Ефер 13–15

Преодоление гнева

В Своей великой любви Небесный Отец позволяет нам испытывать широкий спектр эмоций в нашей земной жизни, например любовь, покой, печаль и разочарование. Проживание этих эмоций позволяет нам учиться. Продолжая восставать против Господа, иаредийцы позволили эмоциям привести их к решениям, которые в конечном итоге явились причиной разрушения их цивилизации. Этот урок поможет вам на протяжении своей жизни преодолевать искушение действовать в порыве гневе.

Предложите студентам поступать в соответствии с получаемыми знаниями. Дайте студентам возможность составить план действий в соответствии с тем, что они узнали. Призовите их придерживаться этого плана. Помогите им увидеть, какие благословения можно получить, действуя по примеру Христа.

Подготовка студентов: Вы можете предложить студентам поразмышлять над тем, что значит, что Иисус Христос – «Князь мира» (Исаия 9:6), и что означает для нас быть Его последователями.

Возможные варианты учебных заданий

Последствия гнева

Прочитайте или посмотрите следующую историю, рассказанную Президентом Томасом С. Монсоном (1927–2018 гг.), о двух братьях, которые жили вместе всю жизнь.

Много лет назад я прочитал в газете сообщение агентства «Ассошиэйтед Пресс»: «Один старик поведал на панихиде по своему брату, с которым с самой юности ютился в маленьком однокомнатном домике под Канистео, штат Нью-Йорк, что после одной ссоры они провели мелом посреди комнаты черту и с того самого дня никогда ее не переступали и не сказали друг другу ни слова – на протяжении шестидесяти двух лет». Только подумайте о последствиях того гнева. (Томас С. Монсон, «Научи свой нрав терпенью», Лиахона ноябрь 2009 гг., стр. 68–69)

• Что вы узнаёте из истории Президента Монсона о двух братьях? Как вы думаете, почему это послание важно для современного мира?

Подумайте о своих чувствах и о том, как часто вы испытываете гнев. Подумайте, в каких обстоятельствах вы испытываете гнев и как этот гнев может влиять на ваши мысли, поступки и отношения.

Хрупкое положение, разрушенное гневом

Во времена Пророка Ефера народ был очень нечестивым. Еферу приходилось жить в пещере, чтобы скрыться от тех, кто пытался убить его. Враждующие армии постоянно находились в состоянии войны. Одним войском руководил царь по имени Кориантумр, а другим в разное время руководили различные раскольники, включая человека по имени Шаред. Ефер предупредил Кориантумра о том, что им необходимо покаяться или народ будет истреблен.

Прочитайте Ефер 13:22–31 и выясните, как гнев повлиял на действия людей.

• Что вы обнаружили?

Истребление иаредийцев иллюстрирует, насколько опасно идти на поводу у гнева. Кориантумр и его войска в итоге одержали победу над Шаредом. Но у раскольников появлялись новые предводители, включая Шиза. Когда миллионы его людей уже были убиты, Кориантумр попытался остановить кровопролитие, написав Шизу несколько писем в стремлении к миру.

Прочитайте Ефер 15:5–6, 15–30 и выясните, какое воздействие гнев иаредийцев оказал на отдельных людей и целые группы.

• Как гнев повлиял на таких людей, как Кориантумр, Шиз и другие? Как их гнев повлиял на окружающих?

Одна из истин, которым учит это повествование, заключается в том, что гнев может вынудить нас принимать решения, которые навредят нам самим и окружающим.

Из-за деликатного характера следующего вопроса может быть лучше дать студентам возможность молча поразмышлять над ним и записать свои ответы в рабочей тетради.

• Как, по вашим наблюдениям, гнев влияет на отношения между друзьями, членами команды, прихожанами или членами семьи?

Старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил, почему нам необходимо стремиться преодолеть чувство гнева и раздоры:

Иисус просил нас «жить вместе в любви» [Учение и Заветы 42:45], чтобы «не б[ыло] среди [н]ас никаких споров» [3 Нефий 11:22]. «Тот, кто имеет дух раздора, не от Меня», – предупредил Он нефийцев [3 Нефий 11:29]. Воистину, в огромной степени наши отношения с Христом будут определяться нашими отношениями друг с другом (или, по крайней мере, они будут на них влиять). (Джеффри Р. Холланд, «Служение примирения», Лиахона, ноябрь 2018 г., стр. 78)

Помогите студентам подумать о том, как гнев может влиять на их жизнь, и что они могут делать, чтобы справиться с ним. Вам могут помочь некоторые из следующих вопросов.

• Как вы думаете, почему наши отношения с другими людьми влияют на наши отношения с Иисусом Христом?

• Почему может быть трудно избегать действий в состоянии гнева?

• Как Иисус Христос может помочь нам преодолеть гнев?

Чтобы помочь студентам придумать способы искать помощи Господа в преодолении гнева, можно предложить им выполнить одно или оба из следующих заданий. Они могут выполнить одно задание вместе со всем классом, а другое – индивидуально. Покажите студентам инструкции.

Задание А. Пример доброты Спасителя

Изучите, по крайней мере, один пример ситуации из жизни Спасителя, в которой Он мог бы отреагировать с гневом, но решил отреагировать с любовью и добротой. Вы можете изучить рассказ о Его распятии (см. от Луки 23:33–43) или случай, когда к Нему привели женщину, совершившую прелюбодеяние (см. от Иоанна 8:1–11).

