세미나리
힐라맨서 1~4, 6장: “실로 많은 다툼[이] … 있어”

“힐라맨서 1~4, 6장: ‘실로 많은 다툼[이] … 있어’”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)

“힐라맨서 1~4, 6장”, 『몰몬경 교사 교재』

힐라맨서 1~4, 6장

“실로 많은 다툼[이] … 있어”

생각에 잠긴 불행한 모습의 청녀

여러분을 둘러싼 세상에서 분쟁, 분열, 불화 또는 반란을 볼 수 있는 곳은 어디인가? 모로나이 대장, 힐라맨, 그리고 대판사 페이호랜이 죽은 지 얼마 지나지 않아, 니파이인들은 많은 다툼의 결과로 고통받았다. 그런 상황에서도 어떤 사람들은 예수 그리스도를 통해 평화를 구하는 것을 선택했다. 이 수업은 여러분이 다툼의 결과와, 다툼이 많은 세상에서 그리스도 안에서 평화를 찾는 방법을 이해하는 데 도움이 될 수 있다.

학생들이 소속감을 기르도록 돕는다. 세미나리는 학생들에게 안전한 피난처가 되어야 한다. 학생들이 서로 대화하고 경청하면서 단합과 이해를 높일 기회를 준다. 학생들에게 타인의 경험과 관점을 존중하고 소중히 여기라고 권장다.

학생 준비: 학생들에게 삶에서 다툼의 원인이 된 사람이나 사건을 위해 기도하라고 한다.

가능한 학습 활동

참고: 몰몬경 속 교만의 주기에 대해서는 『와서 나를 따르라—개인 및 가족: 2024 몰몬경』의 힐라맨서 1~6장 학습 개요에서 논의한다.

다툼

학생들이 다툼의 영향을 이해할 수 있도록, 칠판에 다음과 같은 버블 차트를 그리고 학생들에게도 자신의 학습 일지에 같은 그림을 그리게 한다.

빈 버블 차트

버블 차트의 중심에 다툼이라는 단어를 적는다. 단어 주변에는 여러분의 삶에서 다툼을 목격하게 되는 몇 가지 영역을 적는다. 예를 들어, 소셜 미디어나 친구들 사이에서 다툼이 벌어질 수 있다. 수업 후반에 이 차트에 내용을 추가할 것이다.

학생들에게 다음 질문에 대해 생각해 보거나 토론해 보라고 할 수 있다.

  • 다툼은 여러분의 삶에 직·간접적으로 어떤 영향을 미치는가?

  • 다른 사람과 의견이 다를 때 또는 다투기 좋아하는 사람들과 대면하는 상황에서 여러분은 어떻게 대응하는가?

힐라맨서 공부를 시작할 때, 다툼이 니파이인들에게 어떤 영향을 미쳤는지에 주의를 기울인다. 또한 다툼이 많은 세상에서 예수 그리스도 안에서 평화를 구할 방법에 대해서도 생각해 본다.

가족, 교회, 지역 사회에서의 다툼

수년간의 전쟁 끝에 니파이인들은 레이맨인들에게서 그들의 땅을 되찾을 수 있었다. 모로나이 대장과 힐라맨은 그 뒤 이어진 평화의 시대 동안에 사망했다. 성스러운 기록은 힐라맨의 이름을 물려받은 아들 힐라맨에게 주어졌다. 그로부터 얼마 지나지 않아, 니파이인들은 교만해졌고 다툼을 경험했다.

학생들이 이 장의 사건 개요를 파악할 수 있도록 힐라맨서 1~6장의 머리말을 읽으라고 한다.

힐라맨서에서 우리는 다툼이 가족, 교회, 지역 사회에 어떤 영향을 미치는지 보여 주는 이야기를 읽게 된다.

반의 규모가 작은 경우, 학생들은 다음 사항 중 한두 개를 선택하여 다 같이 공부할 수 있다. 반의 규모가 큰 경우, 학생들을 그룹으로 나누어 다음 사항을 하나 이상 함께 공부하게 할 수 있다. 학생들이 토론을 마치면, 각 사항에서 배운 내용을 누군가가 발표해 달라고 한다.

다음 사항 중 하나 이상을 공부한다.

  • 가족: 힐라맨서 1장 1~13절을 읽고, 페이호랜이 죽은 후 그의 가족에게 다툼이 어떤 영향을 미쳤는지 찾아본다.

  • 교회: 힐라맨서 4장 1~13절을 읽고, 교회 안에서 교만과 다툼이 온 나라에 어떤 영향을 미쳤는지 찾아본다.

  • 지역 사회: 누가 대판사가 되어야 하는가에 대한 다툼 때문에 키시쿠멘이라는 악한 자가 비밀 단체를 결성했다. 그는 곧 개다이앤톤이라는 다른 악인과 연합했다.(힐라맨서 2장 참조) 몰몬경에서는 이러한 유형의 단체를 비밀 결사라고 지칭한다.(힐라맨서 3:23 참조) 힐라맨서 6장 15~21, 37~41절을 읽고, 개다이앤톤 도적단이 일으킨 다툼과 간악함 때문에 니파이인들에게 무슨 일이 일어났는지 찾아본다.

