3 Nephi 13–14

Kristi lärdomar

Föreställ dig hur det måste ha varit för folket i landet Ymnighet att höra den uppståndne Frälsaren undervisa. Vi har förmånen att ta del av hans budskap i 3 Nephi 13–14. De här kapitlen är fyllda av principer som är lika meningsfulla i dag som de var för människorna som var där när han förkunnade dem. Syftet med den här lektionen är att hjälpa dig urskilja principer i Frälsarens undervisning och se hur de är relevanta i ditt liv i dag.

Hjälp eleverna att identifiera lärosatser och principer. Eleverna kan ha nytta av att fortsätta öva på att lära sig identifiera lärosatser och principer i evangeliet. Titta efter skriftställen som undervisar om flera principer och ge eleverna tid att söka efter de här sanningarna. Hjälp eleverna att tydligt formulera sanningarna de hittar.

Elevens förberedelse: Du kan be eleverna titta efter och komma till lektionen förberedda att nämna beskrivningar av orsak och verkan som de hittar i sina personliga skriftstudier. De kan formuleras med hjälp av orden om och så, eller så kan skriftstället helt enkelt beskriva vilka val som leder till vilka resultat.

Möjliga lärandeaktiviteter

Vilket råd skulle du ge?

Be gärna en elev att kortfattat förklara eller beskriva för klassen en färdighet som hon eller han utvecklat. Eller så kan du be alla elever ägna en minut åt att beskriva en färdighet de har för en klasskamrat.

Tänk på en färdighet som du har utvecklat genom erfarenhet. Det kan handla om en idrottsgren, en hobby, ett skolämne eller en färdighet som att köra bil, laga en viss rätt eller sköta ett husdjur.

Föreställ dig att efter att du kortfattat har förklarat din färdighet för någon så visar han eller hon intresse för att prova på.

Tänk på ett råd som du med din erfarenhet kan ge dem. Det kan vara ett tips som annars skulle ha tagit dem ett tag att komma på, eller så kan det hjälpa dem att undvika ett vanligt misstag som människor gör när de lär sig din färdighet.

Sammanfatta ditt råd i en enkel orsak och verkan-formulering. (Om färdigheten till exempel är distanslöpning kan du säga: ”Om du dricker tillräckligt kommer dina muskler att återhämta sig snabbare.”)

Be gärna några elever dela med sig av sina orsak och verkan-formuleringar med klassen.

Precis som din kunskap och ditt råd kan hjälpa någon som håller på att lära sig din färdighet att lyckas och undvika onödiga misstag, kan Jesu Kristi råd välsigna och skydda dig från misstag.

I dag får du förmånen att studera 3 Nephi 13–14, som är en fortsättning på Frälsarens ojämförliga predikan som också finns i Matteus 5–7. Jesus fortsatte undervisa om den högre lagen som hjälper oss förbereda oss för att leva i Guds närhet (se Läran och förbunden 88:21–22). När du studerar hans råd, titta då efter hur hans lärdomar är relevanta i situationer som du ställs inför. Stanna ofta upp och begrunda de principer du upptäcker och skriv ner hur du genom att följa sanningarna han undervisade om kan återvända till hans närhet.

Beskrivningar av orsak och verkan i skrifterna.

Ett effektivt sätt att studera Herrens lärdomar är att söka efter förhållanden mellan orsak och verkan. Många gånger börjar de här formuleringarna med ordet om. De här beskrivningarna kan hjälpa dig att tydligt se vilka val som leder till vilka resultat. Äldste Kevin S. Hamilton i de sjuttios kvorum har sagt följande om beskrivningar av orsak och verkan (eller villkor):

Herren verkar också genom villkor: trons villkor, rättfärdighetens villkor, omvändelsens villkor. Det finns många exempel på villkorssatser från Gud, till exempel: …

”Om ni frågar med ett uppriktigt hjärta, med ärligt uppsåt och med tro på Kristus, [då] ska han uppenbara sanningen om dem för er genom den Helige Andens kraft” (Moroni 10:4) …

“Om ni håller mina bud, [då] blir ni kvar i min kärlek” (Johannes 15:10). (Kevin S. Hamilton, ”Då ska jag göra så att det svaga blir starkt”, Liahona, maj 2022, s. 50, klamrar och betoning i originalet)

Lägg märke till att ordet om i äldste Hamiltons exempel kommer före de handlingar som krävs av oss. Sedan beskrivs följderna eller resultaten av våra handlingar.

