พระบัญญัติสิบประการ

24 เมษายน

พระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เราด้วยเหตุใด?

อพยพ 18–20

ไอคอนหารือกัน

หารือกัน

นำโดยสมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัมหรือฝ่ายประธานชั้นเรียน ประมาณ 10–20 นาที

ในช่วงต้นของการประชุม ให้ท่อง สาระสำคัญโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน หรือ สาระสำคัญเยาวชนหญิง พร้อมกัน จากนั้นนำการสนทนาเกี่ยวกับงานแห่งความรอดและความสูงส่งโดยใช้คำถามด้านล่างหนึ่งข้อหรือมากกว่าหรือคำถามของตนเอง (ดู คู่มือทั่วไป 10.2, 11.2, ChurchofJesusChrist.org) วางแผนหาวิธีปฏิบัติตามสิ่งที่สนทนา

• ดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณ เมื่อเร็วๆ นี้มีประสบการณ์ใดที่นำเราให้ใกล้ชิดพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้น?

• ดูแลคนขัดสน เมื่อเร็วๆ นี้มีใครเพิ่งย้ายเข้ามาในวอร์ดของเราหรือเพิ่งเข้าร่วมศาสนจักรหรือไม่? เราจะช่วยให้พวกเขารู้สึกว่าเรายินดีต้อนรับได้อย่างไร?

• เชื้อเชิญให้ทุกคนรับพระกิตติคุณ มีกิจกรรมใดที่กำลังจะจัดขึ้นซึ่งเราสามารถเชิญเพื่อนให้เข้าร่วมได้?

• ทำให้ครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวกันชั่วนิรันดร์ เราจะพยายามทำอะไรได้บ้างเพื่อทำบันทึกประวัติส่วนบุคคลของเรา?

ตอนจบบทเรียนให้ทำดังต่อไปนี้เมื่อเห็นเหมาะสม:

• เป็นพยานถึงหลักธรรมที่สอน

• เตือนความจำสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนเกี่ยวกับแผนและคำเชื้อเชิญที่ทำไว้ระหว่างการประชุม

สอนหลักคำสอน

นำโดยผู้นำที่เป็นผู้ใหญ่หรือเยาวชน ประมาณ 25–35 นาที

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

การอ่าน อพยพ 20 อาจกระตุ้นเตือนให้ท่านนึกถึงเหตุผลที่เรามีพระบัญญัตฺิ บางครั้งผู้คนเห็นว่าพระบัญญัติเป็นข้อจำกัดหรือเป็นความพยายามที่จะควบคุมเรา แต่เพราะเรารู้ว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงเป็นพระบิดาผู้ทรงเปี่ยมด้วยความรัก เราสามารถวางใจได้ว่ากฎของพระองค์มีไว้เพื่อความดีของเรา แม้ว่าเราจะไม่รู้เหตุผลของพระบัญญัติเหล่านั้นเสมอไป พระองค์ทรงสัญญาต่อเราว่าเราจะรู้ได้ว่าพระบัญญัติของพระองค์เป็นความจริงเมื่อเราดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติเหล่านั้น (ดู ยอห์น 7:17)

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันสอนว่า “เพราะพระบิดาและพระบุตรทรงรักเราด้วยความรักอันไม่มีที่สิ้นสุดและสมบูรณ์แบบและเพราะทรงทราบว่าเราไม่สามารถเห็นทุกสิ่งเหมือนที่ทั้งสองพระองค์ทรงเห็น จึงประทานกฎที่จะนำทางและปกป้องเรา ความสัมพันธ์เหนียวแน่นระหว่างความรักของผู้เป็นเจ้ากับกฎของพระองค์” (“The Love and Laws of God” [การให้ข้อคิดทางวิญญาณที่มหาวิทยาลัยบริคัม ยังก์ 17 ก.ย. 2019], 2, speeches.byu.edu)

เหตุใดท่านจึงสำนึกคุณสำหรับพระบัญญัติ? ท่านต้องการให้สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมของท่านเข้าใจอะไรบ้างเกี่ยวกับเหตุผลที่พระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เรา? ท่านสามารถเตรียมสอนด้วยการทบทวน อพยพ 20 และข่าวสารของประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์ “รักผู้อื่นและอยู่ร่วมกับผู้ที่แตกต่าง” (เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 25–28)

เยาวชนชายกำลังศึกษาพระคัมภีร์

เราจะรู้ได้ว่าพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าเป็นความจริงเมื่อเราดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติเหล่านั้น

เรียนรู้ด้วยกัน

เพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมทบทวนพระบัญญัติสิบประการ ท่านอาจขอให้พวกเขาเขียนพระบัญญัติเหล่านี้เป็นข้อๆ ให้มากที่สุดเท่าที่พวกเขาจะจำได้ ถ้าพวกเขาจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือ พวกเขาอาจดูใน อพยพ 20:3–17 พระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เราด้วยเหตุใด? เพื่อช่วยตอบคำถามนี้ พวกเขาอาจสนทนาพระบัญญัติสิบประการเป็นกลุ่มย่อยกลุ่มละสองสามข้อ การดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติเหล่านี้ช่วยให้เราพบความสุขและเข้าใกล้พระผู้เป็นเจ้ามากขึ้นได้อย่างไร? แนวคิดต่อไปนี้จะช่วยให้คนที่ท่านสอนเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับเหตุผลที่พระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เรา

