3月27日

わたしはだれであり，神はわたしにどんな人物になることを望んでおられるだろうか

出エジプト1－6章

ともに評議する

定員会またはクラスの会長会の一員が司会する：10－20分

集会のはじめに，若い女性のテーマまたはアロン神権定員会のテーマを斉唱します。それから救いと昇栄の業についての話し合いを主導します。以下の質問から一つまたは複数，あるいはあなた自身の質問を使いましょう（『総合手引き—末日聖徒イエス・キリスト教会における奉仕』10．2，11．2，ChurchofJesusChrist.org参照）。話し合ったことに基づいて行動する計画を立てます。

• 福音に従って生活する。わたしたちはイエス・キリストに従うことにどのように喜びを見いだしているでしょうか。

• 助けの必要な人々の世話をする。ワードや地域の中で助けを必要としているのはだれでしょうか。わたしたちはどのように助けられるでしょうか。

• 福音を受け入れるようすべての人を招く。伝道活動に備えるのを互いにどのように助け合うことができるでしょうか。

• 家族を永遠に結ぶ。ワードの家族歴史や神殿活動に，どのように貢献できるでしょうか。

レッスンの終わりに，必要に応じて次のことを行います。

• 教えられた原則について証する。

• クラスや定員会のメンバーに，集会中に立てた計画や招きについて再確認する。

教義を教える

成人指導者または青少年が司会する：25－35分

自分自身を霊的に備える

燃え尽きることのない燃えるしばは，非常に印象深い光景であり，モーセの目を引きました。しかし，それ以上に印象的だったのは，次に起こったことでした。神がモーセに語りかけられ，モーセは神が御覧になっているように自分を見ることができるようになったのです。その視点を得たモーセは，主の助けによって，不可能だと思っていたことを成し遂げました。パロに立ち向かい，神の民を救い出したのです。

わたしたちはだれもが，自分に対する自信のなさの代わりに，自分はだれであって，どんな人物になれるのかについて神が理解しておられるように理解する助けとなる経験を必要としています。特に若い人たちは，自分の価値についての誤ったメッセージに直面しています。そしてモーセの場合と同じように，神は「〔彼ら〕の行う業を備えておられます。」（アロン神権定員会のテーマ）彼らにはそれぞれ，自身が立ち向かうべきパロがいて，救い出すべき民がいます。彼らが，自分は天の両親から愛されている息子や娘であり，「神から受け継いだ特質と永遠の行く末があ〔る〕」ことを覚えていられるよう，どのように助けますか（若い女性のテーマ）。このことについて，出エジプト1－6章を読みながら深く考えてください。また，教義と聖約18：10－15と，ディーター・F・ウークトドルフ管長のメッセージ「あなたは御父にとって大切な存在です」（『リアホナ』2011年11月号，19－22）も研究するとよいでしょう。

神の子供としての自分の真の姿を理解するとき，わたしたちの人生は変わります。

一緒に学ぶ

クラスや定員会のメンバーは，今週，出エジプト1－6章を読んだかもしれません。学んだことを分かち合ってもらうために，イスラエルの子らを解放するという召しについて，モーセがどのように感じていたかを尋ねるとよいでしょう（出エジプト3：11参照）。モーセの視点を変えるのを助けるために，主はどのような真理を教えられましたか（出エジプト3：4－15；4：10－17参照。モーセ1：3－11も参照）。これらの真理は，モーセにとってどのような助けになりましたか。それはわたしたちにとってどのような助けとなるでしょうか。以下のような活動の一つを用いて，クラスや定員会のメンバーが，自分の真の姿や価値や可能性について，神がどのようなことを明らかにしておられるかを発見できるよう助けてください。

• ディーター・F・ウークトドルフ管長は次のように言っています。「主は人の価値を量るのに，この世の秤とは非常に異なる秤をお使いになります。」（「あなたは御父にとって大切な存在です」21）この考えについて話し合うために，ホワイトボードに「世の中は，ある人に価値があることをその人にどのように示すでしょうか」と書きます。皆に答えを提案してもらいます。もしわたしたちが自分の価値をこうした方法で判断したなら，その感情はわたしたちの選択にどのような影響を与えるでしょうか。次に，ホワイトボードに「神は，ある人に価値があることをその人にどのように示されるでしょうか」と書きます。答えを分かち合ってもらいながら，ヨハネ3：16；教義と聖約18：10－15；ルカ15：3－6，11－32を読むよう促してください。ウークトドルフ管長のメッセージの最後の項を読んでもらうのもよいでしょう。もしわたしたちが自分の価値をこうした方法で判断したなら，その感情はわたしたちの選択にどのような影響を与えるでしょうか。

• レッテルを貼ることは，自分やほかの人たちに対する感じ方や態度に影響を与えます。クラスや定員会のメンバーが自分は何者であるかを考えるのを助けるために，各自に白紙の名札を幾つか渡すとよいでしょう。名札には，いちばん上に「こんにちは，わたしは……」と書いておきます。自分の名札にどんな言葉を書くことができるか，幾つか考えてもらいます。もし天の御父がわたしたちの代わりに名札に記入するとしたら，どんなことを書かれるでしょうか。もし名札に「こんにちは，わたしは……になれます」と書いてあったとしたら，御父は何と書かれるでしょう。これらの質問について，以下の聖句を読みながら考えてもらうとよいでしょう：1ヨハネ3：1－3；モロナイ10：32－33；教義と聖約76：69－70；84：37－38。

• 「サポート資料」にある総大会のメッセージでは，神の子供としての自分の真の姿を知ったことによって人生が変わった人々の例が紹介されています。クラスや定員のメンバーの一人一人に，これらの例から一つを渡し，それについて深く考えてグループで分かち合ってもらうとよいでしょう。また，わたしたちは皆，神の子供であると知っていることが，あなたの生活にどのような影響を与えてきたかについて話してもよいでしょう。クラスや定員会のメンバーにも同じことをしてもらいます。

信仰をもって行動する

クラスや定員会のメンバーに，今日受けた印象に従って行動するために何をするか深く考えて書き留めてもらいます。希望があれば，自分の考えを分かち合ってもらってもよいでしょう。印象に従って行動することで，天の御父やイエス・キリストとの関係がどのように強まるかについて考えるよう促します。

サポート資料

• ジョイ・D・ジョーンズ「計り知れない価値」『リアホナ』2017年11月号，13－15

• ブライアン・K・テーラー「わたしは神の子供でしょうか」『リアホナ』2018年5月号，12－14

• 「わたしたちの真の姿」，「Face to Face—ラズバンド長老，オスカーソン姉妹，オーウェン兄弟を迎えて」より，“How Can I See Myself as God Does”（「どうすれば神が御覧になっているように自分を見ることができますか」）（ビデオ）ChurchofJesusChrist.org

• FamilySearch.org/discoveryにある「わたしについて」の体験

救い主の方法で教える

「もし青少年が自分は信頼されていると感じるならば，彼らの持つ神聖な可能性に対する自信は増し，彼らは驚くようなことを成し遂げることでしょう。」（『救い主の方法で教える』27）