「尼腓一書第16～17章：『我仍仰望我的神』」，摩爾門經教師用本（2024）
「尼腓一書第16～17章：『我仍仰望我的神』」，摩爾門經教師用本
尼腓一書第17～18章
「我仍仰望我的神」
我們都會在生活中經歷考驗和痛苦。部分原因是由於我們自己的過錯造成的後果，或僅僅只是因為我們活在一個墮落和不完美的世界中。正如尼腓在前往應許地的旅程中所經歷的，當我們周圍的人誤用他們的選擇權時，往往會造成我們的考驗和痛苦。無論我們受苦的來源為何，耶穌基督會為尋求祂的人提供力量和醫治。無論你所面臨的情況為何，本課都能幫助你感受到對主的愛和感激。
了解學生在學習方面的需求。努力了解你班上每位學生在學習方面的需求，這會幫助你提供能滿足他們需求的學習體驗，並讓每位學生得以用不同的方式學習。這可能包括透過視覺輔助工具、團體合作或個人研讀。要特別留意在學習方面有特殊挑戰的學生。
學生準備：請學生準備好到課堂上分享曾有過那些經驗，幫助他們感受到對主更多的愛和感激。
可進行的學習活動
你會如何反應？
你是否曾經注意到，人們有時會對類似情況作出截然不同的反應？閱讀以下情境，想想當事人可能會作出哪些不同的反應。
運用下列範例或想出其他的情境，幫助學生討論應對困難或考驗的不同方式。
古納墨因視力模糊而去看眼科醫生。醫生告訴他，他罹患了一種罕見疾病，會在一年內完全失明。
蕾拉的哥哥發脾氣把她推倒，讓她的腳踝受傷了。她本來應該與團隊一起打冠軍賽，但她現在沒辦法跑步了。
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在這些情況下，故事中的主角會對這些困難情境作出哪些不同的反應？
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在你看來，一般人對他們所經歷的考驗，作出正面或負面回應的原因有哪些？
尼腓的角度
在研讀摩爾門經後，你或許已經注意到，即使遭受了許多相同的苦難，但尼腓的行為和態度卻與拉曼和雷米爾大為不同。在你研讀以下幾節經文時，請留意這份差異。
在接下來的學習活動中，學生可以與同伴一起閱讀第一組對照經文，然後交換同伴來閱讀另一組對照經文。同樣地，在研讀尼腓一書第18章的事件前，學生可以兩兩一組、以小組的形式或與全班一起討論以下問題。
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在曠野中行進：將尼腓一書17：1-3中尼腓的紀事，與尼腓一書17：20-22中拉曼和雷米爾所說的話做比較。
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造一艘船：將尼腓一書17：8-9，15中尼腓的回應，與尼腓一書17：17-18中拉曼和雷米爾的反應相比較。
決定怎麼做最能讓學生積極參與討論他們所閱讀的內容。以下問題可能有助於討論。
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當你將尼腓的言行與拉曼和雷米爾的言行比較時，你有什麼想法或靈感啟發？
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對於這些人各自與神的關係，你注意到哪些事？
我們每個人都是如此，有時候能對困難的情況作出妥善的回應，但另一些時候則不盡理想。想一想，當你在面對困難的情況時，你的行為通常比較像尼腓，還是更像拉曼和雷米爾。在你繼續研讀的同時，尋找哪些教導能幫助你在遇到困難或考驗時，以更正面積極的方式回應。
李海一家人航向應許地
尼腓和他的哥哥一起造好那艘船之後，主命令李海一家開始航向應許地（見尼腓一書18：1-8）。
閱讀尼腓一書18：9-21，尋找他們在這段旅程中遇到的一些困難。在你研讀的同時，繼續將尼腓的行為和態度與拉曼和雷米爾相比較。你也可以觀看影片「李海一家人航向應許地」，從3：13觀看至11：31，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
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這則紀事中，有什麼特別引起你的注意？
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留意尼腓在第16節記錄下的內容。如果你有機會問他在這節經文中所記載的行為，你會問什麼？
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在你看來，他或許會如何回應你的問題？
十二使徒定額組戴爾·瑞隆長老分享尼腓在面對困難時，能如此回應的一個原因。
由於拉曼和雷米爾與救主疏遠，所以他們抱怨、變得愛爭論、沒有信心。他們覺得生活很不公平，認為他們獲得神的恩典是應該的。相反的，由於尼腓接近神，他肯定知道對耶穌基督來說，生活才是最不公平的。雖然救主完全無罪，卻受了最多的苦。
我們的心思意念越接近耶穌基督，就會越發感激衪的無辜受苦，更感謝恩典和寬恕，並且更想要悔改和變得像衪一樣。（戴爾·瑞隆，「才能吸引所有的人接近我」，2016年5月，利阿賀拿，第40頁）
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你從瑞隆長老的話中了解到哪一項真理，能幫助你面對考驗？
如果學生自己沒有找出相似的事物，不妨分享以下真理。
你或許已經找出的一項真理，就是即使在困難重重的時期，只要我們接近耶穌基督，就能感受到對祂的愛和感激。
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在你看來，為什麼當我們更接近耶穌基督時，就更有可能感受到對祂的愛和感激？
如果學生需要幫助來回答前一個問題，不妨提出其他問題，例如「主為你做了什麼，讓你感謝祂？」或「你曾在什麼時候感覺到特別感謝救主？」
不妨展示以下問題，並請學生在他們的研讀日記中，寫下他們對一個或多個問題的回應，然後請自願分享的人說說他們的想法。
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你如何能辨認出自己可能與主疏遠了？你能做哪些事來拉近那段距離？
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哪些事曾幫助你更接近耶穌基督？
不妨讓學生有時間沉思，並默默祈禱他們感覺自己與天父和耶穌基督有多接近，並在研讀日記中記錄他們在課程中得到的想法或靈感啟發。以下段落是你可以這麼做的一種方式。