8 agosto

Come posso prendere parte al raduno d’Israele?

Dottrina e Alleanze 85–87

Consigliarsi assieme

Diretto da un membro della presidenza del quorum o della classe (circa 10–20 minuti)

All’inizio della riunione, ripetete assieme il tema del quorum del Sacerdozio di Aaronne o il tema delle Giovani Donne. Dopodiché, guida una discussione su alcuni punti come quelli elencati di seguito; quindi pianificate come agire in base a ciò che avete discusso (potete decidere durante una riunione di presidenza quali punti trattare):

• Il nostro quorum o la nostra classe. Quali attività abbiamo svolto di recente? Sono andate bene? Che cosa è andato bene e come possiamo migliorarle?

• I nostri doveri o le nostre responsabilità. Chi ha bisogno del nostro servizio? Come possiamo aiutare queste persone?

• La nostra vita. Su quali obiettivi stiamo lavorando singolarmente? Quali esperienze possiamo raccontare? Quali benedizioni abbiamo ricevuto?

Al termine della lezione, in base alle circostanze:

• Rendi testimonianza dei principi insegnati.

• Ricorda ai membri del quorum o della classe le decisioni prese e gli inviti fatti durante la riunione.

Insegnare la dottrina

Diretto da un dirigente adulto oppure da un giovane (circa 25–35 minuti)

Prepàrati spiritualmente

I membri del tuo quorum o della tua classe probabilmente sanno qualcosa riguardo alle loro responsabilità di svolgere l’opera missionaria e il lavoro di tempio e di storia familiare. Ma se parli di raduno d’Israele, potrebbero non capire di cosa stai parlando. Come puoi aiutarli a capire che la predicazione del Vangelo, la ricerca della storia familiare e la celebrazione delle ordinanze nel tempio fanno parte di un’opera molto più grande: il raduno d’Israele in preparazione alla seconda venuta del Salvatore?

Coloro a cui insegni hanno probabilmente studiato la parabola del grano e delle zizzanie in Dottrina e Alleanze 86, che parla del raduno d’Israele negli ultimi giorni. Mentre leggi questa sezione, cerca di immaginare le persone del tuo quorum o della tua classe come operai nel campo del Signore. Come li aiuterai a provare la gioia che scaturisce dal prendere parte a questa grande opera? Per saperne di più su questo argomento, studia il messaggio del presidente Russell M. Nelson e della sorella Wendy W. Nelson O speranza d’Israele” ([riunione mondiale per i giovani, 3 giugno 2018], supplemento alla Liahona di settembre 2018, ChurchofJesusChrist.org).

I giovani uomini e le giovani donne possono partecipare al raduno d’Israele svolgendo il lavoro di tempio e di storia familiare.

Imparare assieme

Potresti iniziare ponendo ai membri della classe domande come queste: Che cosa vi ha colpito mentre leggevate Dottrina e Alleanze 86 a casa? Che cosa avete imparato sull’opera del raduno dei figli di Dio negli ultimi giorni? Che cosa stiamo facendo per partecipare a quest’opera? Qui sotto troverai altre idee per stimolarli a prendere parte al raduno d’Israele.

• Chiedi ai membri del tuo quorum o della tua classe a che cosa pensano quando sentono l’espressione “raduno d’Israele”. Se hanno bisogno d’aiuto, suggerisci loro di leggere questa definizione del presidente Russell M. Nelson: “Radunare Israele significa offrire il vangelo di Gesù Cristo ai figli di Dio da entrambi i lati del velo che non hanno stretto alleanze essenziali con Dio né hanno ricevuto le proprie ordinanze indispensabili. Ogni figlio del nostro Padre Celeste merita di avere la possibilità di scegliere di seguire Gesù Cristo, di accettare e ricevere il Suo vangelo con tutte le sue benedizioni” (“O speranza d’Israele”, 11). In che modo questa definizione influisce sul nostro modo di vedere questo importante dovere di radunare Israele?

• Per aiutare i membri del quorum o della classe a vedere in che modo la parabola del grano e delle zizzanie si applica a loro, potresti scrivere alla lavagna alcune espressioni inerenti a Dottrina e Alleanze 86. Queste espressioni possono descrivere i simboli che si trovano nella parabola — come “seminatori del grano”, “le zizzanie soffocano il grano”, “le foglioline stanno spuntando” e “la raccolta del grano” (versetti 2–4, 7) – e anche le interpretazioni di questi simboli — come “gli Apostoli”, “l’Apostasia”, “la Restaurazione” e “l’opera missionaria”. Poi i membri del quorum o della classe potrebbero lavorare insieme per ripassare la sezione 86 e abbinare i simboli al rispettivo significato. (Potrebbero anche leggere Matteo 13:36–43). Che cosa impariamo da questa parabola sull’opera del raduno d’Israele? Che cosa possiamo fare per essere “una luce” e “dei salvatori” per i figli di Dio? (Dottrina e Alleanze 86:11).

• I membri del quorum o della classe forse ricordano che, nel suo messaggio “O speranza d’Israele”, il presidente Russell M. Nelson li ha invitati a fare alcune cose specifiche per prepararsi a dare il loro contributo al raduno d’Israele (vedere le pagine 14–17). Chiedi loro quali inviti ricordano e, secondo necessità, ripassate insieme gli inviti. In che modo fare queste cose ci rende più efficaci nel radunare Israele? Che cosa possiamo fare per ricordarci questi inviti e per aiutarci reciprocamente a metterli in pratica? Incoraggia i membri del quorum o della classe a essere creativi nel trovare le risposte e a condividere le loro idee.

• I membri del quorum o della classe possono leggere l’introduzione e le prime due sezioni del messaggio dell’anziano Quentin L. Cook “Grande amore per i figli di nostro Padre” (Liahona, maggio 2019, 76–79), cercando di capire perché l’amore è tanto importante nell’opera missionaria, nel lavoro di tempio e nella storia familiare. Chiedi loro di dire che cosa hanno imparato a proposito di come l’amore sia importante nel nostro impegno di condividere il Vangelo con le anime che si trovano da entrambi i lati del velo. Lascia ai membri del quorum o della classe il tempo per scrivere ciò che vorrebbero fare grazie a quanto si è detto oggi. Per aiutarli a trovare delle idee, potresti suggerire loro di pensare alle persone che conoscono. In che modo Dio potrebbe toccare il cuore di queste persone? In che modo possiamo essere di aiuto?

Risorse di supporto

• Russell M. Nelson, “Il raduno della dispersa Israele”, Liahona, novembre 2006, 79–82.

• Argomenti di storia della Chiesa, “Raduno d’Israele”, ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

Insegnare alla maniera del Salvatore

Il Salvatore dava fiducia a coloro che Lo seguivano. Egli li preparava e affidava loro importanti responsabilità nell’insegnare, benedire e servire gli altri (vedere Insegnare alla maniera del Salvatore [2016], 28). Quali occasioni di insegnarsi reciprocamente puoi offrire ai giovani?