尼腓二書第4章

尼腓的詩篇

每個人都會受到誘惑，有時也會感到失望或沮喪。先知尼腓也有這種感覺。在經歷父親李海的過世後，面對憤怒的哥哥們，尼腓寫下了一些他最深切的感受，表達出自己的喜悅和悲痛。他的榜樣向我們展現，在我們經歷塵世的挑戰時，該如何轉向主。本課能幫助你透過轉向主，而能在面臨誘惑和令人灰心沮喪的時刻，忠信地作出回應。

請學生分享他們的感覺、經驗和見證。班上的每一個人都可以有所貢獻。當你幫助學生分享他們的感覺、經驗和見證時，他們就能為周遭的人的生活帶來祝福。班上所有的人都能因此受到聖靈的啟發。

學生準備：不妨請學生尋求神的幫助，克服他們所面臨的誘惑或挑戰。

可進行的學習活動

塵世生活的挑戰

開始課程的一種方式是，討論生活中有哪些挑戰會臨到所有的人。例如，我們都會受到誘惑，有時也會感到悲傷或沮喪。不妨讓學生有時間靜靜沉思以下問題。學生也可以在日記中寫下，哪些特定的誘惑或原因可能會讓他們感到沮喪和挫折。

• 在你看來，為什麼每個人都有受到誘惑和感到沮喪的時候？

• 如果用1到10來評分，你認為自己在處理這些困難方面的表現如何？

• 在克服誘惑和沮喪這方面，如果你能有更好的表現，你的生活會如何蒙受祝福？

尼腓的詩篇

閱讀尼腓二書4：12-13，18，尋找尼腓面臨了哪些挑戰。

• 在你看來，這些挑戰帶給尼腓怎樣的感受？

尼腓二書4：16-35這段經文，常被稱為尼腓的詩篇。詩篇是「靈感的詩詞或詩歌」（經文指南，「詩篇」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。在這些經文中，尼腓寫下了一些他最深切的感受。他分享自己遇到的挑戰，以及他在遭遇誘惑和沮喪的時刻如何作出回應。在你研讀這些經文時，透過聖靈尋求靈感，以了解你在面臨特定的挑戰時該怎麼做。

你可以回想四個步驟，幫助你把經文比喻成自己的生活：

1. 找出重要的細節。

2. 與你的生活相互對照。

3. 發掘寶貴的教訓。

4. 決定個人應用。

提供每位學生一份講義，讓他們自行填寫。另一個方法是，全班一起完成前兩行，並將最後三行以分組方式進行，並讓每一組報告他們所學到的內容。

可以鼓勵學生在經文中寫下自己對這幾節經文的個人想法和感受。

Intellectual Reserve, Inc. © 2023 版權所有。尼腓二書4：16-35不妨提出以下部分問題。

「注釋及背景資料」部分的幾段話，會激發討論。

尼腓的詩篇與我（尼腓二書4：16-35）

摩爾門經教師用本（2024）——「尼腓二書第4章：尼腓的詩篇」

	尼腓的經歷	我的經歷
尼腓二書4：16	尼腓的經歷 尼腓那時有什麼感覺？	我的經歷 我何時曾有過類似的感覺？
尼腓二書4：17-19	尼腓的經歷 尼腓那時有什麼感覺？	我的經歷 我何時曾有過類似的感覺？
尼腓二書4：20-25	尼腓的經歷 尼腓有哪些與神同在的經驗，幫助他在面臨誘惑和沮喪時，能忠信地作出回應？	我的經歷 當我受到誘惑或感到沮喪時，我可以記得哪些靈性經驗？
尼腓二書4：26-29	尼腓的經歷 當受到誘惑或感到沮喪時，怎樣的想法幫助尼腓保持堅強？	我的經歷 當受到誘惑或感到沮喪時，怎樣的想法可以幫助我保持堅強？
尼腓二書4：30-35	尼腓的經歷 尼腓的祈禱中，哪些事物引起我的注意？	我的經歷 我能如何將尼腓的榜樣套用在我自己的祈禱中？

• 尼腓二書第4章中的哪幾節經文或詞句，特別引起你的注意？為什麼？

• 你從尼腓二書第4章中，學到哪些關於救主的事？

• 將經文比作自己的生活，對你研讀尼腓二書第4章的經驗，產生哪些影響？

• 你在其中找出了哪些原則？

  進行討論期間，協助學生找出各種原則。例如：

  • 信賴主和謹記過去的靈性經驗，可以幫助我在面對誘惑和阻礙時，忠信地予以回應。

  • 在受到誘惑和感到沮喪時，如果我真誠地向神祈禱，就能獲得協助。

• 你認為當你受到誘惑或感到沮喪時，這些原則能如何幫助你轉向主？

我對於克服誘惑和沮喪的計畫

觀看「天父認識我」（3：18），了解一位女青年在困境中如何轉向主；影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。

為了幫助學生了解其他人如何在受到考驗時轉向主，不妨播放「補充學習活動」部分的建議影片。

不妨請學生分享，他們在經歷困難的時刻轉向主的經驗。

效法尼腓的榜樣，寫下你自己的詩篇。下列的部分問題會有所幫助：

• 尼腓二書第4章的哪項原則、教導或經文，可以應用於你的生活？

• 你會如何將這些事應用在自己的生活中？

• 在你看來，這麼做會如何幫助你轉向救主？

• 當生活變得困難時，你能如何憑著對救主的信心來回應？

請幾位願意分享的學生與全班分享他們的詩篇。不妨分享你自己對救主的見證。提醒學生他們會遇到障礙和挫折，也會常常需要反覆嘗試來克服這些障礙，這麼做可能會有幫助。然而，透過耶穌基督的恩典，他們可以得到克服或忍受一切事的力量。

