الملحق ب

للابتدائية: إعداد الأطفال للسير على درب عهد الله مدى الحياة

في الأشهر التي تحتوي على خمسة أيام آحاد، يتم تشجيع معلمي الابتدائية على استبدال المخطط لمنهاج تعال واتبعني في يوم الأحد الخامس بواحد أو أكثر من هذه الأنشطة التعليمية.

مبادئ ومراسيم إنجيل يسوع المسيح

تعلمنا عقيدة المسيح كيف نعود إلى الله.

عندما ظهر يسوع المسيح للناس في الأمريكتين، علمهم عقيدته. قال إنه يمكننا دخول ملكوت الله إذا كان لدينا إيمان وتبنا وتعمدنا واستلمنا الروح القدس وصبرنا حتى النهاية (راجع ٣ نافي ١١‏:٣١–٤٠؛ راجع أيضاً المبادئ والعهود ٢٠‏:٢٩). يمكن أن تساعدك الأنشطة أدناه في تعليم الأطفال أن هذه المبادئ والمراسيم ستساعدنا على الاقتراب أكثر من المخلص طوال حياتنا.

لمعرفة المزيد عن عقيدة المسيح، راجع ٢ نافي ٣١.

الأنشطة الممكنة

• أعط الأطفال صوراً تمثل الإيمان بيسوع المسيح والتوبة والمعمودية والتثبيت (راجع Gospel Art Book, nos. 1, 111, 103, و 105). اقرأ مع الأطفال بند الإيمان الرابع، واطلب منهم رفع صورهم عند ذكر هذا المبدأ أو المرسوم. ساعد الأطفال على فهم كيف يساعدنا كل من هذه المبادئ والمراسيم في أن نصبح أكثر شبهاً بالآب السماوي ويسوع المسيح.

  

• كيف يمكنك مساعدة الأطفال على فهم أن الإيمان والتوبة والمعمودية والتثبيت ليست أحداثًا تحدث لمرة واحدة ولكنها تؤثر على نمونا الروحي طوال حياتنا؟ على سبيل المثال، يمكنك أن تعرض عليهم صورة بذرة وشجرة كبيرة (أو رسم هذه الأشياء على السبورة). ساعدهم في التفكير في الأشياء التي تساعد البذرة على النمو لتصبح شجرة كبيرة، مثل الماء والتربة وضوء الشمس. ساعدهم على أن يروا أن هذه هي مثل الأشياء التي نقوم بها للتقرب من الله طوال حياتنا – بناء إيماننا بيسوع المسيح، والتوبة كل يوم، وعيش عهود المعمودية، وتناول القربان، والاستماع إلى الروح القدس.

• شارك مع الأطفال قصة الألعاب النارية من رسالة الشيخ ديل ج. رينلند ”كيف يمكن أن تساعدني التوبة على الشعور بالسعادة؟“ (Friend, Dec. 2017, 12–13, or Liahona, Dec. 2017, 70–71; شاهد أيضاً مقطع الفيديو “Repentance: A Joyful Choice” [Gospel Library]). في مراحل مختلفة من القصة، ادعُ الأطفال للتفكير في شعور الشيخ رينلند. لماذا نشعر بالبهجة عندما نتوب؟ شارك الأطفال البهجة والحب اللذين شعرت بهما عندما طلبت من الأب السماوي أن يغفر لك.

Repentance: A Joyful Choice

Elder Dale G. Renlund tells a childhood story of lighting a firecracker in the chapel right before church began. He relates his story to the joy of repentance.

المعموديّة

وضع يسوع المسيح مثالاً لي عندما تعمد.

على الرغم من أن يسوع كان بلا خطيئة، فقد تعمد ليكون قدوة مثالية لطاعة الآب السماوي (راجع ٢ نافي ٣١‏:٦–١٠).

لمعرفة المزيد عن المعمودية، راجع المبادئ والعهود ٢٠‏:٣٧؛ Topics and Questions, “Baptism,” Gospel Library.

