「獲得屬靈的知識，第2部分：『用永恆的觀點檢視觀念和問題』」，摩爾門經教師用本（2024）
「獲得屬靈的知識，第2部分」，摩爾門經教師用本
摩爾門經導言頁
獲得屬靈的知識，第2部分
用永恆的觀點檢視觀念和問題
精通教義的目的之一，是幫助你學習和應用獲得屬靈知識的各項原則，來變得更像耶穌基督。本課能幫助你用永恆的觀點檢視概念和問題，學著更以救主的角度來面對這些問題。
獲得屬靈知識的各項原則
當我們經歷生活中的種種挑戰、或面對未獲得解答的疑問時，以下獲得屬靈知識的各項原則能幫助我們：
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憑信心行動。
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用永恆的觀點檢視觀念和問題。
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經由神所指定的來源進行深入了解。
在本課中，我們將專注於用永恆的觀點檢視觀念和問題。
有限的視野
找一根吸管或將一張紙捲得越緊越好，然後從中間的洞看出去。想像一下，如果這是你以往一直用來看世界的方式，你會遇到哪些挑戰？哪些事情是容易做到的，哪些是困難或不可能達成的？
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這是否跟對救恩計畫的理解有限，卻要作出會改變人生的重大決定、或回答重要問題的情形一樣？
擁有更完整的觀點，會有助於我們與周遭的世界互動。同樣地，永恆的觀點可以幫助我們獲得屬靈的知識。
不妨將精通教義核心文件（2022）中，「獲得屬靈的知識」部分的第8段中的下列句子標記起來：用永恆的觀點檢視教義觀念、問題和社會議題，就是以救恩計畫和救主的教導為背景來思考這些事。
研讀第8-10段，尋找可以幫助你用永恆的觀點檢視概念和問題的內容。
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回答以下問題：
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你認為救主看待哪些議題和問題的方式，可能和世上許多人的方式不同？
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在救恩計畫的框架脈絡下檢視各種觀念和問題，如何幫助我們更能像天父和耶穌基督一樣看待事情？（見摩賽亞書4：9）。
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為什麼這可能是你在生活中能學習、練習和使用的一項重要技巧？
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經文中的例子
小阿爾瑪在回答他兒子柯林安頓那些令他困擾的難題時，向我們展示了如何用永恆的觀點看待事物。
閱讀阿爾瑪書40：1、42：1，尋找柯林安頓的兩個疑慮。你可以用自己的話說出他的疑慮。
現在閱讀阿爾瑪書第40章、第41章、第42章的章前綱要，看看阿爾瑪解答柯林安頓的疑慮時的摘要。尋找阿爾瑪教導了救恩計畫的哪些要素。
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你看到這項計畫的哪些要素？
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這如何幫助柯林安頓用永恆的觀點檢視他的疑慮？
重新建構
用你的食指和拇指比出一個相框的形狀，在房間內選擇任一物品作為相片的主題。
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你決定在相框裡放入什麼？為什麼？
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你沒有在照片中放入什麼？為什麼？
就像照片一樣，任何問題也都有其框架或背景。框架可以代表一個人的信念和假設，使得這個人以某種方式去看問題。有時候，這些信念和假設是建立在誤解，或不真實的事情上。在這些情況下，重新建構會有所幫助。重新建構是指我們用救恩計畫和救主的教導為背景，重新檢視這些信念或假設。
總會會長團達林·鄔克司會長教導：
由於我們知道這項計畫和神已經透露的其他真理，所以從一開始，我們的認定就與那些不具備這些知識的人不同。因此，在許多重要的主題上，我們對今生所作的定論，與那些只憑個人看法來論斷今生的人有所不同。（達林·鄔克司，「他心怎樣思量」〔與總會持有權柄人員一夕談，2013年2月8日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）
假想你有一個朋友叫艾卓，他問道：「如果真的有一位慈愛的神，祂為什麼要讓世人受苦呢？」
你可以觀看影片「用永恆的觀點檢視問題」（2：55），看看如何重新建構這項疑慮的範例；此影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
Examining Questions with an Eternal Perspective
A young woman demonstrates the skill of reframing a difficult question in context of the Plan of Salvation.
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回答以下問題：
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在你看來，思考艾卓對神的疑問可能受到了哪些信念和假設影響，為什麼會有幫助？
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以我們對天父和祂的計畫的認識為背景，能如何讓我們以不同的方式看待這個問題？
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你對自己透過重新建構來解決難題的能力，有什麼感覺？你對這件事有哪些問題或疑慮，如果有的話？
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你在福音進修班和自己的生活中，將有許多機會練習重新建構這項技巧。當你尋求聖靈的幫助，並擴展你對救恩計畫和基督教義的理解時，你用永恆的觀點檢視觀念和問題的能力也會提升。這也能讓你更有自信去分享自己所知道的事情，並幫助他人處理難題和疑慮。