Ovladavanje naukom: Moroni 7:45–48

»Dobrotvornost je čista Kristova ljubav«

U svojem proučavanju Moronija 7:44–48 naučili ste kako nastojati razviti dobrotvornost, čistu ljubav Isusa Krista. Ova vam lekcija može pomoći naučiti napamet referencu za ovladavanje naukom i ključni svetopisamski izraz za Moronija 7:45–48, objasniti nauk koji se podučava u ovom odlomku i primijeniti načela stjecanja duhovnog znanja u situacijama iz stvarnog života.

Potaknite učestalo ponavljanje ovladavanja naukom. Potaknite polaznike da nastave s ovladavanjem svetopisamskih odlomaka za ovladavanje naukom i njihovom upotrebom. Podsjetite ih da će primjenjivanje vječnog nauka koji uče iz ovih odlomaka omogućiti duhovno usmjerenje i vodstvo tijekom njihova života.

Priprema polaznika: Pozovite polaznike da se sjete situacija koje su iskusili ili kojima su svjedočili u kojima mogu prakticirati dobrotvornost.

Moguće aktivnosti učenja

Ova lekcija o odlomku za ovladavanje naukom osmišljena je za podučavanje nakon lekcije »Moroni 7:44–48«, što je kontekstualna lekcija za odlomak za ovladavanje naukom Moroni 7:44–48. Ako ovu lekciju odlomka za ovladavanje naukom treba premjestiti na drugi tjedan, svakako održite i odgovarajuću kontekstualnu lekciju tijekom tog tjedna.

Objasnite i zapamtite

Razmotrite pozvati polaznike da sljedeću aktivnost odrade s partnerom. Pozovite nekoliko parova polaznika da iznesu svoje odgovore s razredom.

Zamislite da tijekom rasprave sa svojom obitelji u sklopu programa Dođi i slijedi me, dok razgovarate o značenju dobrotvornosti, vaš mlađi brat kaže nešto poput: »Nije li dobrotvornost samo činjenje lijepih stvari za ljude?« Kažete bratu da je biti dobar dio dobrotvornosti, ali da ste na vjeronauku naučili više o tome.

• Koje biste druge detalje o dobrotvornosti rekli svojem bratu?

Pomozite polaznicima naučiti napamet svetopisamsku referencu i ključni svetopisamski izraz za Moronija 7:45–48. Razmotrite precrtati sljedeću sliku na ploču i pozvati polaznika da razjasni svetopisamsku referencu i ključni svetopisamski izraz zapisujući ih ispravno unutar srca. Izbrišite unutrašnjost srca i pozovite drugog polaznika da dovrši aktivnost. Potaknite svakog polaznika da nacrta srce u svoj dnevnik proučavanja te da u njega ispravno napiše svetopisamsku referencu i ključni svetopisamski izraz. Pozovite cijeli razred da ih zajedno izrecitira naglas.

Vježbajte primjenu

Kako biste polaznicima pomogli pregledati načela stjecanja duhovnog znanja, razmotrite pomiješati riječi tri načela stjecanja duhovnog znanja, kao što je prikazano u nastavku. Napišite pomiješane verzije na ploču i pozovite polaznike da sami ispravite svako načelo prema sjećanju. Ako je potrebno, polaznici mogu pogledati »odlomke 5 – 12 u odjeljku »Stjecanje duhovnog znanja« u Temeljnom dokumentu za ovladavanje naukom (2023.). Nakon što im ostavite dovoljno vremena, pozovite tri polaznika da dođu pred ploču i ispravno napišu jedno od načela.

1. Preispitivati u vjeri.

2. Tražiti daljnje razumijevanje kroz božanski postavljena gledišta.

3. Preispitati pojmove i pitanja s vječnih izvora.

Pozovite polaznike da razmisle o situacijama kojima su svjedočili ili koje su iskusili, a u kojima mladi mogu prakticirati dobrotvornost ili iskoristite neke od sljedećih scenarija.

• Oskara lako naljute mlađa braća i sestre. Često ga mole da se igra s njima ili im pomogne sa zadaćom. Oskar samo želi da ga braća i sestre ostave na miru da radi svoje stvari.

• Sanja je saznala da druga djevojka iz njezina razreda Djevojaka širi tračeve o njoj. Sanja se zbog toga osjeća zbunjeno i povrijeđeno te ne zna kako reagirati.

• Krešo želi biti popularan u školi i izgledati neustrašivo pred svojim prijateljima. Često omalovažava druge kolege iz razreda i uzima njihove stvari bez pitanja.

O jednom od ovih scenarija može raspraviti cijeli razred ili se polaznici mogu rasporediti u male skupine te im se može dodijeliti scenarij o kojem će raspravljati. Potaknite ih da odluče koja bi od načela stjecanja duhovnog znanja bila najkorisnija u njihovom scenariju i zašto. Svaku skupinu pozovite da ostatku razreda iznese o čemu je raspravljala. Neka od sljedećih pitanja mogu polaznicima poslužiti kao smjernice u ovoj raspravi.

Tražite daljnje razumijevanje kroz božanski postavljene izvore

• Što biste mogli iznijeti iz Moronija 7:45–48 što bi ovu osobu moglo motivirati da na svoju situaciju reagira s više dobrotvornosti?

• Koji bi još stihovi iz Svetih pisama ili izjave crkvenih vođa mogli biti od pomoći?

Djelujte u vjeri

• S kojim bi se izazovima ova osoba mogla suočiti dok nastoji primijeniti ono što iznosite?

• Kako mogu djelovati u vjeri čak i kad se suočavam s ovim izazovima?

Preispitajte pojmove i pitanja s vječnog gledišta

• Kako bi gledanje situacije s vječnog gledišta pomoglo njemu ili njoj osjetiti više dobrotvornosti prema drugima?

• Kako bi preispitivanje načina na koji se Isus Krist odnosio prema drugima moglo pomoći toj osobi da bude dobrotvornija?

Nakon rasprave u razredu ili skupinama razmotrite upitati polaznike postoje li drugi aspekti načela stjecanja duhovnog znanja koji bi također mogli biti korisni u scenarijima.

Pregled ovladavanja naukom

Tijekom buduće lekcije nacrtajte veliko srce na ploču i pozovite polaznike da se prisjete reference za ovladavanje naukom i ključnog svetopisamskog izraza koji se odnose na crtež. Potaknite sve polaznike da nekoliko puta zapišu referencu (Moroni 7:45–48) i ključni svetopisamski izraz (»Dobrotvornost je čista Kristova ljubav«) po sjećanju u svoje dnevnike proučavanja.