När Jesus Kristus undervisade folket i landet Ymnighet, framhölls några av de viktiga principer han undervisade om som förhållanden mellan orsak och verkan som innefattade ordet om. Läs till exempel 3 Nephi 13:14–15 och markera gärna ordet om i de båda verserna.

Lägg märke till att i äldste Hamiltons exempel infogade han ordet då i varje förklaring för att betona resultaten av våra val. Skriv gärna ner ordet då eller så i skrifterna där du tror att det passar in i vers 14–15.

Be frivilliga att på tavlan skriva de förklaringar av orsak och verkan som de hittade i det här skriftstället. Det kan bli början till en lista över förklaringar av sanningar som eleverna kan utöka under lektionens gång.

Omformuleringar av Frälsarens lärdomar till förklaringar av orsak och verkan

Några av Jesu lärdomar innehåller inte ordet om. Men med noggrann eftertanke och hjälp från den Helige Anden kan du lägga märke till förhållanden mellan orsak och verkan som förtydligar principerna han undervisade om. Läs minst tre av följande skriftställen och skriv en enkel förklaring av orsak och verkan för varje skriftställe som återspeglar Frälsarens undervisning.

Det kan vara bra att omformulera det han lärde som en förklaring av ”om – så”. Till exempel: Efter att ha studerat 3 Nephi 13:1–4 kan man skriva: ”Om vårt motiv för att hjälpa de fattiga är kristuslikt så får vi vår belöning från vår himmelske Fader.” Vi kan lära av det här skriftstället att våra motiv för rättfärdiga handlingar är viktiga för vår himmelske Fader, som älskar att välsigna dem som blir mer som hans Son Jesus Kristus.

Eleverna kan utföra den här aktiviteten i små grupper där eleverna studerar olika skriftställen och delar med sig av förklaringar de skapar. Du kan visa upp alla följande alternativ, eller så kan du begränsa dem till dem du känner att dina elever behöver mest.

• 3 Nephi 13:5–8

• 3 Nephi 13:16–18

• 3 Nephi 13:19–21

• 3 Nephi 13:22–23

• 3 Nephi 13:24 (En betydelse av ”Mammon” är rikedom eller egendom.)

• 3 Nephi 13:25, 32–33

• 3 Nephi 14:1–5

• 3 Nephi 14:7–11

• 3 Nephi 14:21

• 3 Nephi 14:24–26

Be flera elever lägga till sina beskrivningar av orsak och verkan på tavlan och ställ gärna frågor som följande för att hjälpa eleverna förstå hur Frälsarens lärdomar är relevanta i dagens värld.

Ett annat sätt att hjälpa dem förstå hur de är relevanta är att uppmana eleverna att arbeta i små grupper för att komma på situationer där specifika principer på tavlan skulle kunna hjälpa en ung person i vissa situationer så som följande: 1) hemma, 2) i skolan eller 3) i dennes framtida liv som vuxen. Efter tillräcklig tid ber du grupperna dela sina tankar med en grupp i närheten.

• Varför tror du att Frälsaren vill att människor i dag ska ha kunskap om hans lärdomar i de här kapitlen? Vilka av hans lärdomar tror du behövs mest i dag?

• Hur skulle en tonåring kunna tillämpa en av de principer för orsak och verkan som du beskrev utifrån de här kapitlen hemma, i skolan och i hans eller hennes framtida liv som vuxen? Hur skulle det kunna hjälpa honom eller henne?

  Berätta gärna om ett tillfälle när du hörsammade en av principerna som Frälsaren undervisade om i de här kapitlen och hur du hade glädje och nytta av det.

  Sedan kan du ge eleverna tid att begrunda och skriva ner sina tankar om följande:

• Vilken av Frälsarens lärdomar i de här kapitlen är mest relevant för en situation du befinner dig i just nu? Hur tror du att han vill att du ska använda den undervisning han gav?

Kommentarer och bakgrundsinformation

Är det fel att be om något upprepade gånger eller att uttrycka sig likadant i sina böner?