الأنشطة الممكنة

• اعرض صورة لمعمودية المخلص ومعمودية شخص آخر (أو شاهد Gospel Art Book، no.٣٥ and either no.١٠٣ أو no١٠٤). اطلب من الأطفال ذكر الأمور المختلفة والأمور المتشابهة بين الصورتين. اقرأوا معًا متى ٣‏:١٣–١٧ أو ”الفصل ١٠: يسوع يتعمد“ في قصص العهد الجديد، ٢٦–٢٩، أو شاهدوا مقاطع الفيديو المقابلة لها في مكتبة الانجيل. دع الأطفال يشيرون إلى الأشياء الموجودة في الصور المذكورة في القراءة أو مقطع الفيديو. أخبر الأطفال عن حبك للمخلص ورغبتك في اتباعه.

  Chapter 10: Jesus Is Baptized

  

• رنموا أو استمعوا إلى ترنيمة مثل “When Jesus Christ Was Baptized” (Children’s Songbook, 102). ماذا نتعلم عن المعمودية من الترنيمة؟ اقرأ ٢ نافي ٣١‏:٩–١٠، واطلب من الأطفال الاستماع إلى سبب تعميد يسوع المسيح. ادعُهم لرسم صورة لأنفسهم في يوم المعمودية.

يمكنني أن أختار أن أقطع عهدًا مع الله وأن أتعمد.

الاستعداد للمعمودية يعني أكثر بكثير من مجرد التحضير لحدث ما. إنه يعني الاستعداد لإقامة عهد ثم الحفاظ على هذا العهد مدى الحياة. تأمل كيف يمكنك مساعدة الأطفال على فهم العهد الذي سيقطعونه مع الآب السماوي عندما يتعمدون، والذي يتضمن الوعود التي قطعها لهم والوعود التي قطعوها له.

الأنشطة الممكنة

• اشرح أن العهد هو وعد بين الشخص والآب السماوي. بينما نسعى جاهدين للوفاء بوعودنا لله، يعد الله أن يباركنا. اكتب على السبورة وعودي لله و وعود الله لي. اقرؤوا معاً موسيا ١٨‏:١٠، ١٣ و المبادئ والعهود ٢٠‏:٣٧، وساعد الأطفال في إعداد قائمة بالوعود التي يجدونها تحت العناوين المناسبة (راجع أيضاً دالين هـ. أوكس، ”عهد معموديتك“، الصديق، شباط/فبراير ٢٠٢١، ٢–٣). شارك كيف يباركك الآب السماوي عندما تسعى جاهدًا للحفاظ على عهد المعمودية.

• اعرض على الأطفال صورًا لأشياء فعلها يسوع المسيح عندما كان على الأرض (للحصول على بعض الأمثلة، شاهد Gospel Art Book، nos ٣٣–٤٩). دع الأطفال يتحدثون عما يفعله يسوع في كل صورة. اقرؤوا موسيا ١٨‏:٨–١٠، ١٣، واطلب من الأطفال الاستماع إلى الأشياء التي يعدون بفعلها عندما يتم تعميدهم (راجع أيضاً ”عهد المعمودية“، الصديق، شباط/فبراير. ٢٠١٩، ٧; لياحونا، شباط/فبراير. ٢٠١٩، ٣). كيف ستؤثر هذه الوعود على أفعالنا كل يوم؟ ادعُ الأطفال لرسم صورة لأنفسهم يساعدون شخصًا كما يساعد يسوع.

  

عندما نتعمد، نقطع وعودًا لله وهو يعدنا بوعود.

التثبيت

عندما يتم تثبيتي، أصبح عضوًا في كنيسة يسوع المسيح لقديسي الأيام الأخيرة.

أن تكون عضوًا في كنيسة يسوع المسيح لقديسي الأيام الأخيرة فهذا يجلب الكثير من البركات، بما في ذلك الفرص للأطفال ليكونوا مشاركين نشطين في عمل الله.

لمعرفة المزيد عن التثبيت وهبة الروح القدس، راجع غيري إ. ستيفنسن، ”كيف يساعدك الروح القدس؟“، لياحونا، أيار/مايو ٢٠١٧، ١١٧–١٢٠؛ Gospel Topics، “Holy Ghost،” Gospel Library.

