”١٦–٢٢ أيلول/ سبتمبر: ’اِرْفَعْ رَأْسَكَ وَتَشَجَّعْ‘. ٣ نافي ١–٧“، تعال، اتبعني — للمنزل والكنيسة: كتاب مورمون ٢٠٢٤ (٢٠٢٣)
”١٦–٢٢ أيلول/ سبتمبر: ٣ نافي ١–٧“، تعال، اتبعني — للمنزل والكنيسة: ٢٠٢٤ (٢٠٢٣)
يوم وليلة ويوم، رسم خورخي كوكو
١٦–٢٢ أيلول/ سبتمبر: ”اِرْفَعْ رَأْسَكَ وَتَشَجَّعْ“
٣ نافي ١–٧
من ناحية، كان ذلك وقتًا بهيجاً كي يكون المرء من المؤمنين بيسوع المسيح. كانت النبوءات تتحقق — دلائل ومعجزات عظيمة بين الناس تدل على أن المخلص سيُولَد قريباً. ومن ناحية أخرى كان أيضًا وقت قلقٍ بالنسبة للمؤمنين لأنه، على الرغم من كل المعجزات، أصرَّ غير المؤمنين على ”أنّ الْوَقْتَ قَدْ مَضَى“ كي يولد المخلّص (٣ نافي ١:٥). أحدثَ الناس ”ضَجَّةً عَظِيمَةً فِي جَمِيعِ أَنْحَاءِ الْبِلَادِ“ (٣ نافي ١:٧) وحتى حدّدوا موعداً لقتل جميع المؤمنين إذا لم تظهر العلامة التي تنبأ بها صموئيل اللاماني، ليلة بلا ظلام.
في هذه الظروف الصعبة، صَرَخَ النبي نافي ”إِلَى إِلهِهِ بِالنِّيَابَةِ عَنْ قَوْمِهِ“ (٣ نافي ١:١١). إنّ ردّ الرّبّ ملهمٌ لأي شخص يواجه الاضطهاد أو الشك ويحتاج أن يعرف أن النور سيتغلب على الظلام: ”اِرْفَعْ رَأْسَكَ وَتَشَجَّعْ؛ … سَأَفِي بِكُلِّ مَا قِيلَ بِفَمِ أَنْبِيَائِي الْقِدِّيسِينَ“ (٣ نافي ١:١٣).
أفكار للتعلم في المنزل والكنيسة
يتطلب الإهتداء إلى إنجيل يسوع المسيح الصبر والجهد.
٣ نافي ١–٧ يصف الأشخاص الذين اهتدوا إلى الرب وغيرهم ممن لم يهتدوا. ما الذي صنع الفارق بين هذه المجموعات؟ يمكن أن يساعدك مخطط مثل التالي في تنظيم أفكارك:
|
الأشياء التي تضعف الاهتداء |
الأشياء التي تقوي الاهتداء | |
|---|---|---|
|
عدم تصديق كلام النبي والاستهزاء بالصالحين |
الإيمان بكلام النبي والصلاة من أجل المساعدة | |
اطرح أسئلة شخصية أثناء الدراسة. على سبيل المثال، أثناء إكمال هذا المخطط، يمكنك طرح أسئلة مثل ”ما هو الدرس بالنسبة لي هنا؟“ سوف يجلب هذا الإلهام من الروح القدس.
بفضل يسوع المسيح، يمكنني أن ”[أتشجع]“.
يعلم أبوك السماوي أن حياتك ستتضمن لحظات صعبة، بل ومخيفة. لكنه يريدك أيضًا أن تختبر الفرح. اقرأ ٣ نافي ١:١–٢٣ لتتعرف على أسباب خوف النافيين المخلصين. لماذا جعلهم الرب ”[يتشجعون]“؟
استخدم المخلص عبارة ”تشجع“ في عدة مناسبات — على سبيل المثال، في متّى ١٤:٢٤–٢٧؛ يوحنا ١٦:٣٣؛ المبادئ والعهود ٦١:٣٦؛ ٧٨:١٧–١٩. ما الذي يثير إعجابك حول هذه الدعوات؟ يمكنك قراءة الآيات المحيطة لفهم الظروف التي قال فيها المخلص هذه الكلمات. في كل حالة، ما الأسباب التي قدمها لمساعدة الناس على مواجهة مخاوفهم؟ كيف فعل هذا من أجلك؟
ضع في اعتبارك دراسة خطاب الرئيس رسل م. نلسن Joy and Spiritual Survival (لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠١٦، ٨١–٨٤). ماذا يعلمك الرئيس نلسن عن العثور على البهجة في أي موقف؟ لاحظ عدد المرات التي استخدم فيها الرئيس نلسن كلمة التركيز. ربما يمكنك مقارنة تركيز الكاميرا أو عدسة أخرى بالتركيز على يسوع المسيح. كيف ستركز عليه أكثر؟
راجع أيضاً Grief, Hope, Mental Health, أو مواضيع أخرى في the Life Help section of the Gospel Library.
سيحقق الرب كل كلماته في وقته.
