摩爾門經影片

第17課：尼腓一書第16章

透過祈禱思考這些摩爾門經影片能如何幫助學生，讓他們在學習摩爾門經裡的教義和原則時，能去辨認、了解和感受到其中的真理與重要性，並加以運用。

「主提供利阿賀拿」（3：02）

運用此影片

你可以在教到以下部分的課程時，播放此影片：

「請一位學生讀出尼腓一書16：9-10。展示圖片：利阿賀拿（62041；福音畫冊 〔2009〕，編號68）。指出這是畫家所描繪的利阿賀拿。

• 在你看來，這樣一件禮物對於當時李海一家人會有哪些幫助？

「請幾位學生輪流讀出尼腓一書16：16-19。

• 利阿賀拿對李海一家人有哪些益處？

• 李海一家人得到利阿賀拿後，他們的旅程變得更容易，還是更困難？尼腓在尼腓一書16：17-19所說的哪些話可以支持你的答案？」

你可以將閱讀章節和展示圖片，改為播放此影片，並請學生從課程教材的這部分找出這些問題的答案。可以在播放影片前就展示這些問題和經文章節。影片結束後，讓學生分享這些問題的答案。鼓勵學生把他們從參考經文章節中所找到的有意義詞句劃記下來。接著繼續上課程教材。

「尼腓把弓弄斷了」（4：46）

在整段4：46的影片中，只播放到2：22的地方。

運用此影片

你可以在教到以下部分的課程時，播放此影片：

「請一半的學生安靜地查考尼腓一書16：20-22，找出李海的一些家人對於尼腓的弓折斷了的考驗有什麼樣的反應。請另一半學生查考尼腓一書16：23-25，30-32，找出尼腓對這項考驗作何回應，而他的回應對他的家人造成了什麼影響。兩組都報告他們所找到的答案後，問：

• 比較過對這相同考驗的兩種不同反應後，我們可以學到什麼？

• 儘管尼腓的父親李海也在抱怨，尼腓仍向他尋求指示，這樣做為什麼是一件意義重大的事？」

你可以將閱讀章節改為播放此影片，請學生從課程教材中找出這兩個問題的答案。可以在播放影片前就展示這些問題和經文章節。影片結束後，請學生分享他們的答案，並鼓勵他們複習列出的經文章節，將找到的相關詞句劃記下來。接著繼續上課程教材。