الأنشطة الممكنة

• قم بدعوة شخص تم تعميده مؤخرًا وتأكد من حضوره إلى الفصل كي يشارك كيف شعر خلال تثبيته. اطلب من هذا الشخص أن يتحدث عما يعنيه له أو لها أن يصبح عضوًا في كنيسة يسوع المسيح لقديسي الأيام الأخيرة. ساعد الأطفال على التفكير في طرق يمكنهم من خلالها الحفاظ على عهد المعمودية كأعضاء في الكنيسة (مثل خدمة الآخرين، ودعوة الآخرين لمعرفة المزيد عن يسوع، وتقديم الصلوات في الاجتماعات، وما إلى ذلك). شارك كيف ساعدك فعل هذه الأشياء على الشعور بالبهجة كونك عضوًا في كنيسة المسيح.

• اعرض صورة للأشخاص في مياه مورمون (شاهد Gospel Art Book، no. ٧٦)، واطلب من الأطفال وصف ما يرونه في الصورة. اروِ قصة ألما وشعبه أثناء تعميدهم هناك (راجع موسيا ١٨‏:١–١٧؛ ”الفصل ١٥: ألما يعلم ويعمد“، في قصص كتاب مورمون، ٤٣–٤٤، أو مقطع الفيديو المقابل لها من مكتبة الإنجيل). راجع موسيا ١٨‏:٨–٩ وادع الأطفال للقيام بأعمال تساعدهم على تذكر الأشياء التي كان الناس على استعداد لفعلها كأعضاء في كنيسة المسيح. على سبيل المثال، كيف يمكننا مساعدة الآخرين على ”اتخاذ خطوة نحو قطع عهود مع الله“؟ (رسل م. نلسن، ”أمل اسرائيل“ [worldwide youth devotional، حزيران/ يونيو ٣, ٢٠١٨]، مكتبة الانجيل). شارك بتجربة شاهدت فيها أعضاء الكنيسة يخدمون بهذه الطرق.

  

  Chapter 15: Alma Teaches and Baptizes

عندما يتم تثبيتي، أتلقى هبة الروح القدس.

عندما يتم تعميدنا وتثبيتنا، يعد الآب السماوي بأن ”[نحظى] دائماً بروحه رفيقاً [لنا]“ (المبادئ والعهود ٢٠‏:٧٧). هذه الهدية الرائعة من الله تسمى هبة الروح القدس.

الأنشطة الممكنة

• اقرؤوا المبادئ والعهود ٣٣‏:١٥، واطلب من الأطفال الاستماع إلى الهبة الخاصة التي يمنحنا إياها الآب السماوي عندما نتعمد ويتم تثبيتنا. لمساعدتهم على تعلم المزيد حول كيف ستساعدهم هبة الروح القدس، راجعوا معًا يوحنا ١٤‏:٢٦؛ غلاطية ٥‏:٢٢–٢٣؛ ٢ نافي ٣٢‏:٥؛ ٣ نافي ٢٧‏:٢٠. يمكنك أيضًا مراجعة المقالة ”الروح القدس هو …“ (الصديق، حزيران/يونيو ٢٠١٩، ٢٤-٢٥، أو ٢٠١٩، ٢٤-٢٥، حزيران/يونيو ٢٠١٩، F12–F13).

• قبل الفصل، اطلب من والدي واحد أو أكثر من الأطفال أن يشاركوا كيف تباركوا باستلامهم هبة الروح القدس. كيف يساعدهم ذلك؟ كيف يسمعون صوته؟

• رنموا معًا ترنبمة عن الروح القدس، مثل “The Holy Ghost” (Children’s Songbook, 105). ساعد الأطفال على فهم ما تعلمه لنا الترنيمة عن كيف يمكن أن يساعدنا الروح القدس.

يمكن أن يتحدث الروح القدس معي بعدة طرق.

الأطفال الذين يمكنهم التعرف على صوت الروح سيكونون مستعدين لتلقي الوحي الشخصي لإرشادهم طوال حياتهم. ساعدهم على فهم أن هناك طرقًا عديدة يمكن للروح القدس أن يتحدث بها إلينا.

