Sessão 1

Resultados de aprendizado: Esta sessão do curso pode ajudar os alunos a (1) priorizar sua identidade eterna como filhos de Deus, filhos do convênio e discípulos de Jesus Cristo e (2) entender que eles podem escolher as bênçãos que o Pai Celestial e Seu Filho lhes ofereceram.

Possíveis atividades de aprendizado

O que o Pai Celestial quer que os jovens adultos saibam?

Você pode começar a aula mostrando as seguintes imagens e a explicação:

Centenas de jovens adultos lotam a praça do Centro de Conferências antes do início do devocional mundial, em 15 de maio de 2022.

O presidente Russell M. Nelson fala durante um devocional mundial para jovens adultos, em 15 de maio de 2022.

Jovens adultos se reúnem no Centro de Conferências em Salt Lake City para ouvir o presidente Russell M. Nelson e sua esposa, a irmã Wendy Nelson, no domingo, 15 de maio de 2022.

Em 15 de maio de 2022, milhares de jovens adultos de todo o mundo se reuniram pessoalmente e por meio da tecnologia para ouvir o profeta do Senhor, o presidente Russell M. Nelson, compartilhar uma mensagem especialmente para eles.

• Como o conselho de um profeta é diferente do conselho de qualquer outra pessoa?

Explique-lhes que, em sua mensagem, o presidente Nelson compartilhou verdades importantes que podem impactar significativamente nossa vida tanto agora quanto por toda a eternidade. Incentive os alunos, enquanto estudam, a prestar atenção e registrar quaisquer sussurros do Espírito Santo que possam ensinar-lhes o que o Senhor quer que eles saibam e façam.

Assistam juntos ao vídeo “Escolhas para a Eternidade” de 8:08 a 11:25. Peça aos alunos que ouçam atentamente o que o profeta do Senhor quer que eles saibam e entendam. Você também pode pedir aos alunos que localizem o discurso “Escolhas para a eternidade” na Biblioteca do Evangelho para que possam acompanhar e marcar o que chama a atenção deles.

Dê aos alunos a oportunidade de compartilhar o que se destacou ou tocou seu coração, bem como quaisquer perguntas que possam ter.

• Por que você acha que “Escolhas para a eternidade” é um título apropriado para as observações dele?

Você pode salientar que o presidente Nelson usou seis vezes uma forma da palavra escolher na declaração que acabaram de ouvir.

• O que você aprendeu com as palavras do presidente Nelson sobre a importância de nossas escolhas na eternidade?

Escreva no quadro ou mostre seguinte:

1. Conheçam a verdade sobre quem vocês são.

2. Conheçam a verdade sobre o que o Pai Celestial e Seu Filho ofereceram a vocês.

3. Conheçam a verdade relacionada à sua conversão.

Ressalte a palavra verdade no quadro, sublinhando-a. Explique-lhes que o Senhor espera que Seus profetas ensinem a verdade sempre, especialmente quando o mundo está confuso ou perdido. Essas três verdades de Deus que o profeta compartilhou contrariam as filosofias do mundo. Nesta sessão, daremos ênfase às primeiras duas.

Conheçam a verdade sobre quem vocês são

Mostre a seguinte declaração do presidente Nelson e peça aos alunos que ponderem por que essa seria a primeira coisa que o Senhor gostaria que eles entendessem:

Acredito que, se o Senhor estivesse falando diretamente a vocês nesta noite, a primeira coisa que Ele Se certificaria de que entendessem é sua verdadeira identidade. (…)

Quem são vocês?

Em essência, vocês são filhos de Deus.

Segundo, como membros da Igreja, vocês são filhos do convênio. E, terceiro, vocês são discípulos de Jesus Cristo.

• Por que vocês acham que essa seria a primeira coisa que o Senhor gostaria que vocês entendessem?

