「阿爾瑪書第42章，第1部分：『完全、公正又慈悲的神』」，摩爾門經教師用本（2024）
「阿爾瑪書第42章，第1部分」，摩爾門經教師用本
阿爾瑪書第42章，第1部分
「完全、公正又慈悲的神」
生活在一個墜落的世界，加上我們有限的凡人視野，在在都讓我們難以了解天父和祂計畫的完整和完全的本質。柯林安頓也難以了解神的公道和慈悲的實際情況。阿爾瑪幫助他打開眼界，讓他了解慈愛的天父和祂為我們制定的計畫。本課旨在幫助你，更加了解天父公正又慈悲的本質。
為你的學生祈禱。增加你對學生的愛的一個方法，就是為他們祈禱。就像救主親自為彼得祈禱（見路加福音22：32），你也可以想著每一個學生的名字，為他們向天父祈禱。請祂幫助你更清楚了解他們的需求，以及你能主動關懷他們的方式。
學生準備：不妨請學生和一位家人或朋友談談，人們對神的品格有哪些不同的想法。
可進行的學習活動
不妨把學生分成兩人一組來開始上課，分派給每位組員下列一個情境。請他們閱讀自己的情境，然後討論蓋比和艾爾西的假設可能有哪些錯誤。
神的公道和慈悲
閱讀以下的情境：
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蓋比選擇違反神的誡命，剛開始他覺得有點內疚，但後來他想，如果天父那麼愛祂的兒女，祂就不會因蓋比犯的罪而懲罰他。
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艾爾西很絕望，因為她悔改了自己曾犯的罪，也感到獲得寬恕，但卻又犯了。她認為自己沒有希望了，因為她覺得自己在悔改這件事上欺騙了神。
有許多人誤解了天父和耶穌基督，在公道和慈悲這兩者間慈愛又完美的平衡。研讀今天的課程時，請想一想由於神是公正又慈悲的神，你因此而蒙受了哪些祝福。
阿爾瑪幫助柯林安頓了解神的計畫
不妨請學生複習阿爾瑪書第40～41章中，柯林安頓的困擾。如果他們不記得，就引導他們去閱讀阿爾瑪書40：1、41：1。在學生說出柯林安頓的困擾時，不妨將他們提到的問題寫在白板上。
在阿爾瑪繼續勸勉柯林安頓時，他看出他的兒子對神和祂的計畫感到困擾。
閱讀阿爾瑪書42：1，找出柯林安頓的困擾。
不妨把這項困擾加到白板上所列的清單中。在這項困擾下方，你可以列出學生對以下問題的回答。
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哪些假設可能會導致人認為，神懲罰罪人是不公平的？
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這樣的誤解會造成哪些危險？
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你在今日看到哪些類似這樣的誤解？
這會是個好機會，讓學生來分享他們在為上課作準備時學到的事情。
阿爾瑪與柯林安頓分享，教他以更寬廣的視野來看待神和祂計畫，想藉此來幫助他。他首先說明，亞當和夏娃在伊甸園中的墜落帶來了屬靈的死亡（與神隔絕）和屬世的死亡（塵世身體的死亡）（見阿爾瑪書42：2-8）。然後他教導柯林安頓，墜落與神的公道和慈悲有哪些關聯。
閱讀阿爾瑪書42：9-12，找出墜落所帶來的影響。
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你找到墜落的哪些影響？
從學生對上一個問題的答案，可以看出他們了解哪些事，以及可能需要幫助他們去了解哪些事。幫助學生了解，由於墜落，人已變為「俗慾、肉慾、魔鬼似的」（阿爾瑪書42：10），並「被剪除，與主隔絕」（阿爾瑪書42：11），光靠我們自己無法克服這樣與神的隔絕。
為了讓學生在課程的下一部分進一步學習公道與慈悲，不妨請他們用一兩句話，寫出自己對這兩個詞所下的定義。然後閱讀以下定義，要學生把自己的定義與福音主題中的定義相互比較，讓學生提出他們可能會有的任何問題。
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公道：「按照經文的說法，公道是一項不變的律法，使每項行為都必然產生其結果。由於公道的律法，我們遵守神的誡命就會獲得祝福。公道的律法也要求我們為自己所犯的一切罪接受懲罰」（福音主題，「公道」，topics.ChurchofJesusChrist.org）。
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慈悲：「慈悲是讓一個人得到比他應得的還更寬容的對待。透過耶穌基督的贖罪，才可能有慈悲」（福音主題，「慈悲」，topics.ChurchofJesusChrist.org）。
閱讀阿爾瑪書42：13-15，找出有關神和祂的計畫，阿爾瑪作了哪些教導。
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關於神的計畫，你學到了什麼？
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從這幾節經文中，你學到哪些有關神的真理？
請幫助學生了解，神是完全、公正又慈悲的神，在這麼多真理中，知道這項真理最重要。儘管這幾節經文針對耶穌基督的贖罪和悔改的作用，提出了很多重要的真理，但那些主題會在下一課中進行更多的探討。
神的公道和慈悲
十二使徒定額組陶德·克理斯多長老教導神的公道和慈悲：
公道是神的基本屬性，我們可以對神有信心，因為祂是完全值得信賴的。經文教導我們：「因為神不走彎曲的路，祂不向右也不向左轉，也不改變祂說過的話，因此祂的路是直的，祂的道是一條永恆的環」〔教義和聖約3：2〕而且，「神是不偏待人」〔使徒行傳10：34〕。我們信賴神的公道本性，而有信心、自信和希望。
但由於神是完全公道的，以致於有些事情神不能做。祂不能憑私意拯救某些人而摒棄其他人。祂「不能以最小程度的寬容看待罪惡」〔教義和聖約1：31〕。祂不能讓慈悲剝奪公道〔見阿爾瑪書42：25〕。
神制定了慈悲的原則與公道為伴，這正是祂公道的有力證明。正因為祂是公道的，祂策劃了方法，讓慈悲在我們永恆的命運中扮演不可或缺的角色。（參閱陶德·克理斯多，「永遠自由，可以自己採取行動」，2014年11月，利阿賀拿，第17頁）
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這段話幫助你對神有了哪些了解？
不妨請幾位學生寫下他們對以下問題的答案，然後自己完成以下幾句話，然後請他們與一位同伴、小組或全班分享。
想像一下，你有一位朋友與柯林安頓有相同的困擾。他（她）問你，神懲罰罪人是公平的嗎？
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你可以對你的朋友說哪些話，來幫助對方了解神的公道和慈悲？（在這段話裡包括阿爾瑪書42：9-15中的經文或詞句。）
完成下列話語：
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神的公道祝福我，因為
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神的慈悲祝福我，因為
不妨分享你自己對神的公道和慈悲的見證。