Seminar
Alma 34:1–17: Jeesuse Kristuse lõputu ja igavene lepitus


„Alma 34:1–17: Jeesuse Kristuse lõputu ja igavene lepitus”, Mormoni Raamatu õpetaja käsiraamat (2024)

„Alma 34:1–17”, Mormoni Raamatu õpetaja käsiraamat

Alma 34:1–17

Jeesuse Kristuse lõputu ja igavene lepitus

Kujutis
Jeesus Kristus palvetamas Ketsemani aias

Kas olete kunagi mõelnud, milline oleks teie elu ilma Jeesuse Kristuse ja Tema lepituseta? Amulek õpetas soramlastele, et ilma Jumala Poja lõputu ja igavese ohverduseta on kõik inimesed paadunud, langenud ja eksinud. Selle tunni eesmärk on aidata teil mõista, kuidas võib Jeesus Kristus teid oma lõputu ja igavese lepitusohvri kaudu õnnistada.

Seadke kõrged ootused. Kui õpilased teavad, et teil on neile kui õppijatele kõrged ootused, siis nad üldiselt püüavad neile ootustele vastata. Mõnda õpilast võib aeg-ajalt segada mõni kaaslane või elektrooniline seade. Kui ilmneb selline või muud laadi segav käitumine, kutsuge õpilast järjekindlalt, leebelt ja armastavalt korrale. Selline tegevus võib aidata kogu klassil teie ootusi mõista ja pakkuda õpilastele rohkem võimalusi tähendusrikaste kogemuste saamiseks.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel leida ja uurida kirjakohti, mis aitavad neil kõige paremini mõista Jeesuse Kristuse lepitust. Kasulik abimaterjal selleks võib olla pühakirjajuht.

Võimalikud õpitegevused

Mille poolest oleks elu teistsugune?

Võite näidata järgnevat lõpetamata küsimust. Paluge õpilastel jagada näiteid, mille poolest võiks nende elu olla teistsugune ilma teatud inimeste või asjadeta, kellele või millele nad kõige enam toetuvad. Et aidata õpilastel näiteid leida, tooge kaasa mõned esemed või pildid, mis on teile kallid.

Mille poolest oleks elu teistsugune ilma …?

Mõelge viisidele, kuidas vastata sellele küsimusele inimeste või asjade puhul, millest te sõltute. Näiteks võite mõelda, mille poolest oleks teie elu teistsugune ilma mõne konkreetse isikuta, ilma mõne tehnoloogilise abivahendi või tööriistata, mida sageli kasutate, või ilma tegevuseta, mida naudite.

Kui õpilased on jaganud mõnda oma vastust, võite näidata järgnevat pilti ja muuta eelmist lauset järgmiselt: mille poolest oleks elu teistsugune ilma Jeesuse Kristuse ja Tema lepituseta?

Kujutis
Kristus Ketsemani aias palvetamas

Paluge õpilastel mõelda, kuidas nad sellele küsimusele vastaksid, ja koostada oma pühakirjapäevikusse nimekiri kõigest, mille poolest oleks nende elu ilma Jeesuse Kristuse ja Tema lepituseta teistsugune. Nad saavad oma vastuseid jagada hiljem.

Amulek tunnistab soramlastele Jeesuse Kristuse kohta

Ehk mäletate, et Alma ja Amulek jutlustasid soramlaste seas, kes uskusid, et Kristust ei tule (vt Alma 31:16). Kui Alma oli lõpetanud oma sõnumi, mis on kirjas peatükkides Alma 32–33, jagas Amulek oma tunnistust Päästjast.

Lugege salme Alma 34:1–10 ja leidke, mida Amulek jagas Jeesuse Kristuse ja Tema lepituse kohta.

Alma 34:9–10 on kuldõpetuse pühakirjakoht. Võiksite kuldõpetuse pühakirjakohad eriliselt ära märkida, et neid oleks kerge üles leida. Järgmises tunnis on teil võimalus harjutada seda, kuidas rakendada selle pühakirjakoha õpetust mõne küsimuse või olukorra puhul.

  • Millised sõnad või fraasid Jeesuse Kristuse ja Tema lepituse kohta olid teie jaoks eriti tähendusrikkad? Miks?

  • Mida õppisite nendest salmidest selle kohta, miks meil on vaja, et Jeesus Kristus meie eest lepituse teeks?

  • Kuidas võtaksite kokku Amuleki õpetuse kirjakohas Alma 34:8–10 ühe tõeavaldusena?

Võisite leida järgmise tõe: ilma Jeesuse Kristuse lõputu ja igavese lepituseta oleks kogu inimkond igaveseks kadunud.

  • Miks oleksid inimesed ilma Jeesuse Kristuse ja Tema lepituseta vältimatult hukkunud või igaveseks kadunud?

Võite paluda õpilastel mõelda viisidele, kuidas nemad isiklikult oleksid ilma Jeesuse Kristuse ja Tema lepituseta eksinud. Üks viis seda teha oleks paluda neil uurida salme 2. Nefi 9:6–12 ja otsida õpetusi, mis kirjeldavad seda, miks me vajame Päästjat.

