3. Nefi 1–7

Přehled

Nefitští věřící vyhlíželi znamení, o kterých Samuel Lamanita prorokoval (viz Helaman 14), ale nevěřící jim vyhrožovali, že je zabijí, pokud se tato znamení neobjeví. Prorok Nefi úpěnlivě prosil Boha a oné noci se proroctví naplnilo. Později se Nefity pokusili zničit Gadiantonovi lupiči. Nefité však „byli připraveni na to, aby se s nimi střetli… v síle Páně“ (3. Nefi 4:10). Vrátili se do svých domovů a začali znovu budovat svůj život. Prostřednictvím pýchy a rozdělení svedl Satan lid k tomu, aby se proti Bohu bouřil. Důsledky byly natolik závažné, že se vláda rozpadla a lidé se rozdělili do kmenů.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

3. Nefi 1

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci pocítit větší důvěru v to, že Pán naplní všechna slova, která promlouvá prostřednictvím svých proroků.

• Příprava studentů: Studenti by si mohli připravit příklad toho, jak nebo proč by víra v Ježíše Krista mohla někoho posílit v nejistých nebo znepokojivých časech.

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost ukázat studentům seznam situací, které mohou u lidí vyvolat pocity nejistoty či strachu. To může studentům pomoci zamyslet se nad tím, jak mohou mít víru v Ježíše Krista, když budou na takové situace reagovat.

3. Nefi 2–5

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci obdržet Pánovu sílu tím, že budou duchovně i časně připraveni.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si se členy rodiny nebo s církevními vedoucími pohovořili o požehnáních, která pramení z toho, když jsou časně či duchovně připraveni.

• Videa: „Temporal Preparedness Resources“ (3:09)

• Námět pro výuku formou videokonference: Až budou studenti vyzváni, aby uvedli, jak se Nefité připravovali, a poté popsali novodobé paralely, zvažte možnost využít funkci tabule, která jim umožní podělit se o své odpovědi s ostatními.

3. Nefi 6–7

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci lépe porozumět tomu, jaký dopad má pýcha a jak ji lze překonat tím, že budeme následovat Spasitele.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se modlili a žádali Nebeského Otce, aby jim při studiu písem pomáhal rozpoznávat duchovní vnuknutí.

• Názorná ukázka: Kukuřičná zrna, pražená kukuřice a mísa s vodou

• Námět pro výuku formou videokonference: U modelové situace o Jimovi byste mohli rozdělit studenty do skupinových místností po dvou nebo po třech, aby spolu diskutovali o otázkách. Ujistěte se, že jim předem dáte jasné pokyny, včetně toho, kolik času budou na diskusi mít.

Zhodnoťte své studium 7

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci vzpomenout si a zhodnotit, jak jim to, co prožili při studiu Almy 53 – 3. Nefiho 7, pomohlo duchovně růst.

• Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby si prošli, čemu se naučili v posledních týdnech, a přišli na hodinu připraveni podělit se o jednu z možností, jak by mohli dokončit tuto větu: „Jedno ponaučení z Almy 53 – 3. Nefiho 7, na které je podle mě důležité pamatovat, je: …, protože…“

• Obrázky: Nefi se modlí na věži; Samuel Lamanita na zdi

• Materiály, které lze ukázat: Schéma koloběhu pýchy; kresby Lehontiho na hoře, opevněného města a domu na základech

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost rozdělit studenty do skupinových místností, aby si navzájem vysvětlili roli proroků. Studenti by mohli použít funkci chatu a podělit se o to, co dělají, aby své duchovní základy stavěli na Ježíši Kristu.

Opakování mistrovství v nauce 19

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci uplatňovat pravdy obsažené v pasážích z mistrovství v nauce ze druhé poloviny Knihy Mormonovy.

• Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si vybrali jednu nebo dvě pasáže z mistrovství v nauce a snažili se zapamatovat si odkazy na verše z písem a klíčové části textu písem zpaměti.

• Materiály na rozdání: „Získávejme duchovní energii prostřednictvím mistrovství v nauce“; „Mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy: Alma – Moroni“

• Video: „Moc spočívající v duchovní energii“ (17:17; sledujte od časového kódu 5:11 do 5:55)

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost použít funkci tabule a překreslit obrázek z materiálu na rozdání „Získávejme duchovní energii prostřednictvím mistrovství v nauce“. Vyzvěte studenty, aby si vybrali pasáž z mistrovství v nauce, která podporuje jeden ze tří aspektů získávání duchovní energie. Povzbuďte je, aby řekli, jak je vybraná pasáž ovlivnila.