Escreva “filho de Deus”, “filho do convênio” e “discípulo de Jesus Cristo” no quadro. Para ajudar os alunos a aprofundar seu entendimento dessas três identidades, peça a cada aluno que selecione uma e pesquise na Biblioteca do Evangelho escrituras ou declarações proféticas que os ajudem a entendê-la melhor. Dê tempo aos alunos para que compartilhem o que encontraram. Enquanto eles compartilham, escreva a referência da escritura ou citação abaixo do cabeçalho apropriado. Os alunos podem relembrar essas listas num estudo futuro.

Filhos de Deus

Para ajudar os alunos a entender melhor sua identidade como filhos de Deus, leia ou mostre a seguinte declaração ou peça aos alunos que a localizem em “Escolhas para a eternidade”, na Biblioteca do Evangelho. Peça aos alunos que identifiquem o que o presidente Nelson espera que fique gravado em seu coração:

Meus queridos amigos, vocês são literalmente filhos espirituais de Deus. Vocês cantam essa verdade desde que aprenderam as palavras do hino “Sou um filho de Deus”. Mas será que essa verdade eterna está gravada em seu coração? Será que essa verdade já os salvou quando foram confrontados por uma tentação?

Temo que vocês tenham ouvido essa verdade com tanta frequência que ela soe mais como um slogan do que como uma verdade divina. E, no entanto, a maneira como pensam sobre quem vocês realmente são afeta quase todas as decisões que tomarão.

• Por que vocês acham que lembrar de sua identidade como filhos de Deus afeta quase todas as decisões que vocês tomarão?

• Em sua opinião, o que significa para uma pessoa ter essa verdade impressa em seu coração em comparação com o fato de ser apenas um slogan?

Dê aos alunos a oportunidade de avaliar quão profundamente essa verdade está gravada em seu coração, convidando-os a ponderar as duas perguntas a seguir:

• Com que frequência essa verdade afeta as decisões que você toma diariamente?

• Será que essa verdade já o salvou quando foi confrontado por uma tentação?

Se for útil, você também pode compartilhar exemplos das escrituras em que essa verdade está sendo impressa no coração das pessoas (por exemplo, Moisés 1:4–21; Atos 17:23–28).

Outros identificadores

Peça aos alunos que criem uma lista de pelo menos dez palavras ou rótulos que possam ser usados para descrever a si mesmos (por exemplo, filho, filha, estudante, atleta, funcionário, fã de esportes, nacionalidade, cidade natal e assim por diante). Depois, peça aos alunos que compartilhem suas listas com um pequeno grupo.

Explique-lhes que o presidente Nelson disse que “os rótulos podem ser divertidos e indicar seu apoio a várias coisas positivas”.

Peça aos alunos que coloquem suas listas de rótulos em ordem de prioridade, sendo “1” o mais importante para eles. Depois de fazer isso, eles poderiam compartilhar com os membros de seu grupo suas listas de prioridades e qual foi o motivo pelo qual eles as ordenaram da maneira que fizeram.

Mostre a seguinte declaração ou peça aos alunos que a encontrem em “Escolhas para a eternidade”, na Biblioteca do Evangelho. Peça aos alunos que observem os rótulos que o presidente Nelson dá a si mesmo e como ele os prioriza:

Se eu fosse classificar em ordem de importância as atribuições que poderiam ser aplicadas a mim, eu diria: primeiro, sou filho de Deus; depois, filho do convênio; após isso, discípulo de Jesus Cristo e membro dedicado de Sua Igreja restaurada.

A seguir viriam meus honrados títulos de marido e pai, e então de apóstolo do Senhor Jesus Cristo.

Todos os outros rótulos que já se aplicaram a mim — como médico, cirurgião, pesquisador, professor, tenente, capitão, PhD, americano, e assim por diante — ficariam em algum lugar menos importante da lista.

Mostre as seguintes perguntas e peça aos alunos que as debatam em seus grupos:

• Há algo que chama sua atenção ou levanta uma questão sobre como o presidente Nelson priorizou seus rótulos/identificadores?

• Qual é o perigo de errar na ordem? Por exemplo, e se o presidente Nelson colocasse “professor” à frente de “discípulo de Jesus Cristo”?

