະ​ຮູ້​ຈັກ​ຊ່ວຍ​ເຫລືອ​ເຮົາ ໃນ​ຄວາມ​ທຸກ​ຍາກ​ລຳ​ບາກ ແລະ ໃນ​ຄວາມ​ອ່ອນ​ແອ​ຂອງ​ເຮົາ (ເບິ່ງ ແອວ​ມາ 7:11–12; Doctrine and Covenants 122:8). ພຣະ​ອົງ​ຄາດ​ໝາຍ​ໃຫ້​ເຮົາ​ເຮັດ​ຕາມ​ຕົວ​ຢ່າງ​ຂອງ​ພຣະ​ອົງ ແລະ ສະ​ແດງ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ​ຄື​ກັນ. ສະ​ມາ​ຊິກ​ທຸກ​ຄົນ​ຂອງ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ຈັກ​ໄດ້​ເຮັດ​ພັນ​ທະ​ສັນ​ຍາ ທີ່​ຈະໂສກ​ເສົ້າ​ກັບ​ຄົນ​ທີ່​ໂສກ​ເສົ້າ ແລະ ປອບ​ໂຍນ​ຄົນ​ທີ່​ຕ້ອງ​ການ ການ​ປອບ​ໂຍນ” (ໂມ​ໄຊ​ຢາ 18:9). ເຖິງ​ແມ່ນເຮົາ​ຈະ​ປະ​ເຊີນ​ກັບ​ການ​ທ້າ​ທາຍ​ຕ່າງໆ, ແຕ່​ເຮົາ​ຖືກ​ສິດ​ສອນຈາກ​ພຣະ​ຄຳ​ພີ ໃຫ້​ຄິດ​ກັບ​ຄົນ​ອື່ນ ແລະ “ຍົກ​ມື​ທີ່​ອ່ອນ​ເພຍ​ເປ້ຍ​ລ່ອຍ, ແລະ [ຊູ] ຫົວ​ເຂົ່າ​ທີ່​ອ່ອນ​ກຳ​ລັງ” ແລະ ເພື່ອ​ໃຫ້ “ກ້າວ​ໄປ​ຕາມ​ເສັ້ນ​ທາງ​ອັນ​ຖືກ​ຕ້ອງ ເພື່ອ​ວ່າ​ຕີນ​ທີ່​ພິ​ການນັ້ນ​ຈະ​ບໍ່​ພິກ​ໂບກ” (ເຮັບ​ເຣີ 12:12–13; ເບິ່ງ ເອ​ຊາ​ຢາ 35:3–4; Doctrine and Covenants 81:5–6 ນຳອີກ).

ເມື່ອ​ເຮົາ​ຈູງ​ຄົນ​ອື່ນ​ໄປ, ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເພິ່ງ​ອາ​ໄສ​ເຮົາ, ແລະ ໃຫ້​ເຮົາ​ເດີນ​ໄປ​ນຳ​ເຂົາ​ເຈົ້າ, ແລ້ວ​ເຮົາ​ຈະ​ຊ່ວຍ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໃຫ້​ຢູ່​ໃນ​ເສັ້ນ​ທາງ ດົນ​ພໍເພື່ອ​ວ່າ​ພຣະ​ຜູ້​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ລອດ ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ປ່ຽນ​ໃຈ​ເຫລື້ອມ​ໃສ​ເທົ່າ​ນັ້ນ—ຊຶ່ງ​ເປັນ​ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ທີ່​ສຳ​ຄັນ​ຢ່າງ​ໜຶ່ງ​ຂອງ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ—ແຕ່​ຈະປິ່ນ​ປົວ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ນຳ​ອີກ (ເບິ່ງ Doctrine and Covenants 112:13).

ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນຄືຫຍັງ?

ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ຄື​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ, ຄວາມ​ຄິດ, ແລະ ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ຈາກ​ທັດ​ສະ​ນະ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ ແທນ​ທີ່​ຈະ​ເປັນ​ທັດ​ສະ​ນະ​ຂອງ​ເຮົາ​ເອງ.1

ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ແມ່ນ​ສຳ​ຄັນ​ໃນ​ຄວາມ​ມຸ່ງ​ໝັ້ນ​ຂອງ​ເຮົາ ທີ່​ຈະ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ​ຕໍ່​ຄົນ​ອື່ນ ແລະ ທີ່​ຈະ​ບັນ​ລຸ​ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ຂອງ​ເຮົາ ໃນ​ຖາ​ນະ​ອ້າຍ​ເອື້ອຍ​ນ້ອງ​ຜູ້​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ. ມັນ​ຊ່ວຍ​ເຮົາ​ໃຫ້ຈິນ​ຕະ​ນາການ ວ່າ​ເຮົາ​ຢູ່​ໃນ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ຂອງ​ບາງ​ຄົນ​ແນວ​ໃດ.

ການຈິນ​ຕະ​ນາ​ການ ວ່າ​ເຮົາ​ຢູ່​ໃນ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ຂອງ​ບາງ​ຄົນ

ຕໍ່​ໄປ​ນີ້​ແມ່ນ​ເລື່ອງ​ໜຶ່ງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຊາຍ​ໄພ່​ພົນ​ຍຸກ​ສຸດ​ທ້າຍ​ຄົນ​ໜຶ່ງ​ທີ່​ຂີ້​ອາຍ ຜູ້​ມັກ​ນັ່ງ​ຢູ່​ຕັ່ງ​ແຖວ​ສຸດ​ທ້າຍ​ຄົນ​ດຽວ ຢູ່​ທີ່​ໂບດ. ເມື່ອ​ສະ​ມາ​ຊິກ​ຄົນ​ໜຶ່ງຂອງ​ກຸ່ມ​ແອວ​ເດີ​ໄດ້​ເສຍ​ຊີ​ວິດ​ໄປ, ອະ​ທິ​ການ​ໄດ້​ມອບ​ພອນ​ຂອງ​ຖາ​ນະ​ປະ​ໂລ​ຫິດ​ໃຫ້ຄົນ​ໃນ​ຄອບ​ຄົວ​ຂອງ​ແອວ​ເດີ​ຜູ້​ທີ່​ເສຍ​ຊີ​ວິດ​ໄປນັ້ນ ເປັນ​ການ​ໃຫ້​ຄວາມ​ປອບ​ໃຈ. ບັນ​ດາ​ເອື້ອຍ​ນ້ອງ​ໃນ​ສະ​ມາ​ຄົມ​ສະ​ຕີ​ສົງ​ເຄາະ ກໍ​ໄດ້​ເອົາ​ອາ​ຫານ​ການ​ກິນ​ມາ​ໃຫ້. ໝູ່​ເພື່ອນ ແລະ ເພື່ອນ​ບ້ານ​ໃກ້​ຄຽງ ທີ່​ເຈດ​ຕະ​ນາ​ດີ​ກໍ​ໄດ້​ມາ​ຢ້ຽມ​ຢາມ​ຄອບ​ຄົວ ແລະ ເວົ້າ​ວ່າ, “ຖ້າ​ມີ​ສິ່ງ​ໃດ​ທີ່​ພວກ​ເຮົາ​ຊ່ວຍ​ໄດ້ ກໍ​ບອກ​ໃຫ້​ພວກ​ເຮົາ​ຮູ້​ເດີ້.”

