附录C

供初级会使用——歌唱时间及儿童圣餐聚会演出指示

初级会歌曲是有力的工具，能帮助儿童了解天父的幸福计划和耶稣基督福音的基本真理。儿童唱出福音原则时，圣灵会为这些事情的真实性作见证。这些歌词和旋律会终生铭刻在儿童的心中。

当你们准备透过音乐教导福音时，要寻求圣灵的帮助。要为你们所唱的真理分享见证。要帮助儿童明白，音乐与他们在家中和初级会课程中所学习和体验到的事情有什么关联。

圣餐聚会演出指导方针

在主教的指导下，儿童圣餐聚会演出通常在每年的第四季举行。身为初级会会长团和音乐领袖，要与督导初级会的主教团咨理一起策划演出。

这项演出应当让儿童呈现出他们和家人在家中和初级会里，从摩尔门经学到了什么，包括他们在这一年中唱过的初级会歌曲。在你规划演出时，要想一想哪些方法能帮助会众专注于救主和祂的教导。

儿童人数较少的单位，可以考虑让家庭成员和他们的孩子一起参与演出。主教团的一位成员可以在演出结束时简短致词。

准备演出时，请记住以下的准则：

• 不应花不必要的时间练习，以致占据了初级会的课程或家庭时间。

• 圣餐聚会中不宜使用视觉教材、表演服装或播映媒体。

见总指导手册：在耶稣基督后期圣徒教会里服务，12.2.1.2。

歌唱时间指示

5分钟（初级会会长团）：开会祈祷、经文或信条，以及一个演讲

20分钟（音乐领袖）：歌唱时间

初级会会长团及音乐领袖要选取每个月的歌曲，来强化儿童在课堂和家中所学习的原则。本指南中收录了强调这些原则的一份歌曲清单。

在你教导儿童歌曲时，请他们分享关于这些歌曲所教导的故事和教义原则，他们曾经学到了什么。邀请儿童分享他们对于歌曲中的真理有什么想法和感受。

儿童歌本是初级会的音乐基本资源。圣诗选辑里的圣诗和朋友杂志里的歌曲都很适合。在初级会使用任何其他音乐，必须经由主教团核准（见总指导手册，12.3.4）。

歌唱时间指示

一月

• 「摩尔门经的故事」，儿童歌本，第62-63页

• 「遵守神的诫命」，儿童歌本，第68-69页

• 「铁杆」，圣诗选辑，第175首

2月

• 「尼腓的勇气」，儿童歌本，第64-65页

• 「我感受主的爱」，儿童歌本，第42-43页

• 「选正义」，圣诗选辑，第148首

3月

• 「我喜欢看到圣殿」，儿童歌本，第99页

• 「当我受洗」，儿童歌本，第53页

• 「和散那！复活节」，2003年4月，利阿贺拿，第F-8-F-9页

4月

• 「孩子的祈祷」，儿童歌本，第6-7页

• 「我可曾行善？」，圣诗选辑，第135首

5月

• 「彼此相爱」，儿童歌本，第74页

• 「我要勇敢」，儿童歌本，第85页

• 「天父，帮助我」，儿童歌本，第52页

6月

• 「见证」，圣诗选辑，第77首

• 「我们要把真理传给万民」，儿童歌本，第92-93页

• 「来跟随先知」，儿童歌本，第58-59页

7月

• 「我现在就想当个传教士」，儿童歌本，第90页

• 「我天父爱我」，儿童歌本，第16-17页

• 「洗礼」，儿童歌本，第54-55页

8月

• 「当我研读神圣经文」，圣诗选辑，第171首

• 「家可成人间天堂」，圣诗选辑，第184首

9月

• 「微小声音」，2006年4月，利阿贺拿，第F13页

• 「撒母耳谈婴孩耶稣」，1992年12月，圣徒之声，第35页

• 「我愿效法耶稣基督」，儿童歌本，第40-41页

10月

• 「家庭能永远在一起」，儿童歌本，第98页

• 「耶稣基督的教会」，儿童歌本，第48页

11月

• 「勇于正义」，儿童歌本，第80页

• 「我信赖基督」，圣诗选辑，第74首

12月

• 「读，思量，祈祷」，儿童歌本，第66页

• 「在客店马槽里」，儿童歌本，第26-27页

• 「祂差遣爱子」，儿童歌本，第20-21页

用音乐教导教义

歌唱时间的目的是帮助儿童学习福音真理，在你规划如何教导圣诗和初级会歌曲中的福音原则时，以下的建议能够带来启发。

阅读相关经文。儿童歌本和圣诗选辑当中的许多歌曲，都列出了相关经文出处。帮助儿童阅读其中一些章节，并谈一谈这些经文跟这首歌有什么关联。你也可以把一些参考经文列在白板上，请儿童将每段经文与某一首歌，或某一首歌的某段歌词配对。

填空。把歌曲的一段歌词写在白板上，空出几个关键字。然后请儿童唱那首歌，并仔细听空白处应填入哪些字词。在他们填空时，讨论你们从这些填入的字词学到哪些福音原则。

见证。为初级会歌曲中蕴含的福音真理，向儿童作简短的见证。帮助儿童了解，歌唱是可以帮助他们作见证和感受圣灵的一种方式。

作证人。请儿童轮流站起来，分享他们从所唱的歌曲中学到什么，或他们对于歌曲中所教导的真理有什么感觉。问他们在唱那首歌时有什么感觉，并帮助他们认出圣灵的影响。

使用图片。请儿童配合歌曲中的重要词句，找出相关图片或画出来。请他们分享那些图片与那首歌及其所教导的事有何关联。例如，如果你正在教导「铁杆」（圣诗选辑，第175首）这首歌曲，可以在教室各处放置描绘这首歌里一些重要字词的图片（比如铁杆、神的话、引领、诱惑和天上）。请儿童收集这些图片，然后在你们一起唱这首歌时，按照正确的顺序举起图片。

进行实物教学。你可以用一件物品来启发大家讨论某一首歌曲。例如，「信心」（儿童歌本，第50-51页）这首歌提到小种子。你可以向儿童展示一颗种子，并谈一谈我们在种下种子时，怎样展现出信心；这会引发大家开始讨论，如同这首歌所描述的，我们可以用哪些方式来展现对耶稣基督的信心。

邀请分享个人经验。帮助儿童将歌曲中所教导的原则，与他们和这些原则有关的经验连结在一起。例如，在唱「我喜欢看到圣殿」（儿童歌本，第99页）之前，可以请曾经看过圣殿的儿童举手。请他们在唱歌时，想想他们看到圣殿时有什么感觉。

提问。在唱歌时可以问很多问题。例如，你可以问儿童，从歌曲中的每一段学到什么。你也可以请他们想一想，这首歌回答了哪些问题。这会引导大家开始讨论这首歌曲中所教导的真理。

用简单的手势。请儿童想出一些简单的手势，帮助他们记住歌词与歌曲的信息。例如，当你们唱「我天父爱我」（儿童歌本，第16-17页）的第二段时，可以请儿童指着自己的眼睛、模仿蝴蝶的动作，将手作成杯子形放在耳朵后面。请他们在唱「让我知道我天父爱我」时，把手放在心上。