Herrens varning för ”lönlösa upprepningar” (3 Nephi 13:7) betyder inte att vi inte kan använda liknande ord varje gång vi ber. Varningen gäller ett ihåligt språkbruk som saknar uppriktighet. Det som betyder något är hur uppriktiga våra böner är. (Se Alma 34:28 för att se ett annat sätt på vilket böner kan anses vara lönlösa.)

President Thomas S. Monson (1927–2018) har sagt:

När vi ber, låt oss då verkligen samtala med vår Fader i himlen. Det är så lätt att våra böner blir rutinmässiga, att vi lägger liten eller ingen tanke bakom orden … Låt oss be uppriktigt och meningsfullt, tacka för våra välsignelser och be om det vi känner att vi behöver. (Thomas S. Monson, ”En grundval blev lagd”, Liahona, nov. 2006, s. 67)

3 Nephi 14:1. Vad menas med befallningen ”döm inte”?

President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sagt:

Det finns två sätt att döma: slutgiltiga domar, vilka vi är förbjudna att avkunna, och interimsdomar, som vi anmodats att fälla, men enligt rättfärdiga principer …

Varför befallde Frälsaren oss att inte fälla några slutgiltiga domar? Jag tror att den här befallningen gavs därför att vi dristar oss till att fälla slutgiltiga domar varje gång vi förkunnar att en viss person kommer till helvetet (eller till himlen) på grund av en viss handling eller vid någon viss tidpunkt …

Alla gör vi [interims]bedömningar när vi väljer våra vänner, när vi väljer hur vi ska använda vår tid och våra pengar och naturligtvis när vi väljer vår eviga livskamrat …

Närhelst det är möjligt bör vi avstå från att döma människor tills vi har tillräckligt med kunskap om fakta. Så långt det är möjligt bör vi döma omständigheter hellre än människor. (Dallin H. Oaks, ”’Judge Not’ and Judging”, Ensign, aug. 1999, s. 7, 9, 13)

Kompletterande lärandeaktiviteter

3 Nephi 13:9–13. Herrens exempel på bön

Be eleverna rollspela i par hur man undervisar någon som aldrig har bett om hur man ber.

Be eleverna läsa 3 Nephi 13:9–13 och titta efter exempel som Frälsaren använde för att hjälpa oss förstå vad vi kan ta med i våra böner. Be eleverna omformulera eventuella fraser som kan vara svåra att förstå till sätt att uttrycka dem i dag.

Se till att eleverna förstår det som president Russell M. Nelson har sagt, att ”Herrens bön [är] ett mönster för oss att följa och inte ett stycke att lära sig utantill och ständigt rabbla” (”Lärdomar från Herrens bön”, Liahona, maj 2009, s. 46).

3 Nephi 13:24. ”Ni kan inte tjäna både Gud och Mammon”

Du kan skriva följande ofullständiga mening på tavlan: ”Ni kan inte tjäna både Gud och .”

Be eleverna fylla i tomrummet genom att läsa 3 Nephi 13:24. Be sedan eleverna fylla i tomrummet med annat som vi kan frestas att tjäna i vår tid. Eleverna kan till exempel skriva ”sport”, ”underhållning”, ”pengar” och så vidare. Hjälp eleverna förstå att vi måste fatta medvetna beslut att inte låta något, inte ens sådant som inte är ont i sig, prioriteras framför att tjäna Gud.

3 Nephi 14:15–21. ”Akta er för falska profeter”

Be eleverna jämföra det som Jesus Kristus lärde i 3 Nephi 14:15–21 med stycke 11–12 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2023).

Be eleverna berätta varför Herrens undervisning behövs i världen i dag.

3 Nephi 14:24–27. Den vise och den dåraktige mannen

Du kan ställa fram en liten skål som innehåller en hög med sand och en stor sten intill högen med sand. Lägg ett litet föremål ovanpå högen med sand och ett annat litet föremål ovanpå stenen. Häll sedan vatten i skålen och be eleverna uppmärksamma vad som händer.

Be eleverna studera 3 Nephi 14:24–27 och titta efter vad som avgör om våra liv är byggda på Kristi klippa eller på en grund av sand. Eleverna kan korshänvisa eller länka det här skriftstället till Helaman 5:12 och titta efter varför det är bra att bygga sitt liv på Kristus.