「獲得屬靈的知識，第4部分：找到屬靈問題的答案」，摩爾門經教師用本（2024）
「獲得屬靈的知識，第4部分」，摩爾門經教師用本
獲得屬靈的知識，第4部分
找到屬靈問題的答案
有時候，你可能會對教義、個人、社會或歷史主題有屬靈的問題或疑慮。當你有這樣的問題或疑慮時，你可以憑信心行動，用永恆的觀點檢視觀念和問題，並經由神所指定的來源尋求進一步了解。本課旨在幫助你複習獲得屬靈知識的各項原則。
信心的挑戰
閱讀以下情境。或者，不妨觀看影片「神所指定的來源」，從2：43觀看至4：19，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
艾希琳是一位女青年，她從一位朋友那裡聽到一件有關教會的事，讓她感到很困擾。她覺得這個信息是被刻意隱瞞起來的，之前都沒有人告訴她，她覺得自己被騙了。她開始和有同樣困擾的人談論交流，也去看了有關這個議題的負面評論。
雨果在福音進修班學到了一個具有挑戰性的教義主題，於是他上網查詢想進一步了解。有關這個主題，他看到了幾個批評教會的資訊來源。他出於好奇地看了一段影片，影片中對教會關於這個主題的教導作出負面的描述。這段經歷讓他生平第一次對教會的真實性產生質疑。
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你在這些情況中，會有怎樣的感覺？
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你認為你會如何回應？
有關教義、個人、社會或歷史主題的屬靈問題沒有得到回答，會讓人很難受。想想你可能有的這類問題，不妨寫下來供本課使用。
你可以學習和去做一些事，來幫助你正直且有信心地回應問題或疑慮。研讀本課時請想一想，你所學到的資訊能如何幫助你，藉著信賴天父和耶穌基督來回應自己的問題。
獲得屬靈知識的各項原則
以下原則能引導你，努力獲得有關屬靈問題的指示和了解：
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憑信心行動。
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用永恆的觀點檢視觀念和問題。
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經由神所指定的來源進行深入了解。
憑信心行動
閱讀以下情境。或者，不妨觀看影片「神所指定的來源」，從4：19觀看至5：35，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。在閱讀情境或觀看影片之前，不妨也先閱讀精通教義核心文件（2022）「獲得屬靈的知識」部分的第5-7段。
艾希琳得知那些事之後，她感到非常沮喪，以至於她不再去參與教會聚會。一年多來，她一直與教會保持距離。最後，她的一個好朋友問她，為什麼不來教會了。他分享了他認為會有幫助的一篇總會大會講辭給她，並邀請她為她所讀的內容祈禱。
雨果沒有告訴任何人自己的質疑和疑慮，他還是繼續參與教會聚會。然而，他困惑的感覺並沒有消失。有一天，他強烈地感受到自己應該和爸媽談談自己的疑慮。這是自從他在網路上看到那些訊息以來，所感受到的第一個聖靈的感覺。
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回答以下問題：
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你看到艾希琳和雨果如何有或沒有憑信心行動？
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你能說哪些話或許能鼓勵他們，轉向神來回應他們的挑戰？
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當人有了難以答覆的問題時，哪些經文可以幫助他（她）憑信心行動？
在你的研讀日記中至少列出一段經文，並說明你認為這段經文為什麼會有幫助。如果你覺得很難找到，請複習精通教義核心文件中的精通教義經文章節和關鍵經文詞句。
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用永恆的觀點檢視觀念和問題
閱讀精通教義核心文件中，「獲得屬靈的知識」部分的第8-10段。
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回答以下問題：
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在艾希琳或雨果一開始產生質疑的當下，用永恆的觀點檢視觀念和問題能如何幫助他們？
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而在目前的情況下，這麼做能如何幫助他們？
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你會想要雨果或艾希琳在他們生命中的這個時刻，對神和祂的計畫有哪些了解？
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經由神所指定的來源進行深入了解
複習精通教義核心文件中，「獲得屬靈的知識」部分的第11-12段。
閱讀以下情境。或者，不妨觀看影片「神所指定的來源」，從5：35觀看至7：01，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
艾希琳決定讀她朋友推薦給她的總會大會講辭。在她閱讀時，她感受到平安和滿足，這種感覺與她在讀有關教會的負面評論時的感受截然不同。她感受到一種個人的確證，知道自己正在讀的內容是良善的，是蘊含著真理的。經過祈禱和忠信地研讀，雖然還是有尚未得到解答的問題，但她最終感覺到自己的見證得到了鞏固。
雨果去找他的爸媽談談，他發現他們非常體諒並理解他的疑慮。他們向他介紹福音圖書館中的福音主題資源，並一起閱讀他有疑慮的主題。他找到了安慰，知道自己能找到先知的答案來答覆他的問題。
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回答以下問題：
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情境中的每個人分別是從哪些來源獲取信息？哪一種來源是值得信賴的？為什麼值得信賴？為什麼不值得信賴？
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當艾希琳和雨果轉向神所指定的來源時，事情有了哪些不同？
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你很感激哪些神所指定的來源？為什麼？
想一想你今天學到了哪些事，以及它如何有助於解決你或其他人遇到的靈性問題或挑戰。不妨在你的日記中寫下你學到哪些事情，幫助你找到平安和了解。邀請天父的影響力，在你反思和寫作時啟發你。
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