使用指南

使用指南

此歌本的目的，在於透過音樂來教導兒童耶穌基督的福音。

如何教唱

兒童是藉著反覆聆聽歌曲來學習唱歌的，所以就以唱歌給他們聽的方式，作為教導歌曲的開始。提出有關該歌曲的問題，激勵兒童思考，使他們有參與感。

自己要會唱藉著彈奏鋼琴、聽錄音帶、或是找別人為你彈唱的方式，熟悉歌詞和旋律。確定歌詞所要傳達的信息為何。在作準備或教導時，思考如何使用附在歌曲後的參考經文。找出關鍵字以及兒童可能不了解或不會唸的字。注意旋律或節奏的型式，可以使歌曲更容易學習。一再練習歌曲直到你熟悉為止。
擬定計畫。
1. 可用一個物體、一幅圖畫、一段經文、一個經驗，或只是一聲嘆息來吸引兒童的注意。
2. 鼓勵兒童聆聽歌曲。你提出的問題要能幫助兒童了解福音信息。
  
  提出問題時，要讓兒童能在你的歌唱中找出答案。
3. 邀請兒童唱出能回答該問題的段落；也可以變化拍子和音量來強調意義。請兒童在無伴奏的情況下聽他們自己的歌聲。請他們坐得高一點，以便能仔仔細細地看清你的動作。
4. 分享你個人的見證，或讀出經文中所記載的見證。

如何增加歌曲的變化

在歌曲中運用替換詞，使之更適合特定的場合。
以建議的動作教導歌曲，或讓兒童作些即興動作。
將兒童分成幾個小組，分別唱不同的段落或部分。
選用有兩個聲部的歌曲，讓兒童一起唱出。
將兩首以上具有類似信息的歌曲編成混合曲。
請一位兒童獨唱，或請一組兒童合唱。
讓兒童哼(或唱)幾首歌作為序樂。

如何指揮

你的熱忱、準備和見證將有助於鞏固兒童對福音的見證。

兒童開始學習歌曲時，可以用音高指揮法幫助他們跟上旋律。這種指揮法是根據旋律中的每個音，來上下移動你的手。你的手也可稍為前後擺動，以表示音符的長度，以及旋律的節奏及方向。

兒童學會歌曲後，你可以使用下頁的標準指揮法指揮，或是與音高指揮法互相搭配使用。

如何司琴

伴奏方式會影響兒童的唱法。你應該是配合歌聲，而非支配歌聲。

此歌本中有很多歌曲適合在聚會前後彈奏(例如祈禱的詩歌)。彈奏兒童即將學的歌曲作為序樂，可以幫助他們熟悉旋律。

音樂版權

凡印有 © (年度) LDS標記及無版權標記的歌曲，以及插圖和一般資料，均可在非營利的條件下，供教會和家庭複印使用。若印有「本曲可複印供教會或家庭於非商業演出時使用」者，可複印使用。附有版權標記的歌曲，該標記亦應一併印出。在第24頁和113頁的歌曲有版權限制，不得複印。

此歌本的特點

拍子記號

每首歌曲左上角的記號是用來指示拍子的速度的，例如：

= 56–72 ，是表示這首歌的適用速度是每分鐘唱56到72拍(以四分音符為一拍)。用一個有秒針的鐘或錶來計算出每分鐘60拍的速度。

前奏括弧

若歌曲沒有前奏，就會在樂譜的上方給個括弧，作為前奏的建議。

指法

指法的號碼通常就標在音符的左下方。此號碼會在開始彈奏時，指出手指的位置，也指出何時要變換位置，同時建議如何彈奏較難的部分。

符號和名詞解釋

低音譜記號通常用於左手伴奏，彈奏範圍在中央C以下。

高音譜記號通常用於中央C以上的主旋律和右手伴奏。

拍子記號標記在每首歌一開始的地方，上方數字代表一小節的拍數，下方數字則顯示以何種音符為一拍。

本位記號表示取消升音或降音。

三連音表示一拍要彈奏三個音符。(見「照耀」，第96頁)。

8va

8va若出現在五線譜的上方，則表示要提高一個八度來彈奏。

延長記號表示延長該音符，此音符的長度是原來的1.5倍。

強音記號表示該音符或和弦要予以加強。

斷音記號出現在音符的上方或下方，表示司琴要短促鮮明地彈奏該音。

圓滑線記號表示一個字要唱兩個音

出現在重覆欄之間的音樂要彈奏兩次。如果僅有一邊的重覆記號，則要從音樂一開始的地方重覆彈一次。

連結線記號(出現在相同高音的兩個音符之間)是要彈奏或唱該音符一次，然後持續兩個音符的長度。有時候音符的連結是在一首歌曲的同一節內，並不是在另一節。

漸強記號表示音樂要逐漸轉強。

漸弱記號表示音樂要逐漸轉弱。

有些歌曲有一個以上的結尾。第一次演奏(唱)全曲時，使用第一個結尾的音節，按照指示重覆後，須跳過第一個結尾，依指示使用第二個結尾。

fine

fine這個記號表示結束。

D.C. al fine

D.C. al fine表示回到音樂的開始，再彈到fine這個字為止。

D.S. al fine

D.S. al fine表示回到

的記號，再彈到fine這個字為止。

rit.

rit.表示音樂漸慢。(見「祂差遣愛子」，第20首)

a tempo

a tempo表示音樂要回到原來的速度。

Descant

(伴唱) 是附加的聲部，有專屬此聲部的詞，也可以用樂器演奏該聲部。

Obbligato

(助樂) 是附加在旋律之外的樂器聲部。若此聲部適合人聲的音域，則可用主旋律的歌詞唱出。

Ostinato

(頑固低音) 是一種重覆的樂句型式(通常有兩個音組成)。(見「我立刻服從」，第71頁)

輪唱

一組唱幾節後，另一組再開始唱。試試唱無伴奏的輪唱曲，歌聲的合音就成了伴奏。

二聲部歌曲

一首兩聲部歌曲有兩個旋律，可以同時一起唱出。

此樂句的記號是告訴你，應該圓滑地連結或彈奏這些音符。

此記號表示要奏出流動成豎琴般的效果，即是要從底下的音符一一彈奏上來，而不是一次同時彈奏所有的音符。

標準指揮法

二拍手勢用在註明2/2、2/4或6/8的歌曲

三拍手勢用在註明3/4或9/8的歌曲

四拍手勢用在註明4/4或12/8的歌曲

六拍手勢用在註明6/8的歌曲

和弦圖

如果沒有鍵盤樂器可使用，也可使用吉他或其他樂器，並將以下的和弦用在樂譜上。