Mistrovství v nauce: Moroni 7:45–48

„Pravá láska je čistá láska Kristova“

dvě ženy se objímají

Při studiu Moroniho 7:44–48 jste se naučili, jak usilovat o osvojování si pravé lásky, čisté lásky Ježíše Krista. Tato lekce vám může pomoci naučit se nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce Moroni 7:45–48 a s ním související klíčovou část textu písem, vysvětlit nauku, které se v této pasáži učí, a uplatňovat zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

Povzbuzujte k častému opakování mistrovství v nauce. Povzbuzujte studenty, aby pokračovali v osvojování si a používání pasáží z mistrovství v nauce. Připomeňte jim, že uplatňování věčné nauky, které se z těchto pasáží učí, jim bude v životě poskytovat duchovní nasměrování a vedení.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad situacemi, které zažili nebo jichž byli svědky a v nichž si mohli pravou lásku procvičit.

Možné výukové činnosti

Tato lekce týkající se pasáže z mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po lekci „Moroni 7:44–48“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Moroni 7:45–48. Pokud je třeba tuto lekci k mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Vysvětlete a naučte se nazpaměť

Studenty byste mohli vyzvat, aby při následující činnosti pracovali ve dvojicích. Několik dvojic požádejte, aby se o své odpovědi podělili se spolužáky.

Představte si, že s rodinou diskutujete podle příručky Pojď, následuj mne o významu pravé lásky a váš mladší bratr řekne něco v tomto smyslu: „Není pravá láska zkrátka to, že se k druhým chováme hezky?“ Vy mu vysvětlíte, že chovat se hezky je sice součástí pravé lásky, ale že jste se o ní v semináři učili více.

• Které další podrobnosti o pravé lásce byste mohli bratrovi uvést?

Pomozte studentům naučit se nazpaměť odkaz na verše z písem a klíčovou část textu písem pro Moroniho 7:45–48. Zvažte možnost překreslit následující obrázek na tabuli a jednoho studenta požádat, aby odkaz na písma a klíčovou část textu seřadil do správného pořadí a takto je napsal dovnitř srdce. Text uvnitř srdce vymažte a požádejte o vypracování činnosti jiného studenta. Povzbuďte všechny studenty, aby si srdce nakreslili do studijního deníku a dovnitř napsali správný odkaz na písma a klíčovou část jejich textu. Vyzvěte celou třídu, aby je společně nahlas odříkali.

jednoduchý obrázek srdce a kolem něj jsou v náhodném pořadí slova z odkazu na verše a klíčové části textu z Moroniho 7:45–48

Procvičujte uplatnění

Abyste studentům pomohli zopakovat si zásady získávání duchovního poznání, zvažte možnost promíchat slova těchto tří zásad tak, jak je to uvedeno níže. Přeházené verze napište na tabuli a studenty vybídněte, ať každý sám jednotlivé zásady zpaměti opraví. Bude-li to třeba, mohou si znovu projít odstavce 5–12 v oddíle „Získávejme duchovní poznání“ v dokumentu Mistrovství v nauce – základní dokument (2023). Po uplynutí dostatečné doby požádejte tři studenty, aby přišli k tabuli a aby na ni každý z nich jednu zásadu správně napsal.

1. Zkoumejte s vírou.

2. Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené perspektivy.

3. Jednejte zásady a otázky z věčnosti zdroje a materiály.

Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na situace, jichž byli svědky nebo které zažili a v nichž by si mládež mohla procvičit pravou lásku, anebo použijte některé z následujících modelových situací.

• Oskara snadno rozčílí mladší sourozenci. Často žadoní, aby si s nimi Oskar hrál nebo jim pomohl s domácími úkoly. Oskar si přeje, aby ho sourozenci nechali být, aby se mohl věnovat vlastním věcem.

• Hana se dozvěděla, že ji jiná dívka z její třídy Mladých žen pomlouvá. Neví, co si o tom má myslet, dotklo se jí to a není si jistá, jak by měla reagovat.

• Karel chce být ve škole oblíbený a vypadat před kamarády odvážně. Často jiné spolužáky ponižuje a bere jim bez dovolení věci.

O jedné situaci můžete diskutovat jako třída, nebo můžete studenty rozdělit do skupinek a jednu situaci každé přidělit. Povzbuďte je, ať rozhodnou, která ze zásad získávání duchovního poznání by byla v dané situaci nejpřínosnější a proč. Požádejte jednotlivé skupiny, aby se se zbytkem třídy podělily o to, o čem hovořily. Studentům mohou při diskusi poskytovat vedení některé z následujících otázek.

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

• Co byste mohli uvést z Moroniho 7:45–48, abyste daného člověka motivovali jednat v jeho situaci s větší pravou láskou?

• Jaké další verše z písem nebo citáty vedoucích Církve by mohly pomoci?

Jednejte s vírou

• Na jaké obtíže by mohl tento člověk narazit, když se bude snažit to, co mu řeknete, uplatňovat?

• Jak by i navzdory těmto obtížím mohl jednat s vírou?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

• Jak by mu náhled na situaci z věčné perspektivy mohl pomoci pocítit k druhým hlubší pravou lásku?

• Jak by mu mohlo pomoci k láskyplnějšímu chování, když by zkoumal, jak se k druhým choval Ježíš Kristus?

Po diskusi s celou třídou nebo ve skupinkách zvažte možnost se studentů zeptat, zda by v uvedených situacích mohly být užitečné i jiné aspekty zásad získávání duchovního poznání.

Opakování mistrovství v nauce

Během některé z nadcházejících lekcí nakreslete na tabuli veliké srdce a studenty vybídněte, ať si vzpomenou, který odkaz na mistrovství v nauce a která klíčová část textu písem se k obrázku vztahují. Povzbuďte všechny studenty, aby si odkaz (Moroni 7:45–48) a klíčovou část textu písem („Pravá láska je čistá láska Kristova“) napsali několikrát zpaměti do studijního deníku.