亞當與夏娃離開伊甸園

亞當與夏娃，道格·費爾繪

2月5-11日：「藉著……偉大中保，自行選擇自由和永生」

尼腓二書第1～2章

你若知道自己的生命即將結束，你會想跟自己最愛的人分享什麼臨終遺言？先知李海感覺自己的生命即將終了，於是最後一次將他的家人聚在一起，與他們分享天父向他啟示的事。他為彌賽亞作見證，將自己珍視的福音真理教導給他心愛的人。他談到自由、服從、亞當和夏娃的墜落、透過耶穌基督而來的救贖，以及喜樂。他所有的孩子中，並非每一個都選擇去奉行他所教導的事——我們任何人都無法為自己所愛的人作這樣的選擇，但是我們可以教導關於救贖主的事，並為祂作見證，祂使我們能「自行選擇自由和永生」（尼腓二書2：26-27）。

在家中和教會中學習的建議

尼腓二書1：13-29

我可以「覺醒吧！從塵埃中起來。」

在尼腓二書1：13-29中，注意李海用哪些字詞來描述拉曼和雷米爾的靈性狀態。什麼事能幫助你從靈性的「沉睡」中覺醒？什麼事能幫助你掙脫生活中的靈性「鎖鏈」？想想李海在第15節的見證，以及他在第23節的邀請。在這幾節經文中，天父要告訴你哪些信息？

使用視覺教材使用視覺教材會幫助學員了解福音真理，並有更深刻的記憶。準備教導本大綱時，思考你可以使用哪些視覺教材。例如，可以用紙鏈環來幫助學員了解李海在尼腓二書1：13或尼腓二書2：27所說的話。

尼腓二書第2章

福音進修班圖示

因為耶穌基督，我可以「自行選擇自由和永生。」

李海的家庭來到一片新的土地，充滿了許多新的機會。他們在這個新的地方所作的選擇，關乎他們的成功和幸福。或許這就是為什麼在尼腓二書第2章中，李海要教導他的兒子雅各關於選擇權或作選擇的能力。研讀第11-30節時，寫下這些問題可能的答案：

• 為什麼選擇權對天父如此重要，即使有些人運用選擇權來傷害人？

• 敵對者用哪些方式來企圖削弱或破壞你的選擇權？

• 救主用哪些方式幫助你「選擇自由和永生」（第27節）？

有另一個方法可以從尼腓二書第2章中，學習關於選擇權：為了讓我們擁有選擇權和發揮神性潛能，請找出哪些事情是必要的。例如：

• 尼腓二書2：5：善惡的知識；律法

• 尼腓二書2：11，16：

• 尼腓二書2：16：

• 尼腓二書2：21：

• 尼腓二書2：6-9，26-28：

這些事情若少了一兩樣，會如何影響我們的選擇權？

鞏固青年：做出選擇的指南的六個單元中，每個單元都包含了「邀請」和「應許的祝福」。查看其中一兩個單元，選擇你希望在生活中獲得哪一項應許的祝福。你需要針對哪一項邀請採取行動，才能獲得這項祝福？不妨與某個人分享，你因遵從這些邀請而得到的祝福。

亦見福音主題，「選擇權和負起責任」，福音圖書館。

尼腓二書2：1-4，6-25

神能將我的考驗轉化為祝福

李海知道他年幼的兒子雅各從小就飽受「痛苦」和「憂傷」（尼腓二書2：1）。你認為李海在尼腓二書2：1-3，6-25中的見證，為什麼對雅各很有價值？為什麼它對你也很有價值？找出你覺得特別有力的字句。神如何為了你的益處而聖化你的苦難？（見尼腓二書2：2）。

亦見羅馬書8：28；戴爾·瑞隆，「令人惱怒的不公平」，2021年5月，利阿賀拿，第41-45頁。

尼腓二書2：15-29

墜落與耶穌基督的贖罪是天父計畫中的必要部分。

許多人相信墜落只是個悲劇，夏娃和亞當選擇吃那果子時，犯了一個無法挽回的錯誤。在尼腓二書2：15-28中，李海更進一步教導有關墜落的真理，以及經由基督而來的救贖。查考這幾節經文時，列出與伊甸園事件相關的一些真理。類似以下的問題可能會有幫助：

• 為什麼墜落是必要的？

• 耶穌基督在克服墜落的影響這方面，扮演什麼角色？

• 對墜落有正確的理解，如何幫助我們更了解自己需要耶穌基督？

亦見達林·鄔克司，「偉大的幸福計畫」，1994年1月，聖徒之聲，第80-84頁。

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

耶穌基督

你們心裏不要憂愁，豪惠·萊恩繪

教導兒童的建議

尼腓二書1：13，15，23

耶穌基督幫助我克服罪的影響。

• 為了幫助孩子了解李海提出「掙脫〔罪的〕鎖鏈」這項邀請，或許你們可以一起用紙條做成一條鏈子。在紙條上，可以請孩子幫忙寫下撒但誘惑我們去做的事。然後可以一起讀出尼腓二書1：13，15，23，同時演出這幾節經文中的一些詞句——包括掙脫紙鏈。罪如何像這條鏈子一樣？耶穌如何幫助我們「掙脫〔罪的〕鎖鏈」？

尼腓二書1：20

只要我服從神的誡命就會蒙受祝福。

• 將神的誡命比作鞋子、帽子、手套或其他能保護我們的東西，這麼做是否對孩子有幫助？或許你可以讓他們試穿這些東西，討論誡命如何保護我們。然後可以讀出尼腓二書1：20，強調只要我們遵守誡命，就會「昌盛」（蒙受祝福或受到保護）。分享你因服從誡命，而蒙受祝福或受到保護的經驗。

• 為了說明昌盛和從神前被剪除之間的差別（見尼腓二書1：20），你和孩子可以看看一株健康的植物，以及從這株植物被剪下的一片葉子或枝條。然後孩子可以複習尼腓和哥哥們所作的選擇（見尼腓一書2：11-16；3：5-7；18：9-11）。這些選擇導致了什麼結果？哪些選擇能幫助我們與神保持聯繫？

尼腓二書2：11，16，27

神賜我選擇的自由。

• 為了幫助孩子了解李海教導哪些關於對立和作選擇的事，你可以玩一個遊戲，在遊戲中你說一個字（例如光），然後你的孩子則說出相反詞（黑暗）。一起閱讀尼腓二書2：11，16時，幫助他們了解，為何神的計畫中要有對立。然後你可以講述一個小孩想要作錯誤選擇的故事。你的孩子可以分享錯誤選擇的相反是什麼，然後演出來。

• 為了了解「自由」和「束縛」（尼腓二書2：27）之間的差別，孩子可以畫出在籠子裡的動物，以及在自然環境中的動物。哪一種動物是自由的？當你讀出尼腓二書2：27中「自由」一詞時，請孩子指著正確的圖片。見證耶穌基督使我們得自由。

• 一起唱首歌曲，比如「選正義」（聖詩選輯，第148首）。我們從這首歌曲中，了解關於作選擇的哪些事？

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。

李海一家跪在沙灘上

李海和他的人民抵達新大陸，克拉克·普萊斯繪

活動頁：我像亞當、夏娃一樣有選擇權