ແຕ່​ເມື່ອ​ຊາຍ​ຜູ້​ທີ່​ຂີ້​ອາຍ​ຄົນ​ນີ້​ໄດ້​ມາ​ຢ້ຽມ​ຢາມ​ຄອບ​ຄົວ ໃນທ້າຍມື້ນັ້ນ, ລາວ​ໄດ້​ກົດ​ກະ​ດິງ​ບ້ານ ແລະ ເມື່ອ​ແມ່​ໝ້າຍ​ມາ​ເປີດ​ປະ​ຕູ, ລາວ​ພຽງ​ແຕ່​ເວົ້າ​ວ່າ, “ຂ້ອຍ​ມາ​ເພື່ອ​ຂັດ​ເກີບ​ໃຫ້​ພວກ​ເຈົ້າ.” ພາຍ​ໃນ​ສອງ​ສາມ​ຊົ່ວ​ໂມງ, ເກີບ​ທຸກ​ຄູ່​ຂອງ​ຄົນ​ໃນ​ຄອບ​ຄົວ​ກໍ​ສະ​ອາດ ແລະ ເຫລື້ອມ​ເປັນ​ເງົາ ພ້ອມທີ່​ຈະ​ໃສ່​ສຳ​ລັບ​ງານ​ສົ່ງ​ສະ​ການ. ວັນ​ອາ​ທິດ​ຕໍ່​ມາ ຄອບ​ຄົວ​ຂອງ​ຜູ້​ທີ່​ຕາຍ ໄດ້​ນັ່ງ​ຢູ່​ກັບ​ຊາຍ​ຜູ້​ຂີ້​ອາຍ ຢູ່​ທ້າຍ​ຫ້ອງ ໃນ​ຕັ່ງ​ແຖວ​ສຸດ​ທ້າຍ.

ລາວ​ເປັນ​ຄົນ​ທີ່​ສາ​ມາດ​ສະ​ໜອງ​ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ. ທັງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ ແລະ ລາວ ໄດ້​ຮັບ​ພອນ ໂດຍການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ​ຂອງ​ລາວ ທີ່​ຖືກ​ນຳ​ພາ​ໂດຍຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ.

ເຮົາ​ຈະ​ສາ​ມາດ​ພັດ​ທະ​ນາຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນໄດ້​ແນວ​ໃດ?

ບາງ​ຄົນ​ເບິ່ງ​ຄື​ວ່າ ໄດ້​ຮັບ​ພອນ​ດ້ວຍ​ຂອງ​ປະ​ທານ ທີ່ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ. ແຕ່​ສຳ​ລັບ​ຜູ້​ທີ່​ກຳ​ລັງ​ດີ້ນ​ລົນ, ຕໍ່​ໄປນີ້​ຄື​ຂ່າວ​ດີ. ເປັນ​ເວ​ລາ​ຫລາຍກວ່າ 30 ປີ, ມີນັກ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ຫລາຍໆຄົນ​ຂຶ້ນເລື້ອຍໆ ທີ່​ໄດ້​ສຶກ​ສາ​ກ່ຽວ​ກັບ ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ. ຂະ​ນະ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຫລາຍ​ຄົນ ໄດ້​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ຫົວ​ຂໍ້​ໃນ​ວິ​ທີ​ທາງ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ, ແຕ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຫລາຍ​ຄົນ​ກໍ​ລົງ​ຄວາມ​ເຫັນ​ແບບ​ດຽວ​ກັນ​ກ່ຽວ​ກັບ ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ວ່າ​ເປັນ​ບາງ​ສິ່ງ​ທີ່​ສາ​ມາດ​ຮຽນ​ຮູ້​ໄດ້.2

ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ອະ​ທິ​ຖານ​ຂໍ​ໃຫ້ມີ ຂອງ​ປະ​ທານ​ແຫ່ງຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ. ກ່ອນ​ຈະ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຕົນ​ໃຫ້​ດີ​ຂຶ້ນກວ່າ​ເກົ່າ​ໄດ້​ນັ້ນ, ມັນ​ເປັນ​ສິ່ງ​ທີ່​ຊ່ວຍ​ໄດ້​ຫລາຍ ຖ້າ​ຫາກ​ເຮົາ​ຈະ​ມີ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຫລາຍ​ຂຶ້ນ​ ວ່າຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ທຳ​ງານ​ໃນ​ແບບ​ໃດ. ຄຳ​ແນະ​ນຳ​ດັ່ງ​ຕໍ່​ໄປ​ນີ້ ໂດຍ​ທົ່ວ​ໄປ​ແລ້ວ ຖືກ​ຮັບ​ຮູ້​ວ່າ​ເປັນ​ພາກ​ສ່ວນຂັ້ນ​ພື້ນ​ຖານ​ຂອງຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ.3 ຂະ​ນະ​ທີ່​ສິ່ງ​ເຫລົ່າ​ນີ້​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ໂດຍ​ທີ່​ເຮົາ​ບໍ່​ຮູ້​ສຶກ​ຕົວ, ການ​ຮູ້​ຈັກມັນ​ໄວ້ ຈະ​ຊ່ວຍ​ເຮົາ​ໃຫ້​ເຫັນ​ໂອ​ກາດ​ທີ່​ຈະ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຕົນ.

