앨마서 56장

2,000명의 청년 용사들

우리는 주님의 교회에서 청소년의 충실한 모범을 통해 큰 교훈을 얻을 수 있다. 큰 전쟁 기간 동안, 힐라맨은 2,000명의 용감한 청년들을 이끌고 승리하여 많은 생명을 구했다. 이 수업은 여러분이 용감히 예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사하면 주님께서 그분의 권능으로 축복해 주실 것임을 이해하도록 돕기 위해 마련되었다.

학생들에게 신성한 잠재력이 있음을 인식한다. 모든 학생은 하나님의 자녀라는 것을 기억한다. 여러분이 예수 그리스도를 더욱 닮을 수 있는 학생들의 능력을 믿는다는 사실을 그들이 인지한다면, 스스로의 잠재력에 대한 자신감이 커질 것이다. 학생들이 더 많이 순종하고, 다른 사람들을 친절하게 대하고, 신앙으로 행동하려고 할 때 칭찬해 준다.

학생 준비: 학생들에게 난관에도 불구하고 주님께 큰 믿음을 보인 청소년 또는 청소년 그룹에 대해 생각해 보라고 한다.

가능한 학습 활동

용기를 내는 것

두려울 수도 있고 어려울 수도 있는 다음 과제를 칠판에 적으면 좋을 것이다. 학생들이 더 공감할 수 있도록 과제를 추가하거나 변경할 수 있다. 과제의 예시로 이러한 것을 추가할 수도 있다. 여러분의 간증을 나눈다. 친구와 복음을 나눈다. 회개한다.

다음과 같은 요청을 받았을 때 여러분이 어떻게 느낄지, 그 이유는 무엇인지 상상해 본다.

전임 선교사로 봉사한다

다른 사람들이 동조하지 않는 계명이라도 그것을 지킨다

교회에서 말씀하거나 공과를 가르친다

몇 명의 학생에게 이 중 하나를 선택하도록 하고, 그런 임무를 받았을 때 어떻게 느낄지, 그리고 왜 그렇게 느낄지 이야기해 달라고 한다.

• 이와 같은 상황에서 여러분이라면 어떤 느낌이 들겠는가?

학생들이 공부할 내용의 관련성을 이해할 수 있도록, 다음을 주의 깊게 수행하라고 한다.

학습 일지에 주님께서 지금 또는 가까운 시일 내에 여러분이 행하기를 원하실 수 있지만 여러분이 어려워하거나 두려울 것 같은 일을 하나 적는다. 마음 속에 있는 의심이나 걱정을 기록할 수도 있다. (수업 후반에 이 항목으로 돌아올 것이다)

이러한 일을 자신 있게 마주할 수 있으려면 무엇을 알고 이해해야 하는지 생각해 본다. 공부를 하면서, 여러분에게 도움이 되는 진리들을 찾고 이해할 수 있도록 주님의 인도를 구한다.

모로나이에게 전하는 힐라맨의 서한

앨마서 56~58장은 힐라맨이 전쟁 중에 모로나이 대장에게 쓴 서신이다. 힐라맨은 앤타이-니파이-리하이인 출신인 한 무리의 청년들에 대해 기록했다. 힐라맨이 이끄는 이 청년들은 앤티푸스가 이끄는 군대와 합류하여 레이맨인들에 맞서 그들의 땅과 가족을 방어할 준비를 하였다.(앨마서 56:9~12 참조)

앨마서 56장 30~44절에서 일어난 일을 학생들이 이해하도록 돕는다. 이를 위한 몇 가지 방법은 다음과 같다.

1. 다음 활동들을 칠판에 적거나 유인물을 복사하여 학생들에게 나누어 준다. 성구 연결하기 정답은 1-a, 2-c, 3-d, 4-b이다.

2. 교실 앞쪽에 있는 세 명의 학생에게 각각 세 개의 군대(2,000 명의 젊은 용사, 앤티푸스의 군대, 레이맨인 군대) 중 하나를 적은 이름표를 달게 한다. 다른 학생들이 그 구절을 읽는 동안 교실 앞의 학생들에게 군대의 움직임을 재연해 보게 할 수 있다.

2,000 명의 청년 용사들이 맞닥뜨린 상황

1.___앨마서 56:30~33	a. 앤티푸스는 힐라맨과 그의 2,000명의 용사들에게 레이맨인들을 성 밖으로 끌어내기 위해 앤티파라를 지나가라고 명령했다.
2.___앨마서 56:34~38	b. 3일 후, 2,000명의 용사들은 더 이상 그들의 뒤에서 레이맨인들을 볼 수 없었다. 그들은 앤티푸스의 군대가 레이맨인들을 따라잡은 것인지, 아니면 레이맨인들이 그들을 함정에 빠뜨리려고 기다리고 있는 것인지 알지 못했다. 힐라맨은 그의 젊은 병사들에게 전투에 나갈 의향이 있는지 물었다.
3.___앨마서 56:39~42	c. 레이맨인들이 2,000명의 용사를 공격하기 위해 성을 떠났을 때, 앤티푸스의 군대는 레이맨인들을 따라갔다.
4.___앨마서 56:43~44	d. 레이맨인들은 앤티푸스와 싸우는 대신, 앤티푸스가 뒤에서 공격하기 전에 힐라맨의 군대를 쓰러뜨리려는 목적으로 행군 속도를 높였다.