  • 교만과 다툼의 결과는 무엇이었는가?

학생들이 버블 차트에 내용을 추가하도록 돕는다. 원을 추가한 다음, 앞에 적은 삶의 각 영역에서 교만과 다툼의 결과를 나열할 수 있다.

읽은 것을 바탕으로 우리는 다음을 알 수 있다. 교만과 다툼은 가족, 지역 사회, 국가를 분열시킬 수 있다. 여러분의 경전에서 힐라맨서 1장 4절, 4장 12~13절, 또는 6장 38~40절 근처에 이 진리를 적어 두면 좋을 것이다.

구주께서는 니파이인들에게 다툼의 파괴적인 본성에 대해 가르치셨다. 제3니파이 11장 29~30절을 읽으면서, 그분이 하신 말씀을 찾아본다.

  • 다툼은 어디에서 오는가? 왜 다툼은 항상 파괴적인가?

  • 분노에 휩싸여 행동하려는 충동을 느끼거나 다툼에 직면할 때 이를 아는 것은 왜 중요할까?

  • 구주께서는 제3니파이 11장 29~30절에서 가르치신 것에 대해 어떻게 모범이 되시는가?

예수 그리스도를 통해 평화를 구한다

러셀 엠 넬슨 회장은 우리 삶의 갈등 및 다툼과 관련해 이와 비슷한 권유를 했다. 동영상 “영적인 가속도의 힘”의 1:38~3:31 구간을 시청하거나 아래 말씀을 읽는다.

17:18
러셀 엠 넬슨 회장

사랑하는 형제 자매 여러분, 오늘 여러분께 드리는 간청은, 여러분의 마음과 여러분의 가정과 여러분의 삶에서 격렬하게 일어나고 있는 갈등을 끝내시라는 것입니다. 다른 사람을 아프게 하려는 마음이나 생각은 모두 묻으십시오. 그것이 여러분에게 상처를 준 사람에 대한 분노이든, 증오이든, 독설이든 간에 모두 묻으십시오. 구주께서는 우리에게 다른 뺨도 돌려 대고, 원수를 사랑하며, 우리를 악의적으로 이용하려는 자들을 위하여 기도하라고 명하셨습니다. …

우리는 평강의 왕을 따르는 사람들입니다. 지금 우리는 그 어느 때보다 그분만이 주실 수 있는 평안이 필요합니다. 우리 개개인이 평화와 화합을 구하지 않는다면 어떻게 이 세상에 평화가 오기를 기대할 수 있겠습니까? 형제 자매 여러분, 제가 제안하는 것이 쉬운 일이 아님을 압니다. 그러나 예수 그리스도를 따르는 사람들은 온 세상이 따라야 할 모범을 보여야 합니다. 저는 현재 여러분의 마음과 삶에서 격렬하게 일어나고 있는 개인적인 갈등 상황을 종식시키기 위해 최선을 다해 주시기를 여러분께 간청합니다. (러셀 엠 넬슨, “영적인 가속도의 힘”, 『리아호나』, 2022년 5월호, 97쪽)

  • 넬슨 회장의 권유는 예수 그리스도를 따르는 데 어떻게 도움이 되겠는가?

버블 차트를 다시 본다. 여러분이 좋은 영향을 미칠 수 있다고 생각하는 다툼 영역 옆에 체크 표시를 한다.

칠판에 두 칸짜리 표를 그리고, 맨 위에 나는 …을(를) 통해 그리스도 안에서 평화를 찾을 수 있다라고 적는다. 공간을 확보하기 위해 버블 차트를 지워야 할 수도 있다. 각 칸 맨 위에 다음 경전 단락을 하나씩 쓰고 학생들을 반으로 나눠 각 단락을 공부하라고 한다. 힐라맨서 3:32~36; 힐라맨서 6:1~9.

학생들에게 읽으면서 찾은 내용으로 칠판에 적힌 문장을 완성하고, 자신이 찾은 내용이 어떻게 그리스도 안에서 평화를 찾는 데 도움이 될 수 있는지 토론하라고 한다.

  • 힐라맨서 3장 32~36절 또는 힐라맨서 6장 1~9절에서 읽은 내용을 활용하여 다음 문장을 완성한다. 나는 …을(를) 통해 그리스도 안에서 평화를 찾을 수 있다.

  • 개개인이 예수 그리스도에게 나아가는 것이 어떻게 다른 사람들과의 유대와 평화를 가져오게 되는가?

  • 여러분이 그리스도 안에서 평화를 찾기 위해 나열한 방법 중 하나를 선택한다. 그 방법을 여러분의 삶에 어떻게 적용하거나 실천할 수 있겠는가?

예수 그리스도만이 주실 수 있는 평화를 구하도록 학생들을 격려한다.(요한복음 14:27 참조)