اقرأ ٣ نافي ١:٤–٧ وفكر في شعورك لو كنت أحد المؤمنين حينها. ماذا فعلوا للحفاظ على إيمانهم قوياً؟ (راجع ٣ نافي ١:٤–٢١ و ٥:١–٣). كيف تحققت كلمات صموئيل؟ (راجع ٣ نافي ١:١٩–٢١). كيف حقق الرب كلامه في حياتك؟
٣ نافي ١:٤–١٥؛ ٥:١٢–٢٦؛ ٦:١٠–١٥؛ ٧:١٥-٢٦
أنا تلميذ ليسوع المسيح.
أعلن مورمون، ”هَأَنذَا تِلْمِيذٌ لِيَسُوعَ الْمَسِيحِ“ (٣ نافي ٥:١٣). ماذا تعني لك هذه العبارة؟ ضع في اعتبارك البحث في ٣ نافي ١:٤–١٥؛ ٥:١٢–٢٦؛ ٦:١٠–١٥؛ و٧: ١٥- ٢٦، باحثاً عن صفات ومعتقدات وأعمال تلاميذ المسيح.
راجع أيضاً I’m Trying to Be like Jesus, Children’s Songbook, 78.
عندما أمارس الإيمان بيسوع المسيح، فلا يجب علي أن أخاف.
قد تحتوي تجربة النافيين مع عصابات اللصوص على دروس يمكن أن تساعدك في مواجهة الأخطار الروحية التي تواجهها. ابحث عن هذه الدروس في ٣ نافي ٢:١١–١٢ و ٣:١–٢٦. على سبيل المثال، يمكنك البحث عن كلمات جيديانحي في ٣ نافي ٣:٢–١٠ ومقارنتها بالطرق التي قد يحاول بها الشيطان خداعك. ماذا تتعلم من مثال لاخونيوس؟
لمزيد من الأفكار، راجع عددي هذا الشهر من مجلتي لياحونا و من أجل تقوية الشبيبة.
أفكار لتعليم الأطفال
ظهر نجم جديد عندما ولد يسوع المسيح.
-
صفحة النشاط لهذا الأسبوع يمكن أن تساعد أطفالك في التعرف على المعجزات التي شهدها النافيون عندما ولد يسوع. يمكنك أيضًا استخدام ”الفصل ٤١: علامات ولادة المسيح“ (قصص كتاب مورمون، ١١٤–١١٦) لتعليمهم هذه القصة — أو لمساعدتهم على روايتها لك.
كلام الانبياء يتحقق دائما.
-
بينما تقرأ أنت وأطفالك ٣ نافي ١:٤–١٠، ادعهم للتحدث عن شعورهم كما لو كانوا أحد المؤمنين الذين عاشوا في ذلك الوقت. بعد ذلك، بينما يقرؤون بقية الرواية في الآيات ١١–١٥، يمكنهم اقتراح طرق لإكمال هذه الجملة: ”الدرس من هذه القصة بالنسبة لي هو …“
-
ربما يمكن لأطفالك مساعدتك في التفكير في الأوقات الأخرى التي وفى فيها الله بوعوده التي أعطاها من خلال نبيه. قد يرغبون في العثور على صور لهذه القصص في Gospel Art Book (شاهد، على سبيل المثال، nos. 7–8 and 81). اسمح لهم بمشاركة ما يعرفونه عن هذه القصص، بما في ذلك كيفية تحقق وعود الله. اقرأوا معًا ٣ نافي ١:٢٠، وشاركوا شهادتكم الخاصة عن هذه الحقائق.
٣ نافي ٢:١١–١٢؛ ٣:١٣–١٤، ٢٤–٢٦
نحن أقوى عندما نجتمع معاً.
-
ساعد أطفالك على اكتشاف سبب تجمع النافيين معًا والبركات التيحصلوا عليها في ٣ نافي ٢:١١–١٢ و ٣:١٣–١٤، ٢٤–٢٦. لماذا من المهم بالنسبة لنا أن نجتمع اليوم كعائلات وككنيسة؟
-
هل تعرف درسًا ذا وسيلة إيضاح يُعلمك عن قوة الوحدة؟ يمكن لأطفالك محاولة كسر عصا واحدة ثم حزمة من العصي أو تمزيق قطعة واحدة من الورق ثم كومة من الأوراق. كيف نحن مثل العصي أو الأوراق؟
٣ نافي ٥:١٢–٢٦؛ ٦:١٤؛ ٧:١٥–٢٦
أنا تلميذ ليسوع المسيح.
-
بعد قراءة ٣ نافي ٥: ١٣، معًا ادعُ أطفالك لتكرار عبارة ”أنا تلميذ ليسوع المسيح“. لمعرفة معنى أن تكون تلميذًا ليسوع المسيح، اقرأوا معًا بعض هذه الأمثلة: اللامانيون المهتدون (راجع ٣ نافي ٦:١٤)، مورمون (راجع ٣ نافي ٥:١٢–٢٦)، ونافي (راجع ٣ نافي ٧:١٥–٢٦). يمكنك أيضًا العثور على أفكار في ترنيمة مثل I’m Trying to Be like Jesus (Children’s Songbook, 78–79).
-
ساعد أطفالك على رسم أيديهم على قطعة من الورق، ثمّ قصّ الرسم. اكتب ”أنا تلميذ ليسوع المسيح“ من جهة، وادعُهم لرسم شيء يمكنهم القيام به ليكونوا تلميذًا ليسوع على الجانب الآخر.
لمزيد من الأفكار، راجع عدد هذا الشهر من مجلة الصديق.
يوم، وليلة ويوم، رسم والتر رين.