बच्चे और शिक्षक गा रहे हैं

परिशिष्ट सी

प्राथमिक के लिए—गायन समय और बच्चों की प्रभुभोज सभा की प्रस्तुति के लिए निर्देश

प्राथमिक गीत, स्वर्गीय पिता की प्रसन्नता की योजना और यीशु मसीह के सुसमाचार की मूल सच्चाइयों के बारे में जानने में बच्चों की सहायता करने का एक शक्तिशाली साधन है। जब बच्चे सुसमाचारों के नियमों के बारे में गीत गाते हैं, तो पवित्र आत्मा उनकी सच्चाई की गवाही देगी। वचन और संगीत, बच्चों के मस्तिष्क और हृदयों में उनके पूरे जीवन में हमेशा बने रहेंगे।

जब आप सुसमाचार को संगीत के माध्यम से सिखाने की तैयारी करें, तो आत्मा की सहायता मांगें। उन सच्चाइयों की गवाही साझा करें, जिनके बारे में आप गीत गाते हैं। यह देखने में अपने बच्चों की सहायता करें कि वे घर पर और प्राथमिक कक्षाओं में जो सीख और अनुभव कर रहे हैं, उससे संगीत किस तरह से संबंधित है।

प्रभुभोज सभा की प्रस्तुति के लिए दिशा-निर्देश

धर्माध्यक्ष के दिशा-निर्देशों के साथ, बच्चों की प्रभुभोज सभा की प्रस्तुति सामान्य रूप से वर्ष की चौथी तिमाही के दौरान आयोजित की जाती है। प्राथमिक अध्यक्षता और संगीत मार्गदर्शक के रूप में, धर्माध्यक्षता के सलाहकार के रूप में कार्य करें, जो प्रस्तुति की योजना बनाने के लिए प्राथमिक की निगरानी करता है।

बच्चों और उनके परिवारों ने मॉरमन की पुस्तक से प्राथमिक गीतों सहित, जो उन्होंने वर्ष के दौरान गाए हैं, घर और प्राथमिक में जो सीखा है, उसे प्रस्तुति में प्रस्तुत करने की अनुमति उन्हें दी जानी चाहिए। जब आप प्रस्तुति की योजना बनाएं, उन तरीकों के बारे में सोचें, जिनसे समूह को उद्धारकर्ता और उसकी शिक्षाओं पर ध्यान केंद्रित करने में सहायता मिल सके।

ऐसी इकाइयां, जिनमें बच्चों की कम संख्या हो, उन तरीकों पर विचार कर सकती हैं जिनसे परिवार के सदस्य अपने बच्चों के साथ भाग ले सकते हैं। धर्माध्यक्षता का सदस्य, संक्षिप्त टिप्पणी के साथ सभा समाप्त कर सकता है।

जब आप प्रस्तुति तैयार करें, तो नीचे दिए गए दिशा-निर्देश याद रखें:

• प्रक्रियाओं को प्राथमिक कक्षाओं या परिवारों का अनावश्यक समय नहीं लेना चाहिए।

• प्रभुभोज सभा के लिए चित्र, वेशभूषा और मीडिया प्रस्तुतियां उपयुक्त नहीं होती हैं।

देखें General Handbook: Serving in The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 12.2.1.2।

गायन के समय के लिए निर्देश

5 मिनट (प्राथमिक अध्यक्षता): प्रारंभिक प्रार्थना, धर्मशास्त्र या विश्वास के अनुच्छेद और एक बातचीत

20 मिनट (संगीत मार्गदर्शक): गायन समय

प्राथमिक अध्यक्षता और संगीत मार्गदर्शक प्रत्येक महीने के लिए उन नियमों पर जोर देने के लिए, जिन्हें बच्चे अपनी कक्षाओं और घर पर सीख रहे हैं, गीतों का चयन करते हैं। उन नियमों पर जोर देने वाले गीतों की सूची, इस मार्गदर्शिका में शामिल की गई है।

जब आप बच्चों को गीत सिखाएं, तो कहानियों द्वारा और गीतों द्वारा सिखाए जाने वाले सैद्धांतिक नियमों के बारे में जो बातें उन्होंने पहले ही सीख ली हैं, उनके बारे में साझा करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। बच्चों को गीतों में मिलने वाली सच्चाइयों के बारे में उनके विचार और भावनाएं साझा करने के लिए आमंत्रित करें।

