我要如何接受圣灵的恩赐？

教义和圣约第51～57篇

一同商议

由定额组或班级会长团的一员带领；大约10-20分钟

在聚会开始时，一起复诵亚伦圣职定额组主题或女青年主题。然后带领讨论以下问题，为所讨论的事作计划并采取行动（可以在会长团会议决定要讨论的问题）：

我们的定额组或班级。我们可以做什么来建立定额组或班级成员之间的合一？我们想要一起努力达成什么目标？
我们的职责或责任。我们在做哪些事情来分享福音？我们在做圣殿和家谱事工方面有哪些经验？
我们的生活。我们如何看到主的手在我们的生活中？在这周的经文研读中，有什么内容使我们获得启发？

课程结束时，若合适，可以做以下事情：

为所教导的原则作见证。
提醒定额组或班级成员，在聚会中所作的计划和邀请。

教导教义

由一位成人领袖或青少年带领；大约25-35分钟

在灵性上作好准备

在我们受洗后，圣职持有人会按手在我们头上，授予我们圣灵的恩赐。定额组或班级成员可能在这周研读教义和圣约第51～57章的时候，已经回想过这个经验了。然而，想要接受圣灵，我们必须做更多的事。要接受圣灵成为我们经常的伴侣，我们必须渴望圣灵与我们同在，并邀请祂来到我们生活中，然后忠信地遵守诫命。哪些祝福会因你所教导的人寻求祂的影响力，而进入他们的生活中？

为了帮助你准备教导，你可以复习忠于信仰中「圣灵的恩赐」的部分（〔2004〕，第152-153页），以及亨利·艾宁会长的信息「祂的灵与你同在」（2018年5月，利阿贺拿，第86-89页）。

一同学习

为了帮助定额组或班级成员更了解圣灵的恩赐，你可以在开始时谈谈圣灵的恩赐是如何被授予的。他们可以阅读教义和圣约52：10；53：3；55：1-3，然后讨论他们学习到的事情。要强调圣职持有人并非给予圣灵，而是邀请成员去接受圣灵。两者有什么区别？以下的活动可以帮助你所教导的人，更了解如何接受这不凡的恩赐。

李海一家人为了要接受利阿贺拿的指引所做的事，与我们为了要接受圣灵指引的影响力而必须做的事很类似。你可以展示一张描绘李海和利阿贺拿的图片（见福音画册〔2009〕，编号68），并请定额组或班级成员分享他们对于利阿贺拿有何认识。然后，可以请一半的人阅读尼腓一书16：14-29，另一半的人阅读尼腓一书18：8-22，找出利阿贺拿与圣灵的相似之处。我们从李海家庭的例子中学到哪些事，可以帮助我们更完全地接受圣灵？
巩固青年中的每一个部分，都包含了与遵行主的标准和诫命有关的忠告。遵行这些诫命，可以邀请圣灵的力量进到我们的生活中。可考虑邀请每位定额组或班级成员选择巩固青年中的一个部分来阅读；为了接受圣灵，他们有哪些应该做的事和不该做的事？请他们划记下来。然后，他们可以与定额组或班级的其他人分享所学到的事。邀请他们设立目标，来帮助他们能更完全地接受圣灵。我们为什么想要圣灵与我们同在？（见约翰福音14：26-27；15：26；16：13；尼腓二书32：3）。
亨利·艾宁会长在他的信息「祂的灵与你同在」（2018年5月，利阿贺拿，第86-89页）中说到：「我希望今天可以让你更有渴望和能力来接受圣灵」（第86页）。请定额组或班级成员阅读他信息中、从「先知约瑟·斯密的经验」开始的那九段话（第88页）。请他们找出约瑟·斯密做了什么来接受圣灵的影响力，他们可以在白板上列出找到的答案。适合的话，不妨邀请他们分享自己受到圣灵指引的经验。在他们的经验中，他们做了什么，使他们获得圣灵的指引？你也可以分享自己的一个经验。

凭信心行动

鼓励定额组或班级成员，沉思和记录他们会做什么来按照今天获得的灵感采取行动。今天的课程和他们订立的个人目标有何关联？如果定额组或班级成员愿意的话，可以分享他们的想法。

辅助资源

摩罗乃书8：25-26；教义和圣约20：77，79；121：45-46（如何接受圣灵）
大卫·贝纳，「接受圣灵」，2010年11月，利阿贺拿，第94-97页
道格拉斯·何梅兹，「圣灵恩赐」（总会会长团圣诞祈祷会，2016年12月4日），broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

以救主的方式教导

救主在准备祂的尘世传道时，「被灵带领，进入旷野」去禁食、祈祷，并「与神同在」（约瑟·斯密译本，马太福音4：1）。有力量的福音教导不单是准备课程，还要准备我们自己。（见以救主的方式教导〔2016〕，第12页。）