精通教義：摩賽亞書4：9

「相信神」

青少年仰望著沉思

在研讀摩賽亞書4：9-10時，你學到相信神的重要。本課可以幫助你背誦摩賽亞書4：9的精通教義經文出處和關鍵經文詞句、說明其教義，並在現實生活情況中應用獲得屬靈知識的各項原則。

背誦與說明

回想你研讀摩賽亞書4：9-10中，便雅憫王邀請人民相信神的經驗。如有需要，不妨再次閱讀這幾節經文，也再看看你上一堂課在研讀日記中畫的圖表。

• 便雅憫王邀請他的人民，要相信神的哪些重要品格或特質？

• 相信神的這些神聖特質會如何影響你的生活？

從摩賽亞書4：9-10裡便雅憫王教導人民要相信神的品格或特質中，選出一項。分享你會如何向不了解其意義的人，說明這一項品格或特質。

摩賽亞書4：9的關鍵經文詞句是「相信神；……相信祂……有完全的智慧」。以下活動可以幫助你背誦此經文出處和關鍵經文詞句。

在研讀日記中，用較大的字體寫下相信一詞。在這下面，寫下神這個字，在下面再寫下相信祂有完全的智慧。然後將經文出處摩賽亞書4：9用較大的字體寫在最下面。從最上面開始，用手指邊指著每個字、句子或經文出處，邊讀出來。多次重複此活動，直到你能背起來為止。

實際應用

簡短複習精通教義核心文件（2022）中，「獲得屬靈的知識」部分的第5-12段，獲得屬靈知識的各項原則。你可以試著憑記憶列出所有三項原則。接著，在你的研讀日記中，記錄你在生活中曾經如何運用過或可以如何運用這些原則。

閱讀以下情境，想一想在生活中，你對神的信念曾經受到挑戰，或者你沒有自己所想的那麼堅強的情況。

在梅拉的班上，老師會開宗教信仰的玩笑，且不相信神。起初這些言詞讓梅拉很困擾，但待在班上幾個月後，她開始想，她的老師會不會有可能是對的。她一直以來都很相信神，但現在她覺得自己可能也開始懷疑神是否存在。

運用獲得屬靈知識的各項原則和摩賽亞書4：9中的教義，來幫助梅拉的情況，或與相信神有關、且與你的生活更有關聯的其他情境。

在思考如何幫助梅拉時，也想想你對以下問題的答案。

憑信心行動

• 如果有人難以決定該不該相信神，他（她）能憑信心採取哪些行動？

• 採取這些行動對他（她）可能會有哪些幫助？

用永恆的觀點檢視觀念和問題

• 摩賽亞書4：9中的哪些教導，可以幫助處於這種情況下的人擁有永恆的觀點？

• 相信或不相信神的決定，會如何影響這人的未來？

經由神所指定的來源進行深入了解

• 有哪些額外的經文章節或是你或其他人的哪些經驗，能幫助某人面對這項挑戰？

• 人們還能在哪裡找到，對自己這樣的情況有幫助的資訊？找到至少一項其他的來源資訊，並說明它能有何幫助。

1. 分享你會如何運用獲得屬靈知識的各項原則和摩賽亞書4：9所教導的教義，來幫助梅拉的情況。