Children’s Songbook प्राथमिक में संगीत का प्राथमिक साधन है। स्तुतिगीत पुस्तक से स्तुतिगीत और फ्रैन्ड पत्रिका के गीत भी उचित होते हैं। प्राथमिक में अन्य संगीत, धर्माध्यक्षता द्वारा स्वीकृत होने चाहिए (देखें General Handbook, 12.3.4)।

गाते हुए बच्चे

गायन समय के लिए संगीत

जनवरी

• “Book of Mormon Stories,” Children’s Songbook, 118–19

• “Keep the Commandments,” Children’s Songbook, 146–47

• “The Iron Rod,” स्तुतिगीत, नं. 274

फरवरी

• “Nephi’s Courage,” Children’s Songbook, 120–21

• “I Feel My Savior’s Love,” Children’s Songbook, 74–75

• “Choose the Right,” स्तुतिगीत, नं. 239

मार्च

• “I Love to See the Temple,” Children’s Songbook, 95

• “When I Am Baptized,” Children’s Songbook, 103

• “Easter Hosanna,” Children’s Songbook, 68–69

अप्रैल

• “A Child’s Prayer,” Children’s Songbook, 12–13

• “Have I Done Any Good?,” स्तुतिगीत, नं 223

मई

• “Love One Another,” Children’s Songbook, 136–37

• “I Will Be Valiant,” Children’s Songbook, 162

• “Help Me, Dear Father,” Children’s Songbook, 99

जून

• “Testimony,” स्तुतिगीत, नं. 137

• “We’ll Bring the World His Truth,” Children’s Songbook, 172–73

• “Follow the Prophet,” Children’s Songbook, 110–11

जुलाई

• “I Want to Be a Missionary Now,” Children’s Songbook, 168

• “My Heavenly Father Loves Me,” Children’s Songbook, 228–29

• “Faith,” Children’s Songbook, 96–97

अगस्त

• “As I Search the Holy Scriptures,” स्तुतिगीत, नं. 277

• “Home Can Be a Heaven on Earth,” स्तुतिगीत, नं 298

सितंबर

• “The Still Small Voice,” Children’s Songbook, 106–7

• “Samuel Tells of the Baby Jesus,” Children’s Songbook, 36

• “I’m Trying to Be like Jesus,” Children’s Songbook, 78–79

अक्टूबर

• “Families Can Be Together Forever,” Children’s Songbook, 188

• “The Church of Jesus Christ,” Children’s Songbook, 77

नवंबर

• “Dare to Do Right,” Children’s Songbook, 158

• “I Believe in Christ,” स्तुतिगीत, नं. 134

दिसंबर

• “Search, Ponder, and Pray,” Children’s Songbook, 109

• “Away in a Manger,” Children’s Songbook, 42–43

• “He Sent His Son,” Children’s Songbook, 34–35

सिद्धांत सिखाने के लिए संगीत का उपयोग करना

गायन समय का उद्देश्य, सुसमाचार की सच्चाइयां सीखने में बच्चों की सहायता करना है। जब आप स्तुतिगीतों और प्राथमिक गीतों में मिलने वाले सुसमाचार के नियम सिखाने के तरीकों की योजना बनाएं, तो निम्नलिखित विचार आपको प्रेरित कर सकते हैं।

संबंधित धर्मशास्त्रों को पढ़ें। Children’s Songbook और स्तुतिगीत पुस्तक में मिलने वाले कई गीतों के लिए संबंधित धर्मशास्त्रों के संदर्भ सूचीबद्ध किए गए हैं। इनमें से कुछ अनुच्छेदों को पढ़ने और इस बारे में बात करने में बच्चों की सहायता करें कि धर्मशास्त्र, गीत से किस तरह संबंधित हैं। आप बोर्ड पर धर्मशास्त्र के कुछ संदर्भों की सूची बना सकते हैं और प्रत्येक संदर्भ को गीत या गीत के पद से मिलान करने के लिए बच्चों को कह सकते हैं।

रिक्त स्थान भरें। बोर्ड पर गीत का पद लिखें जिसमें कई मुख्य शब्द गायब हों। इसके बाद गीत गाने, उन वचनों को सुनने के लिए बच्चों से कहें, जो रिक्त स्थान को भरते हैं। जब वे प्रत्येक रिक्त स्थान को भरें, तो यह चर्चा करें कि सुसमाचार के कौन से नियम आप गायब वचनों से सीखते हैं।