1. ເຂົ້າ​ໃຈ

ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ຮຽກ​ຮ້ອງ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈບາງ​ຢ່າງ​ເຖິງ​ສະ​ຖາ​ນະການ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ. ເມື່ອ​ເຮົາ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສະ​ພາບ​ການ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຫລາຍ​ຂຶ້ນ​ເທົ່າ​ໃດ, ມັນ​ຈະ​ງ່າຍ​ຂຶ້ນ​ທີ່​ຈະ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ເຖິງ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າກ່ຽວ​ກັບ​ມັນ ແລະ ສິ່ງ​ທີ່​ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ເຮັດ ເພື່ອ​ຊ່ວຍ​ເຫລືອເຂົາ​ເຈົ້າຫລາຍ​ຂຶ້ນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ.

ການ​ຮັບ​ຟັງ​ຢ່າງ​ຕັ້ງ​ໃຈ, ການ​ຖາມ​ຄຳ​ຖາມ, ແລະ ການ​ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​ກັບ​ເຂົາ​ເຈົ້າ ແລະ ຄົນ​ອື່ນໆ ເປັນ​ການ​ກະ​ທຳ​ທີ່​ສຳ​ຄັນ​ສຳ​ລັບ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ. ໃຫ້ຮຽນ​ຮູ້​ຕື່ມ​ອີກ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫລົ່າ​ນີ້ ໃນ​ບົດ​ຄວາມ​ຫລັກ​ທຳ​ຂອງ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ ທີ່​ຜ່ານ​ມາ:

  • “ຫ້າ​ຢ່າງ​ທີ່​ຜູ້​ຮັບ​ຟັງ​ທີ່​ດີໄດ້ເຮັດ” Liahona, ເດືອນ​ມິ​ຖຸ​ນາ 2018, 6.

  • “ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​ກັນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ,” Liahona, ເດືອນ​ກັນ​ຍາ 2018, 6.

  • “ໃຫ້​ຄົນ​ອື່ນ​ມີ​ສ່ວນ​ຮ່ວມ ໃນ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ—ເມື່ອ​ຈຳ​ເປັນ,” Liahona,ເດືອນ​ຕຸ​ລາ 2018, 6.

ເມື່ອ​ເຮົາ​ສະ​ແຫວງ​ຫາ​ທີ່​ຈະ​ເຂົ້າ​ໃຈ, ເຮົາ​ຕ້ອງ​ໃຊ້​ເວ​ລາ​ທີ່​ຈະ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ໃດ​ໜຶ່ງ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ ແທນ​ທີ່​ຈະ​ສັນ​ນິ​ຖານ​ໄປ​ກ່ອນ ອີງ​ຕາມ​ປະ​ສົບ​ການ​ທີ່​ຄ້າຍ​ຄື​ກັນ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ. ຖ້າບໍ່​ດັ່ງ​ນັ້ນ, ເຮົາ​ອາດຄິດ​ຜິດ ແລະ ປະ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຮູ້​ສຶກ​ວ່າ​ເຮົາ​ບໍ່​ເຂົ້າ​ໃຈ.

2. ຈິນ​ຕະ​ນາ​ການ

ໃນ​ຄວາມ​ພະ​ຍາ​ຍາມ​ຂອງ​ເຮົາ ທີ່​ຈະ​ຮັກ​ສາ​ພັນ​ທະ​ສັນ​ຍາ​ຂອງ​ເຮົາ ໃນ​ການ​ໂສກ​ເສົ້າ​ກັບ​ຄົນ​ທີ່​ໂສກ​ເສົ້າ ແລະ ປອບ​ໂຍນ​ຄົນ​ທີ່​ຕ້ອງ​ການ ການ​ປອບ​ໂຍນ, ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ອະ​ທິ​ຖານ ຂໍ​ໃຫ້​ພຣະ​ວິນ​ຍານ​ບໍ​ລິ​ສຸດຊ່ວຍ​ເຮົາ ໃຫ້​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສິ່ງ​ທີ່​ຄົນ​ນັ້ນ​ອາດ​ຮູ້​ສຶກ​ຢູ່ ແລະ ວິ​ທີ​ທີ່​ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ຊ່ວຍ​ໄດ້.4

