familie studerer skrifterne

14. marts

Hvordan komplementerer mænds og kvinders guddommelige roller hinanden?

Lære og Pagter 23-26

rådfør jer med hinanden-ikon

Rådfør jer med hinanden

Ledes af et medlem af kvorums- eller klassepræsidentskabet; 10-20 minutter

Fremsig sammen ved begyndelsen af mødet det Aronske Præstedømmekvorums tema eller Unge Kvinders tema. Led derpå en samtale om emner som følgende, og planlæg, hvordan I kan handle på det, I taler om (I kan beslutte på et præsidentskabsmøde, hvilke emner I skal tale om):

• Vores kvorum eller klasse. Hvem har brug for vores hjælp og bønner? Hvad kan vi gøre for at hjælpe dem? Hvem bør vi invitere til en kommende aktivitet?

• Vores pligter eller ansvar. Hvilke opgaver har vi udført? Hvilke opgaver må vi påtage os? Hvordan har vi opfordret andre til at komme til Kristus, og hvordan kan vi opfordre andre nu?

• Vores liv. Hvilke oplevelser har for nyligt styrket vores vidnesbyrd? Hvad sker der i vores liv, og hvordan kan vi støtte hinanden?

Ved afslutningen af lektionen gøres følgende, som det er passende:

• Bær vidnesbyrd om de principper, der blev undervist om.

• Mind kvorummets eller klassens medlemmer om de planer og opfordringer, der blev aftalt under mødet.

undervis i læren-ikon

Undervis i læren

Ledes af en voksen leder eller en ung; 25-35 minutter

Forbered dig åndeligt

Vor himmelske Fader gav mænd og kvinder lige vigtige roller for at opfylde sin plan. Disse roller komplementerer hinanden. For at hjælpe mænd og kvinder til at udfylde disse roller gav han dem unikke gaver og evner. Kvorummets eller klassens medlemmer har måske studeret Lære og Pagter 25 denne uge. I denne åbenbaring gav Herren råd til Emma Smith vedrørende hendes vigtige arbejde for evangeliets gengivelse og forklarede, hvordan Joseph og Emma kunne støtte hinanden. Hvilke eksempler har du set på mænd og kvinder, der arbejder sammen og komplementerer hinanden i at udføre Herrens arbejde? Hvordan kan du inspirere de unge mænd eller unge kvinder, som du underviser, til at forstå deres guddommelige rolle og arbejde sammen om at opbygge Guds rige?

Når du forbereder dig til at undervise, kan du overveje at læse »Familien: En proklamation til verden« (ChurchofJesusChrist.org) og præsident Linda K. Burtons tale »Vi stiger op sammen« (Liahona, maj 2015, s. 29-32).

unge kvinder og unge mænd pynter en kage

Unge mænd og unge kvinder kan lære at arbejde sammen om at opbygge Guds rige.

Lær sammen

For at indlede en samtale om, hvordan mænd og kvinder arbejder sammen om at opbygge Guds rige, kan du overveje at bede kvorummets eller klassens medlemmer om at gennemgå Lære og Pagter 25. Hvad sagde Herren om det ansvar, som Emma og Joseph havde over for hinanden? Hvad kan vi lære af afsnit 25 om, hvordan ægtemænd og hustruer bør arbejde sammen? Giv eventuelt noget papir til dem, du underviser, så de kan skrive, hvad de finder, og lad dem dele deres tanker. Vælg dernæst blandt følgende aktiviteter for at hjælpe dem til bedre at forstå, hvordan Gud forventer, at hans sønner og døtre arbejder sammen.

• Kan du tænke på et eksempel, der kan hjælpe kvorummets eller klassens medlemmer til at forstå, hvad »komplementerende« betyder? Du kan fx tale om komplementærfarver og diskutere, hvordan forskellige stemmer i et kor gør musikken smukkere. Hvordan komplementerer mænd og kvinders guddommelige roller hinanden? Læs sammen som kvorum eller klasse de første to afsnit under overskriften »Opløft og hjælp hinanden i vore supplerende roller« i præsident Linda K. Burtons tale »Vi stiger op sammen« (Liahona, maj 2015, s. 30). Du kan alternativt invitere et gift par til at besøge dit kvorum eller din klasse for at tale om, hvordan de har hjulpet hinanden med at udfylde deres roller, og hvordan Herren har hjulpet dem. Hvad lærer vi af præsident Burtons tale eller parret om, hvordan mænd og kvinder støtter hinanden i familien?

• Skriftstederne i »Støttende ressourcer« kan hjælpe kvorummets eller klassens medlemmer med at lære mere om de ansvar, mænd og kvinder har i familien. Du kan tildele hvert medlem af kvorummet eller klassen et af disse skriftsteder og bede dem om at læse det. Lad dem dele deres vers og fortælle om de ansvarsopgaver, der er beskrevet. Hvad lærer disse skriftsteder os om forældres ansvar? Hvordan kan ægtemænd og hustruer hjælpe hinanden med at opfylde dette guddommelige ansvar? Hvordan kan Frelseren hjælpe dem til at have succes? Hvordan kan børn hjælpe dem?

• For at hjælpe dit kvorum eller din klasse med at forstå, hvordan mænd og kvinder komplementerer hinanden som jævnbyrdige partnere, kan du skrive følgende overskrifter på tavlen: Fars ansvar og Mors ansvar. Bed kvorummets eller klassens medlemmer om at læse det syvende afsnit af »Familien: En proklamation til verden« og skrive, hvad de finder, under den relevante overskrift. Hvad kan vi lære om fædres og mødres guddommelige roller? Hvad betyder det, at fædre og mødre skal hjælpe hinanden »som jævnbyrdige partnere« for at udfylde disse ansvarsopgaver? Hvilke eksempler kan vi dele fra vores liv, der viser fædre og mødre, der udfylder deres roller og hjælper hinanden som jævnbyrdige partnere? I kan også tale om, hvordan unge mennesker kan forberede sig på disse fremtidige roller.

Handl i tro

Tilskynd kvorummets eller klassens medlemmer til at tænke over og nedskrive det, de vil gøre for at handle på de indtryk, de fik i dag. Hvordan relaterer dagens lektion til de personlige mål, de har sat? Hvis de har lyst, kan de fortælle om deres ideer.

Støttende ressourcer

• Ordsprogene 22:6; Lære og Pagter 68:25-28; 121:41-43 (Forældres ansvarsopgaver)

• Efeserne 5:25; Moses 3:21-24; 5:1-12 (Ægtemænd og hustruer samarbejder som jævnbyrdige partnere)

• Jean B. Bingham, »Forenede i at udføre Guds værk«, Liahona, maj 2020, s. 60-63

• »Kvinderne i vores liv«, »Lad os være mænd« (videoer), ChurchofJesusChrist.org

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren beredte dem, han underviste, og gav dem vigtige pligter. Hvordan kan du forberede dem, du underviser, til at arbejde sammen som Guds sønner og døtre? (Se Undervisning på Frelserens måde, 2016, s. 27-28).