الأنشطة الممكنة

• ساعد الأطفال على التفكير في طرق مختلفة يمكننا من خلالها التحدث إلى صديق يعيش بعيدًا، مثل كتابة رسالة أو إرسال بريد إلكتروني أو التحدث عبر الهاتف. علمهم أن الآب السماوي يستطيع أن يتحدث إلينا بطرق مختلفة من خلال الروح القدس. استخدم رسالة الرئيس دالين هـ. أوكس ”كيف يتحدث إلينا الآب السماوي؟“ لمساعدة الأطفال على فهم الطرق المختلفة التي يمكن للروح القدس أن يتحدث بها إلى عقولنا وقلوبنا (الصديق، آذار/مارس ٢٠٢٠، ٢-٣، أو لياحونا، آذار/مارس ٢٠٢٠، F2–F3).

• شارك بتجربة عندما تواصل معك الروح القدس، إما من خلال الأفكار في عقلك أو من خلال مشاعر في قلبك (راجع المبادئ والعهود ٦‏:٢٢–٢٣؛ ٨‏:٢–٣؛ راجع أيضاً هنري ب. آيرنغ، ”افتح قلبك للروح القدس “، الصديق، آب/أغسطس. ٢٠١٩، ٢-٣، أو لياحونا، آب/أغسطس ٢٠١٩, F2–F3). اشهد للأطفال أن الروح القدس يمكن أن يساعدهم بطرق مماثلة.

• ساعد الأطفال على التفكير في الأوقات التي ربما شعروا فيها بالروح—على سبيل المثال، عند ترنيم ترنيمة عن المخلص أو عند القيام بعمل من أجل الآخرين يتسم باللطافة. ساعدهم على التعرف على المشاعر الروحية التي يجلبها الروح القدس، وخاصة حثه على التصرف. لماذا تعتقد أن الروح القدس يمنحنا هذه المشاعر؟ ساعد الأطفال على التفكير في الأشياء التي نحتاج إلى القيام بها لسماع الروح القدس يتحدث إلينا. تحدث عما تفعله لتسمع الروح بوضوح أكثر.

القربان

عندما أتناول القربان، أتذكر تضحية المخلص وأجدد عهودي.

أعطانا المخلص القربان ليساعدنا على تذكر تضحيته من أجلنا وتجديد عهودنا.

لمعرفة المزيد، راجع متى ٢٦‏:٢٦–٣٠؛ ٣ نافي ١٨‏:١–١٢؛ المبادئ والعهود ٢٠‏:٧٧، ٧٩.

الأنشطة الممكنة

• ادعُ الأطفال إلى تلوين “Jesus Introduced the Sacrament to the Nephites” in Scripture Stories Coloring Book: Book of Mormon (٢٠١٩)، ٢٦. اطلب منهم الإشارة إلى ما يفكر فيه الأشخاص في الصورة. اقرأوا أجزاء الأطفال من ٣ نافي ١٨‏:١–١٢ أو ”الفصل ٤٥: يسوع المسيح يعلم عن القربان والصلاة“، في قصص كتاب مورمون، ١٢٦–١٢٧، (أو شاهدوا مقطع الفيديو المقابل لها في مكتبة الانجيل). ماذا يمكننا أن نفعل لنتذكر يسوع المسيح أثناء القربان؟

  Chapter 45: Jesus Christ Teaches About The Sacrament And Prayer

• اطلب من الأطفال إخبارك ببعض الأشياء التي يجب عليهم دائمًا تذكر القيام بها، مثل ربط أحذيتهم أو غسل أيديهم قبل تناول الطعام. لماذا من المهم تذكر هذه الأشياء؟ اقرأ موروني ٤‏:٣ للأطفال، وادعهم للاستماع لما نعد بتذكره دائمًا عندما نتناول القربان. لماذا من المهم أن نتذكر يسوع المسيح؟ ساعد الأطفال على فهم كيف يساعدنا الخبز والماء الموجودان في القربان على تذكر ما فعله يسوع من أجلنا (راجع موروني ٤‏:٣؛ ٥‏:٢).

• اكتب على السبورة ”أعد بـأن …“ اقرأ صلاة القربان للأطفال (راجع المبادئ والعهود ٢٠‏:٧٧، ٧٩). عندما يسمعون وعدًا نقطعه لله، توقف مؤقتًا وساعدهم على إكمال الجملة على السبورة بالوعد الذي سمعوه. ساعدهم على فهم أنه عندما نتناول القربان، فإننا نقيم نفس الوعود التي قطعناها أثناء المعمودية.