ເມື່ອ​ເຮົາ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສະ​ພາບການ​ຂອງ​ຄົນນັ້ນ, ແລ້ວເຮົາ​ແຕ່​ລະ​ຄົນ—ບໍ່​ວ່າ​ມັນ​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ແບບ​ທຳ​ມະ​ຊາດ ຫລືບໍ່​ກໍ​ຕາມ—ສາ​ມາດ​ເຝີກ​ການ​ຈິນ​ຕະ​ນາ​ການ ເຖິງ​ສິ່ງ​ທີ່​ເຮົາ​ຈະ​ຄິດ ຫລື ຮູ້​ສຶກ ໃນ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ເຊັ່ນນັ້ນ. ການ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຄິດ ແລະ ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ເຫລົ່າ​ນັ້ນ, ພ້ອມ​ທັງ​ການ​ຊີ້​ນຳ​ຈາກ​ພຣະ​ວິນ​ຍານ​ບໍ​ລິ​ສຸດ, ສາ​ມາດ​ຊ່ວຍ​ຊີ້​ນຳ​ການ​ຕອບ​ຮັບ​ຂອງ​ເຮົາ​ ຕໍ່ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ.

ເມື່ອ​ເຮົາ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສະ​ພາບ​ການ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ ແລະ ຈິນ​ຕະ​ນາ​ການ​ເຖິງ​ສິ່ງ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ອາດ​ຮູ້​ສຶກ, ມັນ​ສຳ​ຄັນ​ທີ່​ເຮົາ​ຈະ​ບໍ່​ຕັດ​ສິນ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໃນ​ທາງ​ທີ່ບໍ່​ເໝາະ​ສົມ (ເບິ່ງ ມັດ​ທາຍ 7:1). ການ​ພຽງ​ແຕ່​ຕຳ​ນິວ່າ​ເປັນ​ຫຍັງບຸກ​ຄົນ​ນັ້ນ​ຈຶ່ງ​ເອົາ​ຕົວ​ເອງ​ເຂົ້າ​ຫາ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ ສາ​ມາດ​ພາ​ເຮົາ​ລືມ​ຄິດ​ເຖິງ​ຄວາມ​ເຈັບ​ປວດ​ທີ່ ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ໄດ້​ນຳ​ມາ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ.

3. ເວົ້າຕອບຄືນ

ວິ​ທີ​ທີ່​ເຮົາ​ເວົ້າຕອບ​ຄືນ ແມ່ນ​ສຳ​ຄັນ ເພາະ​ວ່າ​ມັນ​ເປັນ​ວິ​ທີ​ທີ່​ເຮົາ​ສະ​ແດງຄວາມ​ສາ​ມາດຂອງ​ເຮົາ​ອອກ​ມາ​ວ່າ ເຮົາ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ. ມີ​ຫລາຍ​ວິ​ທີ​ທາງ​ຈົນ​ນັບ​ບໍ່​ຖ້ວນ ໃນການ​ສື່​ສານຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຂອງ​ເຮົາ ທັງທາງວາ​ຈາ ແລະ ໃນທາງ​ອື່ນໆ. ມັນ​ສຳ​ຄັນ​ທີ່​ຈະ​ຈື່​ຈຳ​ວ່າ ເປົ້າ​ໝາຍ​ຂອງ​ເຮົາ ບໍ່​ແມ່ນ​ຈຳ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ແກ້​ໄຂ​ບັນ​ຫາ. ສ່ວນ​ຫລາຍ​ແລ້ວ ເປົ້າ​ໝາຍ​ແມ່ນຄື​ການ​ເຊີດ​ຊູ ແລະ ເພີ່ມ​ຄວາມ​ເຂັ້ມ​ແຂງ ໂດຍ​ການບອກ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຮູ້​ວ່າ ເຂົາ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ໄດ້ຢູ່ດຽວ​ດາຍ. ນີ້ໝາຍ​ເຖິງ​ການ​ອາດ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ເວົ້າ​ວ່າ, “ຂ້ອຍ​ດີ​ໃຈ​ທີ່​ເຈົ້າ​ເວົ້າ​ໃຫ້​ຂ້ອຍ​ຟັງ” ຫລື “ຂ້ອຍ​ເສຍ​ໃຈ​ນຳ​ເດີ້. ຄົງ​ເຈັບ​ປວດ​ຫລາຍ​ນໍ.”