전투 여부 결정

여러분이 이 청년 용사들과 함께 있으며 전투에 나갈 준비가 되었는지 질문을 받았다고 상상해 본다. 여러분은 어떤 반응을 보이겠는가? 여러분의 결심에 영향을 미치는 것은 무엇일까?

앨마서 56장 45~48절을 읽고, 이 청년들이 무엇을 하기로 했는지, 그 이유는 무엇인지 찾아본다.

학생들에게 찾은 것을 발표해 달라고 한다. 발표 내용 중 다음 질문들에 대한 답이 자연스럽게 포함되지 않는다면, 다음 질문들을 직접 물어볼 수 있다.

• 46절에 따르면, 이 청년들은 무엇을 알고 있었는가?

  학생들에게 경전에서 이 질문에 대한 답을 밑줄로 표시하라고 권하는 것도 좋다.

• 누가 그들에게 이 진리를 가르쳐 주었는가? (앨마서 56:47~48 참조)

• 이 진리는 어떻게 그들에게 전투에 나설 용기를 주었겠는가?

이 청년들이 무섭고 어려운 상황에서 하나님을 전적으로 신뢰했을 때 하나님께서 어떻게 느끼셨을지 상상해 본다.

전투 중의 보호

앨마서 56장 49~56절을 읽고, 청년 용사들이 용감하게 “의심하지 않”았을 때(앨마서 56:47), 즉 하나님에 대한 신앙을 행사했을 때 어떤 일이 있었는지 찾아본다.

• 여러분은 이 성구에서 무엇을 배웠는가?

청년 용사들에게서 배울 수 있는 원리 중 하나는 다음과 같다. 우리가 신앙으로 행하는 용기를 가지면 하나님으로부터 힘을 받을 수 있다.

하나님께서 힐라맨의 모든 군대를 보호하셨지만, 충실한 자들을 항상 육체적으로 보호하지 않으실 수도 있다는 사실을 아는 것이 중요하다. 그러나 하나님은 항상 그들의 영혼에 이익이 되는 방식으로 그들을 축복할 것이다.(앨마서 60:12~13)

• 이 이야기는 하나님과 그분의 힘에 대해 무엇을 가르치는가?

학생들이 힐라맨의 군대를 자신과 자신의 상황에 비유할 수 있도록, 다음 활동 중 하나를 선택하고 완료하라고 한다. 학생들이 활동을 선택할 때 참고할 수 있도록 선택 사항을 게시하면 도움이 될 것이다. 학생들에게 자신이 찾은 내용을 반원들과 나눌 기회가 있을 것이라고 알려 준다.

선택 사항 A. 현실적인 상황

힐라맨의 충실한 청년 병사들처럼 오늘날의 청소년들이 용감하게 신앙으로 행동해야 하는 상황을 생각해 본다. 그런 상황에서 청소년들이 가질 수 있는 몇 가지 의구심을 나열해 본다. 그런 다음, 의구심이 있음에도 불구하고 청소년들이 하나님에 대한 신앙을 행사할 수 있는 한두 가지 방법을 적어 본다. 그들이 신앙으로 행동할 때 하나님 아버지께서 그들에게 힘을 축복해 주시는 방법들을 나눈다.

선택 사항 B. 그들의 어머니가 그들을 가르쳤다

청년 용사들의 어머니들이 한 것처럼 여러분의 삶에서 하나님과 예수 그리스도에 대한 신앙을 갖도록 가르쳐준 여성에 대해 적는다.(여러분의 어머니나 다른 여성에 대해 쓸 수 있다.) 그 여성이 어떤 말과 본보기로 여러분을 가르쳤는지, 그리고 여러분에게 어떤 영향을 미쳤는지 기록한다. 주님을 믿는 신앙을 행사하고 그분의 힘을 경험하기 위해 그 여성의 모범을 어떻게 따랐는지도 적을 수 있다.

학생들에게 배운 것들을 반원들 앞에서 발표해 달라고 한다. 다른 선택 사항을 선택한 반원과 먼저 이야기를 나누도록 권하면 좋을 것이다.

