rapazes em frente ao templo

8 de agosto

Como posso participar da coligação de Israel?

Doutrina e Convênios 85–87

ícone de reunir-se em conselho

Reunir-se em conselho

Conduzido por um membro da presidência do quórum ou da classe; aproximadamente 10–20 minutos

No início da reunião, repitam juntos o Tema do quórum do Sacerdócio Aarônico ou o Tema das Moças. Em seguida, realizem um debate sobre alguns dos itens a seguir e planejem maneiras de agir com base no que foi debatido (a presidência pode decidir em uma reunião de presidência quais itens debater):

• Nosso quórum ou nossa classe. Que atividades fizemos recentemente? Foi uma boa atividade? O que deu certo e como podemos fazer ainda melhor?

• Nossos deveres e nossas responsabilidades. Quem precisa de nosso serviço? Como podemos ajudá-los?

• Nossa vida. Em que meta estamos trabalhando individualmente? Que experiências podemos contar? Que bênçãos recebemos?

No final da aula, se for adequado, faça o seguinte:

• Preste testemunho dos princípios ensinados.

• Relembre os planos e os convites feitos aos membros do quórum ou da classe durante a reunião.

ícone ensinar a doutrina

Ensinar a doutrina

Conduzido por um líder adulto ou um jovem; aproximadamente 25–35 minutos

Preparar-se espiritualmente

Os membros do quórum ou da classe provavelmente sabem um pouco sobre as responsabilidades que têm em fazer o trabalho missionário e o trabalho de templo e história da família. Mas, ao falar sobre a coligação de Israel, talvez eles não saibam o que isso significa. Como você pode ajudá-los a entender que compartilhar o evangelho, pesquisar a história da família e realizar as ordenanças no templo fazem parte de uma obra muito maior que é a coligação de Israel em preparação para a Segunda Vinda do Salvador?

Eles podem ter estudado a parábola do joio e do trigo em Doutrina e Convênios 86, que ensina sobre a coligação de Israel nos últimos dias. Ao ler essa seção, procure visualizar as pessoas do quórum ou da classe como trabalhadores nos campos do Senhor. O que você pode fazer para ajudá-los a sentir a alegria que resulta da participação nesse grande trabalho? Para aprender mais sobre esse tópico, estude a mensagem do presidente Russell M. Nelson e da irmã Wendy W. Nelson “Juventude da promessa”, devocional mundial para os jovens, 3 de junho de 2018, suplemento na revista Liahona, setembro de 2018, ChurchofJesusChrist.org.

uma moça e uma mulher olhando um computador

Os rapazes e as moças podem ajudar a coligar Israel por meio do trabalho de templo e história da família.

Aprender juntos

Comece perguntando aos membros do quórum ou da classe: O que chamou sua atenção ao ler Doutrina e Convênios 86 em casa? O que você aprendeu sobre o trabalho de reunir os filhos de Deus nos últimos dias? O que estamos fazendo para participar desse trabalho? A seguir, veja mais ideias para inspirá-los a participar na coligação de Israel.

• Pergunte aos membros do quórum ou da classe o que eles pensam quando ouvem a expressão “coligação de Israel”. Se precisarem de ajuda, sugira que leiam a seguinte definição dada pelo presidente Russell M. Nelson: “Queremos que vocês saibam hoje que a coligação de Israel basicamente significa levar o evangelho de Jesus Cristo aos filhos de Deus, nos dois lados do véu, que não fizeram convênios fundamentais com Deus nem receberam as ordenanças essenciais. Cada filho de nosso Pai Celestial merece a oportunidade de escolher se vai seguir a Jesus Cristo, aceitar e receber Seu evangelho com todas as suas bênçãos” (“Juventude da promessa”, pp. 11–12). Como essa definição afeta a maneira como pensamos sobre essa importante responsabilidade?

• Para ajudar os membros do quórum ou da classe a ver como a parábola do joio e do trigo se aplica a eles, escreva frases de Doutrina e Convênios 86 no quadro. Essas frases podem descrever símbolos das parábolas — tais como “semeadores das sementes”, “o joio sufoca o trigo”, “a haste está brotando” e “colheita do trigo” (versículos 2–4, 7). As frases também podem descrever interpretações desses símbolos — tais como “os apóstolos”, “a Apostasia”, “a Restauração” e “a obra missionária”. Os membros do quórum ou da classe podem então trabalhar em conjunto para reler a seção 86 e combinar os símbolos com seus significados. (Podem também ler Mateus 13:36–43.) O que podemos aprender nessa parábola sobre o trabalho de coligar Israel? O que podemos fazer para sermos “uma luz” e “um salvador” para os filhos de Deus? (Doutrina e Convênios 86:11.)

• Os membros do quórum ou da classe talvez se lembrem de que, em sua mensagem “Juventude da promessa”, o presidente Russell M. Nelson os convidou a fazer coisas específicas a fim de se prepararem para ajudar a coligar Israel (ver pp. 14–17). Pergunte-lhes quais os convites de que se lembram e analisem esses convites juntos. Como essas coisas nos tornam mais eficazes na coligação de Israel? O que podemos fazer para nos lembrarmos desses convites e para nos ajudarmos mutuamente a realizar o que eles propõem? Incentive os membros do quórum ou da classe a pensar criativamente e a compartilhar as ideias.

• Os membros do quórum ou da classe poderiam ler a introdução e as duas primeiras seções da mensagem do élder Quentin L. Cook “Um grande amor pelos filhos de nosso Pai” (Liahona, maio de 2019, p. 76) e procurar razões de o amor ser tão importante em nossos esforços missionários e de templo e história da família. Peça-lhes que falem o que aprenderam sobre como o amor pode fazer a diferença quando nos esforçamos para compartilhar o evangelho com todos os que estão em ambos os lados do véu. Dê tempo aos membros do quórum ou da classe para que escrevam algo que gostariam de fazer como resultado do debate de hoje. Para ajudá-los a ter ideias, sugira que pensem em pessoas que conhecem. Como Deus pode estar estendendo a mão a essas pessoas? Como podemos ajudá-las?

Recursos de apoio

• Russell M. Nelson, “A coligação da Israel dispersa”, A Liahona, novembro de 2006, p. 79

• Tópicos da história da Igreja, “Coligação de Israel”, ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

Ensinar à maneira do Salvador

O Salvador confiava nas pessoas que O seguiam. Ele as preparava e lhes dava importantes responsabilidades de ensinar, abençoar e servir aos outros (ver Ensinar à Maneira do Salvador, 2016, p. 28). Que oportunidades você pode oferecer para os jovens ensinarem uns aos outros?