Lõputu ja igavene

Võiksite märkida 10. salmi lõpus ära sõnad „lõputu ja igavene” ning joonistada oma pühakirjapäevikusse alljärgneva joonise.

Võite joonistada selle joonise tahvlile, et õpilased saaksid need sealt ümber joonistada.

Kujutis
sõnad „Jeesuse Kristuse lepitus” noole kõrval, mis osutab sõnadele „lõputu ja igavene”
  • Mida tähendab teie arvates see, et Jeesuse Kristuse lepitus on lõputu ja igavene?

President Russell M. Nelson jagas järgmisi mõtteid:

„[Jeesuse Kristuse] lepitus on igavene – ilma lõputa. See oli ühtlasi lõpmatu selles mõttes, et kogu inimkond pääseb lõputust surmast. See oli lõputu Tema tohutute kannatuste mõttes. ‥ See oli lõputu oma ulatuselt – seda tuli teha ühe korraga kõigi eest. Ja lepituse halastus ei laiene mitte ainult lõputule inimeste arvule, vaid ka lõputule maailmade arvule, mille Ta on loonud. See oli lõputu, ületades iga inimestele tuntud mõõdupuu või kogu sureliku arusaamise.” (Russell M. Nelson. The Atonement. – Ensign, nov 1996, lk 36)

  • Mida aitasid need sõnad teil õppida Jeesuse Kristuse ja Tema lepituse kohta või milliseid tundeid nende vastu tunda?

Kuidas on need teiega seotud?

Järgneva selgituse osana võiks olla kasulik jagada Seitsmekümne liikme vanem Michael John U. Tehi sõnu, mille leiate osast „Kommentaarid ja taustteave”.

Kuigi Päästja võib oma lepituse kaudu õnnistada lõputut hulka inimesi, siis saab Ta õnnistada ka teid isiklikult. Võite täiendada joonist oma pühakirjapäevikus nii, et see näeks välja järgmine:

Kujutis
sõnad „Jeesuse Kristuse lepitus” noole kõrval, mis osutab sõnadele „lõputu ja igavene”, ja nool osutamas sõnale „isiklik”

Järgmine tegevus võib aidata õpilastel paremini mõista, kuidas Päästja tänu oma lepitusele saab õnnistada neid isiklikult. Kuvage järgmisi allikaid või printige see välja ja andke õpilastele aega uurida seda üksi või rühmades. Paluge õpilastel leida neist allikatest sõnu või fraase, mis kirjeldavad seda, kuidas Jeesus Kristus saab neid isiklikult oma lepituse kaudu õnnistada.

Peale nimekirjas esitatud pühakirjakohtade ja avalduste võivad õpilased otsida ka teisi kirjakohti või Kiriku juhtide avaldusi.

Pühapäevakooli endine üldjuhataja, president Tad R. Callister, on õpetanud:

„Aeg-ajalt olen ma kohtunud heade pühadega, kel on olnud raske endile andestada ja kes on süütult, kuid vääriti Päästja lunastavale väele piirid seadnud. Nad on teadmatult muutnud piiritu lunastuse piiratuks, mistõttu nende arvates sellest konkreetse patu või nõrkuse puhul ei piisa. Kuid lepitus on piiritu, kuna see hõlmab ja ümbritseb iga patu ja nõrkuse; samuti iga kuritarvitamise või valu, mida teised on meile teinud.” (Tad R. Callister. Jeesuse Kristuse lepitus. – 2019. a kevadine üldkonverents)

Arutlege õpilastega selle üle, mida nad õppimise käigus teada said ja tundsid. Paluge neil jagada konkreetseid sõnu või fraase, mida nad leidsid ja mis kirjeldavad seda, kuidas Jeesus Kristus saab neid isiklikult oma lepituse kaudu õnnistada. Näiteks võivad õpilased esile tuua selliseid fraase nagu „ta toob päästet kõigile neile, kes usuvad tema nimesse” (Alma 34:15); Jumal „valmistab tee meie põgenemiseks” surmast ja põrgust (2. Nefi 9:10); või „mina, Issand, ei pea neid [patte, millest on meelt parandatud] enam meeles” (Õpetus ja Lepingud 58:42).

Pärast arutelu paluge õpilastel vaadata oma pühakirjapäevikus nimekirja sellest, milline oleks nende elu ilma Jeesuse Kristuse ja Tema lepituseta. Õpilased võiksid täiendada oma nimekirja selle põhjal, mida nad teada said. Paluge õpilastel jagada oma nimekirja paarilise või terve klassiga. Paluge õpilastel jagada midagi, mida nad täna õpitu põhjal oma nimekirja lisasid. Nad võiksid jagada ka midagi, mis neil juba oli nimekirjas, kuid mis on nüüd tänu õpitule tähenduslikum, ning selgitada, miks.

Tunnistage arutatud tõdedest. Innustage õpilasi võtma kuulda igat õhutust, mida nad tunni ajal võisid saada.

Prindi