गायन समय मार्गदर्शक

गवाही दें। प्राथमिक गीत में मिलने वाली सुसमाचार सच्चाइयों की संक्षिप्त गवाही बच्चों को दें। यह समझने में बच्चों की मदद करें कि गायन ऐसा तरीका है जिससे वे गवाही दे सकते हैं और आत्मा को महसूस कर सकते हैं।

गवाह के रूप में खड़े हों। बच्चों को बारी-बारी से खड़े होने और साझा करने के लिए कहें कि जिस गीत को वे गा रहे हैं उससे वे क्या सीखते हैं या गीत में सिखाई गई सच्चाइयों के बारे में वे कैसा महसूस करते हैं। उनसे पूछें कि जब वे गीत गाते हैं, तो उन्हें कैसा महसूस होता है और पवित्र आत्मा के प्रभाव की पहचान करने में उनकी सहायता करें।

चित्रों का उपयोग करें। ऐसे चित्र खोजने या बनाने में आपकी सहायता करने के लिए बच्चों से कहें, जो गीत के महत्वपूर्ण वचनों या वाक्यांशों से मेल खाते हैं। उन्हें यह साझा करने के लिए आमंत्रित करें कि चित्र, गीत से कैसे संबंधित हैं और गीत हमें क्या सिखाता है। उदाहरण के लिए, अगर आप गीत “The Iron Rod” (स्तुतिगीत, नं 274) सिखा रहे हैं, तो आप पूरे रूम में या कुर्सियों के नीचे ऐसे चित्र रख सकते हैं, जो गीत के महत्वपूर्ण वचनों को चित्रित करते हों (जैसे iron rod, परमेश्वर के वचन, मार्गदर्शिका, प्रलोभन, और स्वर्ग)। जब आप गीत को साथ मिलकर गाएं, तो बच्चों से ऐसे चित्र जमा करने और उन्हें सही क्रम में पकड़ने के लिए कहें।

एक वस्तुनिष्ठ पाठ साझा करें। आप गीत के बारे में चर्चा शुरू करने के लिए किसी वस्तु का भी उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, गीत “Faith” (Children’s Songbook, 96–97) में एक छोटे बीज का उल्लेख किया गया है। आप बच्चों को बीज दिखा सकते हैं और इस बारे में बात कर सकते हैं कि जब हम बीज को रोपते हैं तो हम किस तरह से विश्वास दिखाते हैं; इससे उन तरीकों के बारे में चर्चा हो सकती है जिनसे हम यीशु मसीह में विश्वास दिखाते हैं जैसा कि गीत में बताया गया है।

व्यक्तिगत अनुभवों को साझा करने के लिए कहें। गीत में सिखाए गए सिद्धांतों को, इन नियमों से उन्हें मिले अनुभव से कनेक्ट करने में बच्चों की सहायता करें। उदाहरण के लिए, “I Love to See the Temple” (Children’s Songbook, 95) गाने से पहले, अगर बच्चों ने मंदिर देखा है, तो आप उन्हें उनके हाथ उठाने के लिए कह सकते हैं। जब वे गाएं, तो उन्हें इस बारे में सोचने के लिए कहें कि जब वे मंदिर देखते हैं, तो वे कैसा महसूस करते है।

प्रश्न पूछें। जब आप गीत गाएं, तो ऐसे कई प्रश्न हैं, जिन्हें आप पूछ सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप बच्चों से पूछ सकते हैं, कि वे गीत के प्रत्येक पद से क्या सीखते हैं। आप उनसे ऐसे प्रश्नों के बारे में सोचने के लिए भी कह सकते हैं, जिनका यह गीत उत्तर देता है। इससे गीत में सिखाई गई सच्चाइयों के बारे में चर्चा शुरू हो सकती है।

हाथ की सामान्य क्रियाओं का उपयोग करें। बच्चों को हाथ की उन सामान्य क्रियाओं को करने के लिए कहें ताकि वे गीत में दिए गए शब्दों और संदेश को याद रख सकें। उदाहरण के लिए, जब आप “My Heavenly Father Loves Me” (Children’s Songbook, 228–29) गाएं, तो आप बच्चों को उनकी आंखों की ओर संकेत करने, तितली की तरह अभिनय करने, और उनके हाथों को उनके कानों के पीछे रखने के लिए कह सकते हैं। जब वे “Yes, I know Heavenly Father loves me” गाएं, तो उनसे उनके हाथों को उनके हृदय पर रखने के लिए कहें।