24 มกราคม

ฉันจะเตรียมตนเองให้พร้อมมีส่วนร่วมใน “งานอัศจรรย์” ของพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 3–5

หารือกัน

นำโดยสมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัมหรือฝ่ายประธานชั้นเรียน ประมาณ 10–20 นาที

ในช่วงต้นของการประชุม ให้ท่อง สาระสำคัญโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน หรือ สาระสำคัญเยาวชนหญิง พร้อมกัน จากนั้นให้นำการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ และวางแผนวิธีลงมือทำตามที่ท่านสนทนา (ท่านสามารถตัดสินใจในการประชุมฝ่ายประธานว่าจะสนทนาเรื่องใด):

• โควรัมหรือชั้นเรียนของเรา เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อสร้างความเป็นหนึ่งเดียวกันในหมู่สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียน? เราต้องการทำเป้าหมายอะไรร่วมกัน?

• หน้าที่หรือความรับผิดชอบของเรา เรากำลังทำอะไรเพื่อแบ่งปันพระกิตติคุณ? เราเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างเกี่ยวกับการทำงานพระวิหารและประวัติครอบครัว?

• ชีวิตเรา เราเคยเห็นพระหัตถ์ของพระเจ้าในชีวิตเราอย่างไร? อะไรสร้างแรงบันดาลใจให้เราในการศึกษาพระคัมภีร์สัปดาห์นี้?

ตอนจบบทเรียนให้ทำดังต่อไปนี้เมื่อเห็นเหมาะสม:

• เป็นพยานถึงหลักธรรมที่สอน

• เตือนความจำสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนเกี่ยวกับแผนและคำเชื้อเชิญที่ทำไว้ระหว่างการประชุม

สอนหลักคำสอน

นำโดยผู้นำที่เป็นผู้ใหญ่หรือเยาวชน ประมาณ 25–35 นาที

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

เมื่อวิสุทธิชนยุคต้นๆ เริ่มได้ยินข่าวสารของพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูเป็นครั้งแรก หลายคนต้องการรู้ว่าพวกเขาจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยในงานนี้ โจเซฟ สมิธ ซีเนียร์บิดาของศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธเป็นคนหนึ่งผู้ขอให้รู้พระประสงค์ที่พระเจ้าทรงมีต่อเขา พระดำรัสตอบของพระเจ้าที่พบใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 4 สร้างแรงบันดาลใจให้คนหลายรุ่นนับแต่นั้นรับใช้ด้วยสุด “ใจ,พลัง, ความนึกคิด และพละกำลัง” (ข้อ 2) ไม่ว่าจะรับใช้งานเผยแผ่หรือรับใช้ในการเรียกหรือความรับผิดชอบใดก็ตามในศาสนจักร คุณสมบัติสำหรับการรับใช้เหมือนกัน คือ ความปรารถนาจะรับใช้พระผู้เป็นเจ้าควบคู่กับศรัทธา ความหวัง จิตกุศล และความรัก (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 4:2–6) ท่านจะช่วยสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนเพิ่มพลังความปรารถนาจะรับใช้พระเจ้าและเตรียมรับใช้ในอนาคตได้อย่างไร?

เพื่อเตรียมตัวท่านให้พร้อมนำสมาชิกโควรัมและสมาชิกชั้นเรียนในการศึกษานี้ ท่านอาจจะอ่านและไตร่ตรองข่าวสารที่พบใน “แหล่งข้อมูลสนับสนุน” หนึ่งเรื่องหรือมากกว่านั้น

การดูแลคนขัดสนเป็นส่วนหนึ่งของงานแห่งความรอด

เรียนรู้ด้วยกัน

การอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 3–5 สัปดาห์นี้อาจสร้างแรงบันดาลใจให้สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนรับใช้พระเจ้าอย่างขยันหมั่นเพียรมากขึ้น เพื่อกระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันความคิดของตน ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาสมมติว่าพวกเขากำลังสมัครงาน คุณสมบัติอะไรที่พวกเขาจะใส่ไว้ในประวัติย่อหรือพูดถึงในการสัมภาษณ์งาน? พวกเขาอาจทบทวน หลักคำสอนและพันธสัญญา 4 และระบุคุณสมบัติที่พระเจ้าทรงเรียกร้องจากคนที่ต้องการมีส่วนร่วมในงานของพระองค์ เลือกกิจกรรมด้านล่างหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นเพื่อช่วยให้คนที่ท่านสอนพิจารณาสิ่งที่พวกเขาจะทำได้เพื่อมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่มากขึ้นใน “งานอัศจรรย์” ของพระผู้เป็นเจ้า (หลักคำสอนและพันธสัญญา 4:1)

