August

Der Vater im Himmel hört und erhört meine Gebete

„Sei demütig, dann wird der Herr, dein Gott, dich an der Hand führen und dir auf deine Gebete Antwort geben.“ (LuB 112:10)

Ergänzen Sie die folgenden Anregungen um eigene Ideen. Planen Sie für jede Woche, wie Sie 1.) den Grundsatz vorstellen, 2.) ihn so verdeutlichen, dass die Kinder ihn verstehen, und 3.) den Kindern helfen, ihn auch anzuwenden. Fragen Sie sich: „Was sollen die Kinder tun, um zu lernen, und wie kann ich ihnen helfen, den Geist zu verspüren?“

1. Woche: Aus den heiligen Schriften erfahre ich, wie ich beten soll.

Stellen Sie den Grundsatz vor: Halten Sie die Schriften hoch und lassen Sie die Kinder einiges nennen, was wir durch die Schriften erfahren. Sagen Sie den Kindern: Aus den Schriften erfahren wir auch, wie wir beten sollen.

Kinder beten — Kinder können selbst als wirksames und begeistertes Anschauungsmaterial dienen. Bei dieser Aktivität können die Kinder zeigen, wie man auf die richtige Art und Weise betet.

Fördern Sie das Verständnis und regen Sie zur Anwendung an (Geschichte aus der Schrift): Erzählen Sie die Geschichte von Alma und Amulek, wie sie die Zoramiten belehren (siehe Alma 31; 33; 34). Die Kinder sollen die richtige Art und Weise zu beten pantomimisch darstellen. Fragen Sie die Kinder, was in dieser Geschichte über das Beten gesagt wird. Schreiben Sie die Antworten der Kinder an die Tafel. Fragen Sie die Kinder, wie sie die Geschichte auf sich beziehen können.

2. Woche: Der Vater im Himmel möchte, dass ich oft zu ihm bete – immer und überall.

Stellen Sie den Grundsatz vor und fördern Sie das Verständnis (Schriftstellen): Sagen Sie den Kindern, dass sie zu jeder Zeit und an jedem Ort zum Vater im Himmel beten können. Sie sollen Alma 33:3-9 aufschlagen. Lesen Sie diese Verse zusammen. Die Kinder sollen sich jedes Mal melden, wenn sie einen Ort hören, wo Zenos gebetet hat. Schreiben Sie diese Orte an die Tafel. Damit die Kinder besser begreifen, was mit diesen Orten gemeint sein könnte, erstellen Sie Wortstreifen mit Begriffen aus der heutigen Welt (zum Beispiel: ein Ort, wo man sich allein oder einsam fühlt anstelle „Wildnis“; Hof, Spielplatz oder Park für „Feld“ und unsere Klassen und Versammlungen in der Kirche anstelle von „Versammlungen“). Die Kinder sollen die passenden Wortstreifen den entsprechenden Wörtern an der Tafel zuordnen.

Regen Sie zur Anwendung an (Gespräch über das Gebet): Teilen Sie die Kinder in Gruppen ein und bitten Sie sie, über Erfahrungen zu berichten, die sie gemacht haben, als sie an solchen Orten gebetet haben, wie sie Zenos erwähnt.

Kinder blicken zur Tafel — Stellen Sie die Lehre unmissverständlich vor, die die Kinder in der betreffenden Woche lernen sollen. Sie könnten diese Lehre zu Beginn des Miteinanders gemeinsam aufsagen.

3. und 4. Woche: Der himmlische Vater beantwortet Gebete auf ganz unterschiedliche Art.

Stellen Sie den Grundsatz vor (Spiel): Schreiben Sie vor Beginn der PV „Der Vater im Himmel beantwortet Gebete auf ganz unterschiedliche Art“ an die Tafel. Bedecken Sie jedes Wort mit einem Blatt Papier. Ein Kind soll ein Blatt Papier entfernen, und die Kinder sollen raten, wie der Satz wohl lauten könnte. Wiederholen Sie dies, bis die Kinder den Satz herausgefunden haben, und lesen Sie ihn gemeinsam.

Fördern Sie das Verständnis (Schriftstellen): Sagen Sie den Kindern: Joseph Smith hat gebetet, weil er wissen wollte, welcher Kirche er sich anschließen solle. Lesen Sie zusammen Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:17, um herauszufinden, wie sein Gebet erhört wurde (der Vater im Himmel und Jesus Christus sind ihm erschienen). Erzählen Sie den Kindern, wie Alma für seinen Sohn, Alma den Jüngeren, gebetet hat, damit dieser die Wahrheit erkenne. Lesen Sie zusammen Mosia 27:11, um herauszufinden, wie Almas Gebet erhört wurde (ein Engel ist Alma dem Jüngeren erschienen). Erklären Sie, dass die meisten Gebete nicht auf diese Weise erhört werden. Schreiben Sie die nachfolgenden Schriftstellenangaben jeweils auf ein Blatt Papier. Sie beschreiben Arten, wie Gebete erhört werden: LuB 6:22,23 (durch ein Gefühl des Friedens); LuB 8:2 (durch Gefühle in unserem Verstand und in unserem Herzen); Mosia 27:36 (durch die Tat eines anderen) und 2 Nephi 32:3 (durch die Schriften). Legen Sie die Blätter Papier in eine Schachtel. Ein Kind soll ein Blatt herausnehmen und vorlesen. Schlagen Sie die angegebene Schriftstelle auf, lesen Sie sie gemeinsam und fragen Sie die Kinder, was die jeweilige Schriftstelle darüber aussagt, wie der Vater im Himmel Gebete beantwortet.

Regen Sie zur Anwendung an (Geschichten): Laden Sie vier Gäste ein, die davon erzählen, wie ein Gebet erhört wurde. Die Beispiele können aus eigener Erfahrung, aus den Zeitschriften der Kirche oder aus den heiligen Schriften stammen. Die Kinder sollen ihre Eltern danach fragen, wie deren Gebete schon erhört wurden.

Anregungen für die Musikbeauftragten

Um den Kindern zu helfen, „Gebet eines Kindes“ (LfK, Seite 6) zu lernen, können Sie Folgendes tun:

Bitten Sie die Kinder, sich vorzustellen, dass sie für lange Zeit von daheim fort gewesen sind und endlich nach Hause kommen; sie öffnen die Tür und fühlen sich von Geborgenheit und Liebe umgeben. Erklären Sie: Wenn wir beten, ist es so, als öffneten wir eine Tür zum Vater im Himmel. Er ist wirklich da, weil er uns trösten will und uns lieb hat, und er möchte das Gebet eines jeden Kindes hören und erhören.
Bitten Sie die Kinder, auf die Worte „da“ und „nah“ zu achten, während Sie die ersten beiden Zeilen des Liedes „Gebet eines Kindes“ singen. Die Kinder sollen ihre Ohren berühren, wenn sie diese Worte hören. Dann sollen sie diese Zeilen mit Ihnen zusammen singen. Fahren Sie so mit dem übrigen Lied fort, während die Kinder auf die Worte achten, die sich in jeder Zeile reimen.
Singen Sie die zweite Strophe Satz für Satz vor, und bitten Sie die Kinder, jeden Satz zu wiederholen, sobald Sie auf die Kinder deuten. Teilen Sie die Kinder dann in zwei Gruppen auf. Bitten Sie die eine Gruppe, das erste Wort des Satzes zu singen (zum Beispiel „Bete“) und die andere Gruppe, den Satz zu beenden („zu ihm“). Die Kinder sollen dann aufstehen und zusammen „Wer so ist wie sie, kommt ins himmlische Reich“ singen.