• ماذا يعني أن نحمل اسم يسوع المسيح؟ لمساعدة الأطفال على الإجابة على هذا السؤال، شارك مثالاً لشيء نضع أسماءنا عليه. لماذا نضع أسماءنا على هذه الأشياء؟ لماذا يريد يسوع المسيح أن يضع اسمه علينا؟ ضع في اعتبارك مشاركة هذا التفسير من الرئيس رسل م. نلسن ”حمل اسم المخلص يشمل الإعلان والشهادة للآخرين—من خلال أفعالنا وكلماتنا—أن يسوع هو المسيح“ (”الاسم الصحيح للكنيسة“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠١٨، ٨٨).

قوة الكهنوت وسلطته ومفاتيحه

يبارك الله أولاده من خلال قوة الكهنوت.

يتلقى جميع أبناء الله—إناثًا وذكورًا، صغارًا وكبارًا—قوة الله عندما يحفظون العهود التي قطعوها معه. نصنع هذه العهود عندما نتلقى مراسيم كهنوتية مثل المعمودية (راجع الدليل العام: الخدمة في كنيسة يسوع المسيح لقديسي الأيام الأخيرة، ٣.٥، ٣.٦، مكتبة الإنجيل). لمعرفة المزيد، راجع رسل م. نلسن، ”الكنوز الروحية“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠١٩، ٧٦–٧٩؛ ”مبادئ الكهنوت“، الفصل ٣ في الدليل العام.

الأنشطة الممكنة

• ساعد الأطفال على ملاحظة البركات التي يتلقونها بفضل الكهنوت. (لتقديم بعض الأفكار لهم يمكنك عرض الفيديو “Blessings of the Priesthood” (مكتبة الانجيل). ضع في اعتبارك كتابة قائمة بهذه البركات على السبورة. لماذا هذه البركات مهمة بالنسبة لنا؟ اشهد أن هذه البركات تأتي إلينا بفضل يسوع المسيح وقوته الكهنوتية.

  Blessings of the Priesthood

  The priesthood is the power of God, which is given to man to act in His name.

• ساعد الأطفال في العثور على صور توضح كيف يستخدم الله قوته ليباركنا. على سبيل المثال، يمكنهم العثور على صورة للعالم الذي خلقه لنا، وأمثلة لشفاء المرضى، والمراسيم المقدسة التي قدمها لنا (راجع Gospel Art Book, nos. 3, 46, 104, 105, 107, 120). شارك سبب امتنانك للكهنوت والبركات التي يجلبها. ساعد الأطفال على التفكير في التجارب التي باركتهم فيها قوة الله الكهنوتية.

  

• من الطرق الرئيسة التي نحصل بها على بركات قوة الله في حياتنا هي المراسيم الكهنوتية (راجع المبادئ والعهود ٨٤‏:٢٠). لمساعدة الأطفال على تعلم هذه الحقيقة، يمكنك وضع قائمة بالنصوص المقدسة التالية على السبورة: ٣ نافي ١١‏:٢١–٢٦، ٣٣ (المعمودية) موروني ٢ (التثبيت) موروني ٤–٥ (القربان). يمكن لكل طفل اختيار أحد هذه المقاطع وتحديد المرسوم الذي يصفه. ادعُ الأطفال ليشاركوا كيف نالوا البركة شخصيًا بتلقيهم مراسيم الكهنوت.

• ساعد الأطفال على فهم أنهم سيحصلون على قوة من الله أثناء تعميدهم والحفاظ على عهد المعمودية. اسأل الأطفال كيف يمكن لهذه القوة أن تساعدهم.

يتم توجيه عمل الله بواسطة مفاتيح الكهنوت ويتم بواسطة سلطة الكهنوت.

عندما يُكرس شخص ما لدعوة أو يتم تكليفه بالمساعدة في عمل الله، يمكنه ممارسة السلطة الكهنوتية المفوضة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن لأعضاء الكنيسة الذكور المستحقين أن يرسموا لمنصب في الكهنوت. يتم توجيه استخدام جميع سلطات الكهنوت في الكنيسة من قبل الأفراد الذين يحملون مفاتيح الكهنوت مثل رئيس الوتد، والأسقف ورؤساء الروابط. مفاتيح الكهنوت هي السلطة لتوجيه استخدام الكهنوت في القيام بعمل الرب.