주님께서 지금 또는 가까운 시일 내에 여러분이 행하기를 원하실 수 있지만 여러분이 어려워하거나 두려울 것 같은 일을 생각해 본다. 마음 속에 생길 수 있는 의심이나 걱정을 기록할 수도 있다. 이러한 상황에서 여러분에게 도움이 될 만한 것들, 즉 여러분이 하나님에 대해 알고 있는 것과 청년 용사들의 이야기를 통해 하나님에 대해 배운 것들을 학습 일지에 적어 본다. 어떻게 그분에 대한 신앙을 보이도록 영감을 받았는지, 그리고 어떻게 그분께서 여러분을 강하게 하시는지를 포함하여 적을 수 있다.

주해 및 배경 정보

오늘날에는 어떻게 하면 용기를 가질 수 있을까?

토마스 에스 몬슨(1927~2018) 회장은 이렇게 말했다.

용기에는 많은 형태가 있습니다. 기독교인 저술가인 찰스 스윈들은 이렇게 적었습니다. “용기는 싸움터에서 … 또는 집에 들어온 도둑을 용감하게 잡을 때에만 필요한 것이 아닙니다. 용기의 진짜 시험대는 훨씬 더 조용히 옵니다. 그것은 일종의 내적인 시험으로서, 용기란 아무도 보고 있지 않을 때에도 충실한 것, 또는 오해를 받더라도 혼자서 꾸준하게 밀고나가는 것입니다.” 저는 이런 내적인 용기에다, 두려울지라도 옳은 일을 행하고, 조롱받을 위험에 처하더라도 우리의 믿음을 수호하고, 친구나 사회적 지위를 잃는 위협이 있더라도 믿음을 지키는 것을 추가하고 싶습니다. 옳은 것을 위해 꾸준히 나가는 사람은 인정을 받지 못하고 인기를 얻지 못할 수도 있다는 각오를 단단히 해야 합니다. (토마스 에스 몬슨, “강하고 담대하라”, 『리아호나』, 2014년 5월호, 67쪽)

우리가 용기를 가지려고 할 때 예수 그리스도에 대한 간증은 어떤 역할을 하는가?

제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장은 이렇게 설명했다.

주님께서는 회복을 이끈 지도자들에게 말씀하신 것처럼 우리에게도 그분의 반석 위에 신앙으로 서면 의심과 두려움은 힘을 잃고 선을 행하고자 하는 소망은 커진다고 말씀하십니다. 몬슨 회장님의 권유를 받아들여 예수 그리스도에 대한 간증을 마음속 깊이 새기면, 자신의 필요에 대한 걱정은 접어 둔 채 다른 이들을 구조하러 갈 힘과 소망과 용기를 얻습니다. (헨리 비 아이어링, “선을 행하기를 두려워 말라”, 『리아호나』, 2017년 11월호, 101쪽)

내가 충실하려고 노력하는데도 구원의 손길이 주어지지 않는 것처럼 느껴진다면 어떻겠는가?

칠십인 정원회의 앨빈 에프 메러디스 삼세 장로는 다음과 같이 말씀했다.

고난이나 시련을 겪을 때 여러분은 저처럼 즉시 구조되기를 바라실 수도 있습니다. … 도움을 기다려야만 한다면, 우리가 감당하지 못할 만큼 견디는 일이 없도록 구주께서 언제나 지켜보고 계시니 안심하십시오. … 어쩌면 아직도 고통을 겪으며 기다리고 계신 분들께는 희망을 잃지 마시라는 말씀을 드립니다. 충실한 자들은 이생에서든 영원한 세상에서든 항상 구조를 받을 것입니다. (앨빈 에프 메러디스 삼세, “길을 멀리 내다보렴”, 『리아호나』, 2021년 11월호, 115~116쪽)

보충 학습 활동

자녀를 가르치는 데 부모의 역할

힐라맨은 힐라맨 군대의 신앙을 견고하게 하는 데 어머니들의 역할을 언급했다.(앨마서 56:47~48 참조) 다양한 가정 상황의 학생들을 배려하면서, 다음 질문에 대해 생각해 보라고 한다. 가족 구성원과 다른 사람들은 여러분의 신앙을 키우는 데 어떤 역할을 했는가? 여러분은 가족과 친구들의 신앙을 굳건하게 하기 위해 무엇을 할 수 있는가? 학생들에게 복음을 가르쳐 준 사람에게 감사의 쪽지를 써 보라고 한다.

하루에 여러 수업을 가르침

한 수업에서 청년 용사들에 대해 가르치고 싶다면, 학생들에게 자신의 삶에서 용사들의 어떤 성품을 닮고 싶은지 깊이 생각해 보라고 하면 좋을 것이다. 그런 다음, 다음 성구들에서 청년 용사들의 성품을 찾아보라고 한다. 앨마서 53:16~21; 앨마서 56:45~48; 57:19~21; 26~27장. 학생들은 자신에 대한 간략한 삽화를 그리고, 청년 용사들과 자신이 공통적으로 지닌 성품은 무엇이며 주님을 더 온전히 따르기 위해 발전시키고 싶은 성품은 무엇인지에 기록할 수 있다.