注釋及背景資料

記住過去的靈性經驗能如何幫助我？

十二使徒定額組的尼爾·安德森長老教導：

我們除了從聖靈獲得平靜的指引，神不時還會以有力的方式，親自向我們每個人保證，祂認識我們，也愛我們，而祂會明確且公開地祝福我們。然後在我們經歷困難的時刻，救主會讓我們回想起這些經驗。……

你可以用這個方式來看待你的靈性回憶。我們透過經常祈禱、決心遵守聖約，並藉著聖靈的恩賜，來通過生命的旅程。當個人的困難、懷疑或沮喪使我們的道路變得晦暗，或當世界的景況已超出我們所能掌控而令我們擔心未來時，我們生命冊中關鍵的靈性回憶就像是發光的石頭，會幫忙照亮前方的路，向我們保證神認識我們，愛我們，並已差遣祂的兒子耶穌基督來幫助我們回家。（尼爾·安德森，「關鍵的靈性回憶」，2020年5月，利阿賀拿，第19，21頁）

十二使徒定額組羅納德·羅斯本長老教導：

我現在鼓勵你們，愈是在危機當中，愈要回想你感受到聖靈，並有堅強見證的時刻；要記住你已建立的靈性基礎。（羅納德·羅斯本，「免得你忘記」，2016年11月，利阿賀拿，第114頁）

我能如何克服誘惑和阻礙？

十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老教導：

當我們面對這個時代的種種誘惑時，我們必須像年輕的尼腓在面對誘惑時那樣宣告：「〔我絕不〕再向靈魂的敵人讓步。〔尼腓二書4：28〕」。我們可以擊退邪惡的撒但。只要我們的呼求夠誠懇、夠深切，靈魂的敵人就能而且也必定會被主耶穌基督的救贖力量所斥退。（傑佛瑞·賀倫，「不再向靈魂的敵人讓步」，，2010年5月，利阿賀拿，第46頁）

七十員艾倫·海尼長老教導：

弟兄姊妹們，你們若感到灰心，或不確定自己是否能跳脫靈性的深淵，獲得罪的寬恕，請記住誰站在「〔我們〕與公道之間」，誰「對人類兒女充滿憐憫」，以及誰親自承擔我們的罪惡與過犯，並「滿足公道的要求」〔摩賽亞書15：9〕。換言之，要像尼腓質疑自己時所做的一樣，只要記住「〔你〕信賴的是誰」〔尼腓二書4：19〕，也就是耶穌基督；然後悔改，並再次體驗「完全光明的希望」〔尼腓二書31：20〕。（艾倫·海尼，「要記住我們信賴的是誰」，2015年11月，利阿賀拿，第123頁）

補充學習活動

影片

在影片「天父認識我」（3：18）中，一位女青年分享在她經歷困難的時刻，主如何陪伴在她身旁。

在英文版影片「輪子：克服逆境是可能的（Wheelz: Overcoming Is Possible）」（7：13）中，一位男青年分享自己如何透過救主的贖罪來克服逆境。

在音樂影片「脆弱」（3：46）中，一位女青年唱出當我們受傷和感到非常沮喪時，主如何陪伴在我們身旁。如果你使用這部影片，不妨為學生展示歌詞。

尼腓二書4：17，19。「然而」

引導學生注意到尼腓二書4：17、19裡的「然而」一詞。注意尼腓在這個詞之前和之後所直接表達的感受，有哪些變化。討論學生可以從尼腓的生活經驗和榜樣中學到哪些事。

尼腓二書4：17。「真是苦啊！」

將尼腓和使徒保羅互相對照，可能會讓學生從中受益。見尼腓二書4：17-19；羅馬書7：22-25；哥林多後書12：7-10。討論耶穌基督如何幫助我們所有人克服自己的弱點。我們越接近天父，就會越發敏於覺察自己偏離了正道（見布司·哈芬，「贖罪：用一切換取一切」， 2004年5月，利阿賀拿，第97-99頁）；指出這一點應該會有幫助。

尼腓二書4：15。「我的靈魂因經文而喜樂」

請學生分享他們喜愛的經文。學生可以在白板上寫下經文出處，並討論這些經文為什麼對他們的意義深遠。此外，可以請學生在家庭晚會中、傳簡訊，或在社群媒體上與家人或朋友分享自己選出的一節經文。

尼腓二書4：15-16。「我靈魂的事」

不妨請學生仔細思考，並寫下哪些是關於自己靈魂的事。開始這項活動時，你可以分享十二使徒定額組羅納德·羅斯本長老的這段話，他在其中引用了尼腓的話：

「『看啊，我的靈魂因主的事而喜樂；我的心不斷沉思我看到和聽到的事』〔尼腓二書4：16〕。

「尼腓的話提及了下列問題：『你沉思的是哪些事？』『你真正重視的是哪些事？』『你靈魂的事是什麼？』」（「我靈魂的事」，2021年11月，利阿賀拿，第39頁）。

詩歌：尼腓的詩篇

尼腓的詩篇已被譜寫為歌曲，並曾在總會大會中獻唱。不妨在課堂上播放這首歌，並請學生將詩歌的歌詞與尼腓二書4：16-35中表達的感受和想法相對照。這麼做的方法是，播放2007年4月總會大會的聖職大會，從1：46：17觀看至1：51：18。