الأنشطة الممكنة

• اقرأ مع الأطفال مرقس ٣‏:١٤–١٥، واعرض لهم صورة للحدث الموصوف هناك (مثل Gospel Art Book، no. ٣٨). اسأل الأطفال عما إذا كانوا قد رأوا شخصًا ما يتم تخصيصه لدعوة أو ترسيمه في إحدى رتب الكهنوت (أو أخبرهم عن التجارب التي مررت بها). كيف يشبه ذلك ما فعله المخلص مع رسله؟ ساعد الأطفال في وضع قائمة بالدعوات أو رتب الكهنوت التي يمكن تقديمها لأعضاء الكنيسة، مثل المعلم أو القائد في إحدى المنظمات. بجانب كل دعوة أو رتبة، يمكنك كتابة السلطة التي يمتلكها الشخص الحامل لهذه الرتبة أو الدعوة. أخبر الأطفال كيف أن تخصيصك من قبل شخص بإشراف مفاتيح الكهنوت قد ساعدك على الخدمة.

  

• ادعُ الأطفال إلى التفكير في شيء تحتاج إلى مفتاح له، مثل السيارة أو الباب. ماذا يحدث إذا لم يكن لديك المفتاح؟ اقرأوا معًا المبادئ والعهود ٦٥‏:٢، وشارك شهادتك حول أهمية امتلاك مفاتيح الكهنوت. يمكنك أيضًا مشاهدة الفيديو ”أين المفاتيح؟“ (مكتبة الإنجيل) وابحث عما يعلمه الشيخ غيري إ. ستيفنسن عن مفاتيح الكهنوت.

  Where Are the Keys?

  Priesthood authority and keys start the engine, open the gates of heaven, facilitate heavenly power, and pave the covenant pathway back to our Heavenly Father.

الهيكل وخطة السعادة

الهيكل هو بيت الرب.

الهياكل جزء من خطة الآب السماوي لأبنائه. في الهياكل، نعقد عهودًا مقدسة معه، ونستلم سلطة كهنوتية، ونتلقى الوحي، ونؤدي المراسيم لأسلافنا المتوفين، ونُختم لعائلاتنا إلى الأبد. كل هذا ممكن بفضل يسوع المسيح وأضحيته الكفارية.

كيف يمكنك مساعدة الأطفال الذين تعلمهم على التعرف على قدسية بيت الرب وإعداد أنفسهم ليكونوا مستحقين للمشاركة في مراسيم الهيكل؟ ضع في اعتبارك مراجعة هذه الموارد: المبادئ والعهود ٩٧‏:١٥–١٧؛ رسل م. نلسن، ”التعليقات الختامية“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠١٩، ١٢٠–١٢٢؛ ““Why Latter-day Saints Build Temples,” temples.ChurchofJesusChrist.org.

الهياكل جزء من خطة الآب السماوي لأبنائه.

الأنشطة الممكنة

• اعرض صورة أو أكثر للهياكل. اسأل الأطفال ما الذي يجعل الهيكل مكانًا خاصًا. وضح أنه يوجد على كل هيكل هذا النقش: ”قُدْسٌ للرَّبِّ: بيت الرب“. اسأل الأطفال عما قد تعنيه عبارة ”قُدْسٌ للرَّبِّ“ بالنسبة لهم. لماذا يسمى الهيكل بيت الرب؟ ماذا يعلمنا هذا عن الهيكل؟ إذا كان أي من الأطفال قد ذهب إلى الهيكل، فيمكنهم أيضًا مشاركة شعورهم عندما كانوا هناك. إذا كنت قد زرت الهيكل، فشارك كيف شعرت بحضور الرب هناك، وتحدث عن سبب كون الهيكل مكانًا مقدسًا بالنسبة لك.

• اقرأوا معا المبادئ والعهود ٩٧‏:١٥–١٧. اطلب من الأطفال أن يبحثوا عما يتوقعه الرب من الأشخاص الذين يدخلون بيته المقدس. لماذا يجب أن نكون مستحقين لدخول بيته؟ كجزء من هذه المحادثة، تحدث مع الأطفال حول التوصيات بدخول الهيكل، بما في ذلك كيفية الحصول على واحدة. يمكنك دعوة عضو من الأسقفية لمشاركتهم شرح عن مقابلة الهيكل والأسئلة التي يتم طرحها خلال المقابلة.