Предложите студентам рассказать, как они могут следовать примеру Спасителя. Они могут вспомнить случай из прошлого, когда они действовали в гневе, и записать в своих рабочих тетрадях, какой исход мог бы быть у той ситуации, если бы они действовали подобно Спасителю.

Задание Б. Следовать примеру доброты Спасителя

При выполнении следующего задания напомните студентам, что придуманные ситуации должны быть уместными.

Опишите вымышленную, но вполне реальную ситуацию, в которой один человек злится на другого. Добавьте некоторые детали, включая имена этих людей и причину гнева.

Можно предложить студентам записать свои ситуации на листе бумаги и сдать их. Вы можете кратко просмотреть написанное, а затем прочитать несколько ситуаций, предложив студентам отреагировать подобно Христу.

В качестве альтернативы студенты могут поработать с парах и разыграть по ролям ответы на свои ситуации.

Призыв избегать гнева

Президент Рассел М. Нельсон сказал: «Никто из нас не может контролировать народы, действия других людей и даже членов своей семьи, но мы можем контролировать себя» («Сила духовного импульса», Лиахона, май 2022 г., стр. 97).

Составьте план того, что вы можете делать, чтобы контролировать себя и преодолевать гнев. Ваш план может быть связан с тем, как вы относитесь к конкретным людям или реагируете на них. Он может включать в себя способы следовать примеру Спасителя. Не забудьте указать, каким образом вы можете обращаться к Небесному Отцу за Божественной помощью перед наступлением или во время трудных ситуаций.

Поделитесь своим свидетельством о том, что Спаситель поможет студентам, если они будут искать Его помощи в вопросе избегания и преодоления гнева.

Комментарии и дополнительная информация

Что, если кто-то пытается вызвать во мне гнев?

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, заявил:

В великом разделении всех Божьих творений есть те, кто действуют сами, и те, кто подвергаются действию (см. 2 Нефий 2:13–14). Как сыновья и дочери нашего Небесного Отца, мы благословлены даром свободы воли, способностью и возможностью независимо действовать и выбирать. Благодаря данной нам свободе воли вы и я – личности, и мы прежде всего сами действуем, а не подвергаемся воздействию извне. Думать, что кто-либо или что-либо может заставить нас чувствовать себя обиженными, рассердиться, испытывать боль или горечь, – значит преуменьшать нашу моральную свободу воли и превращаться в объекты действия. Однако, поскольку мы личности, у нас с вами есть сила действовать и выбирать, как мы поведем себя в ситуациях, которые могут обидеть или причинить боль. (Дэвид А. Беднар, «И нет им преткновения», Лиахона, ноябрь 2006 г., стр. 90)

Где еще я могу узнать о гневе и о том, как преодолевать его?

Томас С. Монсон, «Научи свой нрав терпенью», Лиахона ноябрь 2009 гг., стр. 62–69

 

Дополнительные учебные задания

Ефер 13:1–12. Новый Иерусалим

Чтобы помочь студентам понять будущие события, предложите им узнать больше о Новом Иерусалиме. Ефер учил, что Новый Иерусалим будет построен на Американском континенте и что древний Иерусалим также будет играть важную роль в последние дни. Вы можете предложить двум студентам выйти к доске и попросить каждого из них схематично изобразить город. Студенты могут прочитать Ефер 13:1–12 и Символы веры 1:10 и найти, каким образом стоит подписать эти два города и когда эти города будут утверждены.

Помогите студентам понять, что одежды тех, кто будут пребывать как в Новом Иерусалиме, так и в Старом Иерусалиме, будут белы благодаря крови Агнца (см. Ефер 13:10–11). То есть они получат полноту Евангелия, будут крещены в Церковь Господа надлежащей властью и получат дар Святого Духа.

Утрата напарничества Святого Духа

Чтобы проиллюстрировать связь между гневом и утратой напарничества Святого Духа, предложите студентам поделиться примерами того, как они потеряли что-либо важное для них. Предложите им прочитать Ефер 13:14–22; 15:19 и найдите, что утратили иаредийцы и почему. Затем студенты могут обсудить, что можно сделать, чтобы вновь обрести Духа. Вы можете предложить им поразмышлять над тем, что они делают, чтобы сохранить присутствие Святого Духа в собственной жизни, или о том, что им может понадобиться сделать, чтобы вновь обрести Его присутствие.

Спасенные в Царстве Божьем

Чтобы помочь студентам понять, насколько важна вечная перспектива, можно предложить им изучить последние комментарии Ефера. Когда Ефер стал свидетелем войн и истребления своего народа, он заявил, что его главная цель – спасение в Царстве Божьем.

В начале урока предложите студентам подумать о важных целях, желаниях и интересах. Они могут нарисовать картинку, представляющую собой их цели. Когда студенты прочитают о войнах и разрушениях, предложите им прочитать Ефер 15:34 и выяснить, что было самым важным для Ефера. Студенты могут обсудить, как вечная перспектива, которую возможно обрести через Спасителя, могла бы утешить Ефера в это трудное время. Затем они могут в тишине поразмышлять над собственными целями и перспективой.