我是谁？神希望我成为怎样的人？

出埃及记第1～6章

图像

一同商议图示

一同商议

由定额组或班级会长团的一员带领；10-20分钟

在聚会开始时，一起复诵女青年主题或亚伦圣职定额组主题；然后，运用以下一个或多个问题，或是你自己想到的问题，来带领讨论救恩和超升的事工（见总指导手册，10.2，11.2，ChurchofJesusChrist.org）。为所讨论的事作计划并采取行动。

奉行福音。我们如何在跟从耶稣基督的过程中找到喜乐？
照顾有需要的人。我们的支会或社区中，有谁需要我们的帮助？我们要如何提供帮助？
邀请所有的人接受福音。我们要如何帮助彼此为传道服务作准备？
使家人永远结合在一起。我们要如何为自己支会的家谱和圣殿事工作出贡献？

课程结束时，若合适，可以做以下事情：

为所教导的原则作见证。
提醒班级或定额组成员，在聚会中所作的计划和邀请。

教导教义

由一位成人领袖或青少年带领；25-35分钟

在灵性上作好准备

荆棘被火烧着，却没有烧毁，这会是一个令人印象深刻的景象，而它也引起了摩西的注意；但是，接下来发生的事更令人印象深刻。神对摩西说话，而摩西学会用神看他的方式来看自己。凭着那个看法，摩西在主的帮助下，完成了一件他自认为不可能完成的事：他对抗法老，并拯救了神的人民。

「我们是谁」、「我们能成为怎样的人」，关于这两点，每个人都需要亲身的经验，来帮助我们用神的看法取代自我怀疑。特别是年轻人，他们面对着关乎其个人价值错误信息的冲击；然而就像对摩西一样，神也「有项事工要〔他们〕去做」（亚伦圣职定额组主题）。他们有自己的法老要对抗，也有自己的人民要拯救。你要如何帮助他们记住，他们是天上父母心爱的女儿和儿子，「具有神圣的特性和永恒的目标」？（女青年主题）。阅读出埃及记第1～6章时，请沉思这个问题。你也可考虑研读教义和圣约18：10-15，以及迪特·邬希铎会长的信息「你对祂很重要」（2011年11月，利阿贺拿，第19-22页）。

一同学习

你的班级或定额组成员本周可能已读过出埃及记第1～6章。为了激励他们分享所学到的事，你可以问他们，摩西对于自己蒙召唤要去拯救以色列人一事，有何感觉（见出埃及记3：11）。主教导了摩西哪些真理，来使他改变他的看法？（见出埃及记3：4-15；4：10-17；亦见摩西书1：3-11。）这些真理可能对摩西有何帮助？它们能如何帮助我们？运用如下的一项活动，来帮助班级或定额组成员找出，关于他们的真正身份、价值及潜能，神给予了哪些启示。

迪特·邬希铎会长说：「主用来度量灵魂价值的天平，与世人所用的标准极为不同」（参阅「你对祂很重要」，第21-22页）。为了讨论这个概念，你可以在白板上写下这个世界如何向人显示，他（她）的价值？请你所教导的人提出答案。如果我们这样评断自己的价值，这些感觉会如何影响我们的选择？然后，你可以在白板上写下神如何向人显示，他（她）的价值？青少年分享答案时，可鼓励他们阅读约翰福音3：16；教义和圣约18：10-15；路加福音15：3-6，11-32。他们也可以阅读邬希铎会长信息的最后那个部分。如果我们这样评断自己的价值，这些感觉会如何影响我们的选择？
贴标签会影响我们对自己和对他人的感觉以及对待方式。为了帮助班级或定额组成员思考，他们如何给自己贴标签，你可以给他们每个人几张空白的名牌，每张名牌上方可以写上「哈罗，我是……」；请他们想几个可以写在自己名牌上的不同词句。如果天父要填写我们的名牌，祂可能会写些什么？如果名牌上写着「哈罗，我能成为……」，祂可能会写些什么？班员或定额组成员可以在阅读以下其中几段经文时，沉思这些问题：约翰一书3：1-3；摩罗乃书10：32-33；教义和圣约76：69-70；84：37-38。
「辅助资源」中的总会大会信息包含了一些人的例子，这些人的生活因他们了解自己身为神儿女的这个真正身份，而产生了改变。不妨分别给每个班级或定额组成员其中的一个例子，让他们沉思并与小组分享。你也可以谈谈，知道我们都是神的儿女，对你的生活有何影响。邀请班级或定额组成员也这么做。

凭信心行动

鼓励班级或定额组成员沉思和记录他们会做什么，来依照今天所获得的灵感采取行动。他们如果愿意，可以分享自己的想法。请他们想想，依照他们的灵感采取行动，会如何巩固他们与天父和耶稣基督的关系。

辅助资源

乔依·琼斯，「无法衡量的价值」，2017年11月，利阿贺拿，第13-15页
布莱恩·泰来，「我是神的孩子吗？」2018年5月，利阿贺拿，第12-14页
「我们真正的身份」（影片），ChurchofJesusChrist.org
FamilySearch.org/discovery网页上的「关于我的一切」体验活动

以救主的方式教导

「青少年感受到你信任他们，就会对自己的神圣潜能更有信心，然后你会对他们可能成就的事感到惊讶」（以救主的方式教导，第27页）。