ໃນ​ທຸກ​ກໍ​ລະ​ນີ ການ​ເວົ້າ​ຕອບ​ຄືນ​ຂອງ​ເຮົາ​ຕ້ອງອອກ​ມາ​ຈາກ​ໃຈ. ແລະ ເມື່ອ​ເໝາະ​ສົມ, ການ​ສະ​ແດງ​ອອກ​ໃຫ້​ຄົນ​ອື່ນ​ເຫັນ​ວ່າ ທ່ານ​ເອງ​ກໍ​ມີ​ຄວາມ​ອ່ອນ​ແອ ແລະ ບໍ່​ແນ່ນອນ​ໃຈ ສາ​ມາດ​ສ້າງ​ຄວາມ​ສຳ​ພັນ​ທີ່​ມີ​ຄ່າ​ຕໍ່​ກັນ​ໄດ້.

ການ​ເຊື້ອ​ເຊີນ​ໃຫ້​ກະ​ທຳ

ເມື່ອ​ທ່ານ​ພິ​ຈາ​ລະ​ນາສະ​ພາບ​ການຂອງ​ຜູ້​ທີ່​ທ່ານ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ສາດ​ສະ​ໜາ​ກິດ​ຕໍ່, ໃຫ້​ຈິນຕະ​ນາ​ການ​ວ່າ​ທ່ານ​ຢູ່​ໃນສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ ແລະ ຄິດ​ຫາ​ສິ່ງ​ທີ່​ຈະ​ຊ່ວຍ​ທ່ານ​ໄດ້​ຫລາຍ​ທີ່​ສຸດ ຖ້າ​ຫາກ​ທ່ານຕົກ​ຢູ່​ໃນ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ. ໃຫ້​ອະ​ທິ​ຖານ​ເພື່ອ​ຈະ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ໃຈ​ເຖິງ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ ແລະ ລົງ​ມື​ເຮັດ​ຕາມນັ້ນ. ການ​ເວົ້າຕອບ​ກັບ​ຄືນ​ຂອງ​ທ່ານ​ອາດ​ເປັນ​ສິ່ງ​ລຽບ​ງ່າຍ, ແຕ່​ມັນ​ຈະ​ມີ​ປະ​ສິດ​ທິ​ພາບ​ຫລາຍ.

ແຫລ່ງ​ອ້າງ​ອີງ

  1. ເບິ່ງ W. Ickes, Empathic Accuracy (1997); and M. L. Hoffman, Empathy and Moral Development: Implications for Caring and Justice (2000).

  2. ເບິ່ງ, ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ, Emily Teding van Berkhout and John M. Malouff, “The Efficacy of Empathy Training: A Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials,” Journal of Counseling Psychology (2016), 63(1), 32–41.

  3. ເບິ່ງ, ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ, Brené Brown, I Thought It Was Just Me (But It Isn’t) (2008); Theresa Wiseman, “A Concept Analysis of Empathy,” Journal of Advanced Nursing (1996), 23, 1162–67; and Ed Neukrug and others, “Creative and Novel Approaches to Empathy: a Neo-Rogerian Perspective,” Journal of Mental Health Counseling, 35(1) (Jan. 2013), 29–42.

  4. ເບິ່ງ Henry B. Eyring, “The Comforter,” Liahona, May 2015, 17–21.