• เพื่อช่วยให้คนที่ท่านสอนเรียนรู้วิธีที่พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในการเร่งงานแห่งความรอด ให้เขียนนิยามต่อไปนี้ของงานแห่งความรอดไว้บนกระดาน: พระผู้เป็นเจ้าทรงเชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์และช่วยเหลืองานของพระองค์โดยดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ ดูแลคนขัดสน เชื้อเชิญให้ทุกคนมารับพระกิตติคุณ และทำให้ครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวชั่วนิรันดร์ เชิญสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนสนทนาว่าคุณลักษณะที่ระบุไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 4 จะช่วยพวกเขาทำแต่ละส่วนของงานแห่งความรอดอย่างไร แบ่งเยาวชนออกเป็นกลุ่มๆ และขอให้แต่ละกลุ่มสนทนาวิธีที่พวกเขาสามารถพัฒนาคุณลักษณะเหล่านี้ เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อทำให้งานแห่งความรอดเป็นส่วนสำคัญมากขึ้นของชีวิตเรา?

• เชื้อเชิญให้สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนทบทวนข่าวสารหนึ่งเรื่องใน “แหล่งข้อมูลสนับสนุน” โดยมองหาคำพูดอ้างอิงที่พวกเขาอาจแบ่งปันเกี่ยวกับวิธีรับใช้พระเจ้าอย่างซื่อสัตย์ในการเรียก งานมอบหมาย หรือความรับผิดชอบอื่นๆ ของศาสนจักร ขอให้พวกเขาแบ่งปันคำพูดอ้างอิงที่เลือกและว่าเหตุใดพวกเขาจึงพบว่าคำพูดนั้นมีความหมาย พวกเขาจะประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้อย่างไรในเวลานี้และในอนาคต?

• สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนบางคนอาจกำลังเตรียมรับใช้เป็นผู้สอนศาสนา ท่านอาจจะขอให้พวกเขาแบ่งปันว่าพวกเขากำลังเตรียมรับใช้อย่างไร เพื่อให้กำลังใจพวกเขาขณะพยายามเตรียม ท่านอาจจะแบ่งปันคำถามที่เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์กล่าวว่าท่านได้รับบ่อยๆ: “ผมจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมตัวอย่างมีประสิทธิภาพที่สุดที่จะรับใช้เป็นผู้สอนศาสนาเต็มเวลา?” (“การเป็นผู้สอนศาสนา,” เลียโฮนา, พ.ย. 2005, 53) สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนจะตอบคำถามนี้ว่าอย่างไร? เอ็ลเดอร์เบดนาร์ให้ข้อคิดอะไรบ้าง? ท่านอาจเชิญอดีตผู้สอนศาสนาหนึ่งคนหรือมากกว่านั้นมาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อเตรียมเป็นผู้สอนศาสนาและสิ่งที่พวกเขาน่าจะทำแต่ไม่ได้ทำ

ลงมือทำด้วยศรัทธา

กระตุ้นสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนให้ไตร่ตรองและบันทึกสิ่งที่พวกเขาจะทำเพื่อลงมือทำตามการกระตุ้นเตือนที่ได้รับวันนี้ บทเรียนวันนี้เกี่ยวข้องกับเป้าหมายส่วนตัวที่พวกเขาตั้งไว้อย่างไร? สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนอาจจะแบ่งปันแนวคิดหากพวกเขาประสงค์จะทำเช่นนั้น

แหล่งข้อมูลสนับสนุน

• มัทธิว 28:19–20; หลักคำสอนและพันธสัญญา 18:9–16; 50:13–14; 88:81 (เรามีหน้าที่แบ่งปันพระกิตติคุณ)

• ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “คนที่เป็นใหญ่ในพวกท่าน,” เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 78–81

• คาร์ล บี. คุก, “รับใช้,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 110–112

• “Preparing to Serve,” ChurchofJesusChrist.org/topics/missionary-preparation

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงเชื้อเชิญให้เหล่าสานุศิษย์ของพระองค์เป็นพยาน และขณะเป็นพยานพระวิญญาณทรงสัมผัสใจพวกเขา ตัวอย่างเช่น เมื่อท่านสอนเรื่องการเชื่อฟัง ให้เชิญสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันประจักษ์พยานถึงความสำคัญของการรักษาพระบัญญัติ (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด [2016], หน้า 11, 32)