Jėzus ir svetimaujant sugauta moteris

Vasario 26

Kaip Gelbėtojo mokymai padeda man priimti teisingus sprendimus?

Mato 6–7

tarimosi drauge piktograma

Tarkitės drauge

Vadovauja klasės arba kvorumo prezidentūros narys; apie 10–20 minučių.

Susirinkimo pradžioje drauge pakartokite Merginų organizacijos temą ar Aarono kunigijos kvorumo temą. Tada praveskite diskusiją apie išgelbėjimo ir išaukštinimo darbą, remdamiesi vienu ar daugiau iš toliau pateiktų ar savo sugalvotų klausimų (žr. Visuotinį žinyną, 10.2, 11.2). Suplanuokite, kaip įgyvendinsite tai, apie ką diskutavote.

• Gyvenkite pagal Evangeliją. Kokias temas vyskupija aptarė mūsų apylinkės jaunimo tarybos susirinkimuose? Ką mes, kaip klasė ar kvorumas, galėtume dėl to nuveikti?

• Rūpinkitės tais, kam reikia pagalbos. Kaip galime žmonėms padėti Kristaus būdu, kai sužinome apie kokį nors poreikį, tačiau nežinome, ką sakyti?

• Kvieskite visus priimti Evangeliją. Kokiais būdais Jėzaus Kristaus Evangelija mums teikia džiaugsmą? Kaip tuo džiaugsmu galėtume pasidalyti su kitais?

• Sujunkite šeimas amžinybei. Kaip mums sekasi ieškoti vardų tų savo protėvių, kuriems reikia šventyklos apeigų? Kaip galėtume padėti kitiems surasti savo protėvių vardus?

Jei tinka, pamokos pabaigoje:

• Paliudykite apie principus, kurių mokėte.

• Klasės ar kvorumo nariams priminkite apie susirinkime aptartus planus ir kvietimus.

doktrinos mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

Vadovauja suaugęs vadovas arba jaunuolis; apie 25–35 minutes.

Pasiruoškite dvasiškai

Dėl savo puolusios prigimties visi esame linkę teisti kitus, kartais neteisingai ar teisuoliškai. Bet Gelbėtojas mokė: „Neteiskite neteisiai, kad nebūtumėte teisiami; bet teiskite teisiai“ (Džozefo Smito Vertimo Mato 7:1). Pagalvokite, kaip vadovavimasis šiuo patarimu galėtų palaiminti jus ir jūsų mokinius. Gelbėtojas pavyzdžiu parodė, ką Jis turėjo omenyje sakydamas „teiskite teisiai“. Pavyzdžiui, apmąstykite, kaip Jis elgėsi su svetimavusia moterimi. Jis jos nepasmerkė, bet taip pat neignoravo jos nuodėmės. Jis ją pakvietė „ei[ti] ir daugiau nebenusi[dėti]“ (žr. Jono 8:11). Ko iš Gelbėtojo pasimokėte apie tai, ką reiškia teisti teisiai?

Kai galvosite, kaip padėti jaunimui suprasti, ką reiškia teisti teisiai, galite pastudijuoti Mato 7:1–2 ir vyresniojo Lyno G. Robinso kalbą „Teisingasis teisėjas“ (2016 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

Mokykitės drauge

Diskusiją, ką reiškia teisti teisiai, galite pradėti paprašydami klasės ar kvorumo narių pagalvoti apie atvejį, kai jie jautėsi kitų neteisingai teisiami. Kaip jie jautėsi? Ko apie teisimą pasimokėme iš Gelbėtojo žodžių, užrašytų Mato 7:1–5? (žr. Džozefo Smito Vertimo Mato 7:1–2). Ką galėtų reikšti frazė „teiskite teisiai“? Šias eilutes galėtumėte aptarti paprašę klasės ar kvorumo narių kiekvieną eilutę persakyti savais žodžiais. Tokios veiklos, kaip siūlomos toliau, taip pat gali padėti jūsų mokiniams teisti teisiai.