O presidente Nelson descreveu algumas das consequências negativas que os rótulos podem ter. Assistam juntos ao vídeo “Escolhas para a Eternidade” de 15:25 a 18:31. Peça aos alunos que identifiquem quaisquer palavras ou frases que descrevam as consequências negativas que os rótulos podem ter. Os alunos podem acompanhar as palavras do presidente Nelson na Biblioteca do Evangelho e marcar o que se destaca para eles.

Depois de ouvir essa declaração, peça aos alunos que debatam as seguintes perguntas em seus grupos:

• O que você aprendeu sobre rótulos com as palavras do presidente Nelson? Quais são alguns dos perigos que podem advir dos rótulos?

Após o debate, assistam juntos ao vídeo “Escolhas para a Eternidade” de 18:32 a 19:48. Peça aos alunos que prestem atenção ao que o presidente Nelson ensina sobre como administrar os vários rótulos, atribuições e identificadores que podemos ter. Os alunos podem acompanhar as palavras do presidente Nelson na Biblioteca do Evangelho e marcar o que se destaca para eles.

• Como priorizar rótulos como “filho de Deus”, “filho do convênio” e “discípulo de Jesus Cristo” ajuda a proteger contra os perigos dos rótulos sobre os quais o presidente Nelson nos alertou?

Saliente que elevar nossas três atribuições mais “duradouras” e “básicas” como nossas três principais não significa que o presidente Nelson está nos pedindo que deixemos de lado todas as outras identidades. Em vez disso, Ele está nos aconselhando para garantir que não deixemos que elas removam, substituam ou tenham prioridade sobre nossas identidades mais importantes.

• Quais são algumas maneiras pelas quais Satanás está atualmente tentando fazer com que você e seus colegas removam, substituam ou não priorizem sua identidade como filho de Deus, filho do convênio e discípulo de Jesus Cristo?

Reflita cuidadosamente sobre como seus alunos respondem à pergunta anterior. Tenha cuidado para que o debate não se torne polêmico. Certifique-se de que se concentrem no Senhor, em Sua doutrina e em nossos esforços para priorizar nossa identidade mais importante.

Se os alunos citarem exemplos de como se sentiram pressionados a remover, substituir ou não priorizar suas “três atribuições duradouras” como resultado de ateísmo, zombaria ou ridicularização, vocês podem ler juntos passagens das escrituras sobre Corior (ver Alma 30:12–53) ou a visão de Leí (ver 1 Néfi 8:21–34).

Conheçam a verdade sobre o que o Pai Celestial e Seu Filho ofereceram a vocês.

Para envolver os alunos nessa parte do discurso do presidente Nelson, você pode criar um estudo de caso como o seguinte:

Tom é um santo dos últimos dias ativo. Ele cresceu na Igreja, atualmente tem um chamado e cumpre sua designação de ministração. No entanto, recentemente ele tem lutado para se sentir feliz e realizado. Tom não foi escolhido para uma promoção no trabalho. Ele achava que ele era a escolha óbvia, e não conseguir isso prejudicou sua confiança. Além disso, Tom recentemente não foi convidado para uma viagem de fim de semana com seu grupo de amigos, e ele está notando cada vez menos respostas às suas postagens nas redes sociais. Ao pensar sobre essas experiências e em como elas o afetaram, Tom começou a perceber que, durante a maior parte de sua vida, ele baseou seu senso de valor nas opiniões de outras pessoas sobre ele.

Peça aos alunos que debatam com o colega o que eles acham que Tom pode não entender nem acreditar plenamente. Depois de conversarem um pouco, assistam juntos ao vídeo “Escolhas para a Eternidade” de 20:49 a 25:03. Peça aos alunos que identifiquem ensinamentos do presidente Nelson que poderiam ajudar alguém como Tom. Os alunos também podem acompanhar as palavras do presidente Nelson em sua cópia pessoal do discurso ou na Biblioteca do Evangelho para marcar o que se destaca para eles.