• พระคัมภีร์มีคำตอบของคำถามที่ว่า “พระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เราด้วยเหตุใด?” ท่านอาจเชิญสมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมให้หาคำตอบจากข้อพระคัมภีร์ที่พบใน “แหล่งข้อมูลสนับสนุน” หนึ่งข้อหรือมากกว่า จากนั้นขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พบ นอกจากนี้ พวกเขาอาจรับชมวีดิทัศน์เพื่อหาความเข้าใจมากขึ้น: “Instructions Included,” “Why Does God Give Us Commandments?” (ChurchofJesusChrist.org)

• เพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมเข้าใจว่าพระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เราด้วยเหตุใด ท่านอาจเปรียบเทียบการมีพระบัญญัติจากพระผู้เป็นเจ้ากับประสบการณ์ที่พวกเขาสามารถเชื่อมโยงได้ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจขอให้พวกเขาจินตนาการว่ากำลังขี่จักรยานไปตามถนนบนภูเขาใกล้ผาสูงชันและข้างถนนมีรั้วกั้นไปตลอดทาง ขอให้พวกเขาสนทนากับอีกคนหนึ่งด้วยคำถามทำนองนี้: พระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าเปรียบเสมือนรั้วกั้นอย่างไร? การเชื่อฟังพระบัญญัติเป็นพรแก่เราอย่างไร? มีการเปรียบเทียบใดอีกที่สามารถช่วยให้เราเข้าใจว่าพระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เราด้วยเหตุใดและทำไมเราควรเชื่อฟังพระบัญญัติเหล่านั้น? เพื่อหาตัวอย่างเพิ่มเติม ท่านอาจเชิญให้พวกเขาทบทวนข่าวสารหรือวีดิทัศน์เรื่องใดเรื่องหนึ่งที่อยู่ใน “แหล่งข้อมูลสนับสนุน” ขอให้พวกเขาแบ่งปันเรื่องเปรียบเทียบที่พบและสนทนาสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้

• การสนทนาของท่านอาจนำสมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมให้สนทนาวิธีที่พวกเขาควรปฏิบัติต่อผู้ที่ไม่เชื่อพระบัญญัติหรือผู้ที่ดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติบางข้อ ท่านอาจเชิญให้พวกเขาหาคำแนะนำในข่าวสารของประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์ “รักผู้อื่นและอยู่ร่วมกับผู้ที่แตกต่าง” ท่านอาจถามคำถามทำนองนี้: เราควรปฏิบัติอย่างไรต่อผู้ที่เลือกการดำเนินชีวิตที่แตกต่างจากเรา? เราจะเห็นความดีของผู้อื่นได้อย่างไรเมื่อพวกเขาใช้ทางเลือกที่แตกต่างจากเรา?

กระทำด้วยศรัทธา

กระตุ้นสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนให้ไตร่ตรองและบันทึกสิ่งที่พวกเขาจะทำเพื่อลงมือทำตามการกระตุ้นเตือนที่ได้รับวันนี้ พวกเขาอาจแบ่งปันแนวคิดของตน ถ้าต้องการ เชื้อเชิญให้พวกเขานึกถึงวิธีที่การลงมือทำตามการกระตุ้นเตือนจะเสริมสร้างความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

แหล่งข้อมูลสนับสนุน

• เฉลยธรรมบัญญัติ 10:12–13; แอลมา 36:30; หลักคำสอนและพันธสัญญา 1:24–28; 82:8–10; 93:20, 28; 130:18–21 (พระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เราด้วยเหตุใด)

• เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “เราผองต้องถูกเกณฑ์” (เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 56–60; ดูวีดิทัศน์ “Stay within the Lines”) ด้วย; ริชาร์ด จี. สก็อตต์, “การชดใช้จะเป็นหลักประกันสันติและความสุขของท่านได้” (เลียโฮนา, พ.ย. 2006, 50–54; ดูวีดิทัศน์ “A Secure Anchor” ด้วย) ; โวน จี. คีธ, “บรรดาผู้ที่รักษาพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าได้รับพรและเป็นสุข” (เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 115–117; ดู วีดิทัศน์ในชื่อเรื่องเดียวกัน ด้วย)

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

“ในความพยายามของท่านที่จะดำเนินชีวิตและสอนดังเช่นพระผู้ช่วยให้รอดมากยิ่งขึ้น บางครั้งท่านจะไม่ได้ทำตามที่คาดหวังไว้ได้เสมอไป จงอย่าหมดกำลังใจ แต่ให้ความผิดพลาดและความอ่อนแอพาท่านหันไปหาพระบิดาบนสวรรค์และพระผู้ช่วยให้รอด” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 14)