• Gelbėtojo mokymai, užrašyti Mato 6–7 skyriuose, gali mums padėti teisti teisiai. Kad padėtumėte klasės ar kvorumo nariams rasti šiuos mokymus, galite kiekvienam iš jų skirti apmąstyti po vieną šių ištraukų: Mato 6:14–15; 7:3–5; 7:12; 7:15–20. Ką šiose eilutėse užrašyti Gelbėtojo žodžiai sako apie tai, ką reiškia teisti teisiai? Ko galime pasimokyti iš Gelbėtojo pavyzdžio, aprašyto Jono 8:1–11 ir Mato 9:10–13? Kuo skiriasi tai, kaip Gelbėtojas teisia mus, ir tai, kaip mes dažnai teisiame vieni kitus?

• Kadangi visi turime valios laisvę, turime nuolat priiminėti sprendimus, ką darysime ir ko nedarysime. Bet, kaip Gelbėtojo sekėjai, stengiamės neteisti ir nekritikuoti kitų žmonių. Kad padėtumėte jaunimui suprasti šį skirtumą, pasidalykite su jais prezideno Dalino H. Oukso teiginiu, pateiktu skirsnyje „Pagalbinė medžiaga“. Kaip klasė ar kvorumas, drauge stenkitės sugalvoti situacijos – pavyzdžiui, veiklos, įvykio ar pokalbio, – o ne dalyvaujančio asmens vertinimo pavyzdžių. Kodėl geriau vertinti situaciją, o ne asmenį? Jaunimui gali kilti kitų klausimų apie teisimą teisiai (žr. pavyzdžius iš „Pagalbinės medžiagos“). Aptarkite jų klausimus drauge, remdamiesi skirsnio „Pagalbinė medžiaga“ informacija atsakymams surasti. Pakvieskite jaunimą pasidalyti, ką jie jaučiasi įkvėpti daryti dėl to, ko mokosi.

• Visuotinės konferencijos kalboje „Kaip priimti teisingus sprendimus ir neteisti kitų“ vyresnysis Gregoris A. Švitseris papasakojo dvi istorijas: apie Jėzaus draugę Mortą ir žmogų, kuriam vyresnysis Švitseris padėjo (žr. 2010 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiagą). Ko šios istorijos moko apie tai, kaip turėtume gerbti kitus ir su jais elgtis? Kokie principai gali padėti mums būti panašesniems į Kristų ir teisti teisiai? Papildomų įžvalgų galite rasti filmukuose „Looking through Windows“ ir „Judging Others? Stop It!“ (ChurchofJesusChrist.org).

jauni suaugusieji šnekasi

Jei mokysimės būti panašesni į Kristų, galėsime teisti teisiau.

Veikite su tikėjimu

Klasės ar kvorumo narius skatinkite apmąstyti ir užsirašyti, ką jie darys, reaguodami į šiandien gautus dvasinius raginimus. Jei nori, jie gali pasidalyti savo sumanymais. Pakvieskite juos pagalvoti, kaip, veikdami pagal gautus dvasinius raginimus, jie gali sutvirtinti savo ryšį su Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi.

Pagalbinė medžiaga

• Klausimų apie kitų teisimą pavyzdžiai: „Mane mokė atsargiai rinktis draugus. Bet kaip tai galiu padaryti neteisdamas žmonių?“ „Kai stengiuosi gyventi pagal Evangeliją, esu kaltinamas, kad teisiu žmones. Kaip būti ištikimam savo tikėjimui ir rodyti meilę nesutinkantiems?“

• Žr. 1 Samuelio 16:7; Moronio 7:12–19; Doktrinos ir Sandorų 11:12

• Žr. Evangelijos temas, „Judging Others“, topics.ChurchofJesusChrist.org

• Prezidentas Dalinas H. Ouksas mokė: „Kai tik įmanoma, susilaikysime nuo žmonių teisimo ir vertinsime tik situacijas. Tai labai svarbu, kai bandome veikti pagal kitokius standartus nei elgiasi tie, su kuriais turime bendrauti namuose, darbe ar bendruomenėje. Galime nustatyti aukštus standartus sau ar savo namams ir veikti pagal juos, nesmerkdami tų, kurie elgiasi kitaip“ (“‘Judge Not’ and Judging,” Ensign, Aug. 1999, 11).

Mokymas Gelbėtojo būdu

Jūsų pastangos turėtų remti tėvų pastangas. Informuokite jaunimo tėvus, ko mokote. Tarkitės su jais, kad žinotumėte klasės jaunimo poreikius ir kaip geriausiai tuos poreikius tenkinti.