Em vez de estudar toda essa seção do discurso do presidente Nelson, você pode estudar as seguintes partes. Os alunos podem encontrar esta parte do discurso e lê-la a partir daí também:

Em toda a eternidade, ninguém jamais os conhecerá ou se preocupará com vocês mais do que Ele. Ninguém jamais estará mais perto de vocês do que Ele. Ele demonstrou Seu amor supremo quando enviou Seu Filho Unigênito para morrer por vocês. (…)

Jesus Cristo é a única fonte duradoura de esperança, paz e alegria para vocês. Satanás nunca pode reproduzir nada disso. E Satanás nunca vai ajudá-los.

Deus fará tudo o que Ele puder, salvo violar seu arbítrio, para ajudá-los a não perder as maiores bênçãos de toda a eternidade.

Você pode fazer as seguintes perguntas para ajudar os alunos a aprofundar o debate:

• O que o presidente Nelson ensinou que poderia ser útil para alguém como Tom?

• Que outros desafios enfrentados pelos jovens adultos os ensinamentos do presidente Nelson poderiam ajudar a vencer?

Lembre aos alunos os ensinamentos do presidente Nelson no início do discurso sobre a importância de nossas escolhas determinarem nosso futuro. Peça-lhes que leiam novamente os seguintes parágrafos:

Meu propósito nesta noite é certificar-me de que seus olhos estejam bem abertos para a verdade de que esta vida realmente é o momento em que vocês decidem que tipo de vida vocês querem viver para sempre. Agora é seu tempo de “[preparar-se] para o encontro com Deus” [ver Alma 12:24; 34:32]. (…)

Cada escolha justa que vocês fizerem aqui pagará grandes dividendos agora. Mas as escolhas justas na mortalidade pagarão dividendos inimagináveis eternamente. Se vocês optarem por fazer convênios com Deus e forem fiéis a esses convênios, terão a promessa de “um acréscimo de glória sobre sua cabeça para todo o sempre” [Abraão 3:26].

Essas verdades devem estimular seu senso final de FOMO — ou o medo de perder oportunidades. Vocês têm o potencial de alcançar o reino celestial. O FOMO final seria perder o reino celestial, contentando-se com um reino menos glorioso porque aqui na Terra vocês escolheram apenas viver as leis de um reino menos glorioso.

• Com base no que o presidente Nelson disse, por que as escolhas que fazemos agora são tão importantes?

Como parte do debate da pergunta anterior, pode ser útil salientar que o Pai Celestial e Jesus Cristo querem que todos nós voltemos a Eles (ver 2 Néfi 26:33) e nos proporcionaram o caminho para que experimentássemos as bênçãos da vida eterna. Só podemos receber essas bênçãos se tomarmos a decisão de viver as leis celestiais que o Pai Celestial e Jesus Cristo estabeleceram. Verdadeiramente, temos de fazer escolhas para a eternidade.

Conclusão

Você pode pedir aos alunos que ponderem como a lembrança desses ensinamentos do presidente Nelson pode influenciar a vida deles e as situações que estão enfrentando. A seguinte declaração do presidente Nelson e as perguntas que a acompanham podem ajudar os alunos a rever o que aprenderam e sentiram e a fazer um plano de como vão incorporar isso em sua vida.

Então, quem são vocês? Em primeiro lugar, vocês são filhos de Deus, filhos do convênio e discípulos de Jesus Cristo. Ao aceitarem essas verdades, nosso Pai Celestial os ajudará a alcançar seu objetivo final de viverem eternamente em Sua santa presença.

• O que você aprendeu com essa mensagem do presidente Nelson que gostaria de se lembrar?

• O que você sentiu sobre si mesmo ou sobre Deus ao estudar hoje?

• O que você vai fazer para aceitar as verdades que o presidente Nelson se sentiu inspirado a ensinar?

Você pode prestar seu testemunho sobre o que aprendemos com o discurso do presidente Nelson até agora. Peça aos alunos que, em espírito de oração, ponderem quem eles acham que precisa entender as verdades que o presidente Nelson ensina nesse discurso e como podem convidar essa pessoa para a próxima sessão.