في الهيكل، نصنع عهودًا مع الله.

علّم الرئيس رسل م. نلسن: ”يدعونا يسوع المسيح أن نسلك الدرب الذي يعيدنا إلى منزلنا مع أبينا السماوي ولنكون مع من نحبهم“ (”تعال اتبعني“، لياحونا، أيار/ مايو ٢٠١٩، ٩١). ساعد الأطفال على فهم أن درب العهد يشمل المعمودية والتثبيت وأعطية الهيكل والختم.

الأنشطة الممكنة

• اطلب من الأطفال مساعدتك في مراجعة العهد الذي نقطعه مع الله عندما نتعمد والذي نجدده عندما نتناول القربان (راجع موسيا ١٨‏:١٠؛ المبادئ والعهود ٢٠‏:٧٧، ٧٩). اعرض صورة للهيكل واشرح أن الآب السماوي لديه المزيد من البركات التي يريد أن يمنحنا إياها في الهيكل.

• ارسم بوابة تؤدي إلى درب. اسأل الأطفال عن سبب اعتقادهم أنه من المفيد أن يكون لديهم درب للسير فيه. اقرأوا معًا ٢ نافي ٣١‏:١٧–٢٠، حيث يقارن نافي عهد المعمودية بالبوابة ويدعونا لمواصلة الطريق بعد المعمودية. هناك المزيد من العهود التي يجب إقامتها بعد المعمودية، بما في ذلك العهود التي تمت إقامتها في الهيكل. اشرح أن الرئيس نلسن قد أطلق على هذا المسار اسم ”درب العهد“.

في الهيكل، يمكننا أن نؤدي المعمودية والتثبيت بالنيابة عن الأسلاف الذين ماتوا.

يجعل إنجيل يسوع المسيح من الممكن لجميع أبناء الله العودة للعيش معه، حتى لو ماتوا دون معرفة الإنجيل. في الهيكل، يمكننا أن نتعمد ونثبت أعضاء كنيسة يسوع المسيح نيابة عنهم.

الأنشطة الممكنة

• تحدث عن وقت فعل فيه شخص ما شيئًا من أجلك لا يمكنك القيام به بنفسك. ادعُ الأطفال لمشاركة تجارب مماثلة. اشرح أنه عندما نذهب إلى الهيكل، يمكننا أن نتلقى مراسيم مقدسة مثل معمودية الآخرين من أجل الذين ماتوا. كيف نكون مثل يسوع عندما نقوم بعمل من أجل الأموات؟ ما الذي فعله من أجلنا ولا يمكننا أن نفعله بأنفسنا؟

• ادعُ شابًا أو أكثر ممن أدوا المعمودية من أجل أسلافهم لمشاركة تجاربهم. اسألهم كيف هو الحال في الهيكل. شجعهم على مشاركة ما شعروا به أثناء قيامهم بهذا العمل من أجل أسلافهم.

• ارسم شجرة على السبورة، بما في ذلك الجذور والفروع. اطلب من الأطفال التفكير في كيف تكون العائلة مثل الشجرة. قم بتسمية الجذور الأجداد، وقم بتسمية الفروع الأحفاد، وقم بتسمية جذع الشجرة أنت. اقرأوا هذه الجملة معًا من المبادئ والعهود ١٢٨‏:١٨: ”لأننا بدونهم [أسلافنا] لا يمكن أن نُكَمَّل ولا هم بدوننا يمكنهم أن يُكَمَّلوا“. اطرح أسئلة مثل ما يلي: ”لماذا نحتاج إلى أسلافنا؟ لماذا يحتاج أسلافنا إلينا؟ كيف ساعدنا آباؤنا وأجدادنا وأسلافنا الآخرون؟“ ادعُ الأطفال للبحث في بقية المبادئ والعهود ١٢٨‏:١٨ عن عبارة تصف كيف يمكننا مساعدة أسلافنا.

• فكر في العمل مع والدي كل طفل للعثور على اسم الجد الذي يحتاج إلى مراسيم في الهيكل (راجع FamilySearch.org).