Dodatek C

Pro Primárky – pokyny pro společné zpívání a pro vystoupení dětí na shromáždění svátosti

Posvátné písně jsou mocným nástrojem, který dětem pomáhá učit se o plánu štěstí, jehož autorem je Nebeský Otec, a o základních pravdách evangelia Ježíše Krista. Zatímco budou děti zpívat o zásadách evangelia, Duch Svatý jim dosvědčí, že jsou pravdivé. Slova a melodii písní si děti uchovají v mysli a v srdci po celý život.

Při přípravě na výuku evangelia prostřednictvím hudby usilujte o pomoc Ducha. Dělte se o své svědectví o pravdách, o kterých zpíváte. Pomáhejte dětem porozumět tomu, jak hudba souvisí s tím, čemu se učí a co prožívají doma a ve třídách Primárek.

Pokyny pro vystoupení na shromáždění svátosti

Na základě pokynů biskupa se vystoupení dětí na shromáždění svátosti koná obvykle v průběhu posledního čtvrtletí roku. Jako předsednictvo Primárek a vedoucí hudby spolupracujte s rádcem v biskupstvu, který dohlíží na Primárky, abyste vystoupení naplánovali.

Vystoupení má dětem umožnit předvést, čemu se naučily z Nauky a smluv doma s rodinou a v Primárkách, včetně písní z Primárek, které zpívají po celý rok. Při plánování vystoupení přemýšlejte o tom, jak vystoupení může pomoci shromážděným soustředit se na Spasitele a Jeho učení.

Jednotky s malým počtem dětí mohou zvážit, jak by se vystoupení mohli s dětmi zúčastnit i členové jejich rodiny. Na závěr shromáždění může krátce promluvit člen biskupstva.

Při plánování vystoupení mějte na paměti tyto pokyny:

• Nácvik nemá klást zbytečné nároky na čas, který by jinak mohl být stráven ve třídě Primárek nebo s rodinou.

• Pro shromáždění svátosti nejsou vhodné vizuální pomůcky, kostýmy ani audiovizuální materiály.

Viz Všeobecná příručka: Služba v Církvi Ježíše Krista Svatých posledních dnů, oddíl 12.2.1.2, Knihovna evangelia.

Pokyny pro společné zpívání

5 minut (předsednictvo Primárek): úvodní modlitba, verš z písem nebo článek víry a jeden proslov

20 minut (vedoucí hudby): společné zpívání

Předsednictvo Primárek a vedoucí hudby vybírají na každý měsíc písně, které zdůrazní a upevní zásady, jimž se děti budou učit ve třídě a doma. Seznam písní, které tyto zásady zdůrazňují a opakují, je součástí těchto pokynů.

Při výuce písní děti žádejte, aby se dělily o to, co už vědí o příbězích a naukových zásadách, kterým tyto písně učí. Vybídněte děti, aby se dělily o myšlenky a pocity ohledně pravd, které se v písních nacházejí.

Základním zdrojem písní pro hudbu v Primárkách je Zpěvník pro děti. Rovněž vhodné jsou písně ze zpěvníku náboženských písní a písně z časopisu Kamarád. Použití jakýchkoli jiných písní v Primárkách musí schválit biskupstvo (viz Všeobecná příručka, oddíl 12.3.4).

Hudba pro společné zpívání

Leden

• „Následuj proroka“, Zpěvník pro děti, 58–59

• „V písmech bádám“, Zpěvník pro děti, 66

Únor

• „Správně zkus žít“, Zpěvník pro děti, 80

• „Modlitba dítěte“, Zpěvník pro děti, 6–7

Březen

• „Já chci jít s tebou“, Zpěvník pro děti, 78–79

• „Křest vodou mě očistí“, Zpěvník pro děti, 53

Duben

• „Až Pán se jednou vrátí“, Zpěvník pro děti, 46–47

• „Vím, že Ježíš z mrtvých vstal“, Zpěvník pro děti, 45

Květen

• „‚Dej,‘ říká potůček“, Zpěvník pro děti, 116–117

• „Září světlo mé“, Zpěvník pro děti, 96

Červen

• „Duch Svatý“, Zpěvník pro děti, 56

• „Já misionářem už teď chci být“, Zpěvník pro děti, 90

Červenec

• „Stůj za pravdou“, Zpěvník pro děti, 81

• „Syna svého poslal k nám“, Zpěvník pro děti, 20–21

Srpen

• „Mým příkladem je Pán Ježíš“, Zpěvník pro děti, 40–41

• „Spasitel rád mě má“, Zpěvník pro děti, 42–43

Září

• „Tak rád se dívám na chrám“, Zpěvník pro děti, 99

• „Uctivě, v tichosti“, Zpěvník pro děti, 11

Říjen

• „Rodinná historie“, Zpěvník pro děti, 100

• „Církev Ježíše Krista“, Zpěvník pro děti, 48

Listopad

• „Dbej přikázání“, Zpěvník pro děti, 68–69

• „Když pionýr chci být“, Zpěvník pro děti, 138

Prosinec

• „Já Boží dítě jsem“, Zpěvník pro děti, 2–3

• „Jak pokojný jsi, Betléme“, Náboženské písně, č. 127

Používejte hudbu k výuce nauky

Společné zpívání má dětem pomáhat učit se pravdám evangelia. Následující náměty vás mohou inspirovat při plánování toho, jak budete učit zásadám evangelia, které se nacházejí v náboženských písních a v písních z Primárek.

Čtěte související verše z písem. U mnoha písní ve Zpěvníku pro děti a ve zpěvníku náboženských písní jsou uvedeny odkazy na související verše z písem. Pomozte dětem některé z těchto veršů přečíst a povídejte si o tom, jak tyto verše s písní souvisejí. Také byste mohli několik odkazů na verše z písem uvést na tabuli a vyzvat děti, aby každý odkaz přiřadily k nějaké písni nebo k nějaké sloce z písně.

Doplňujte do mezer. Napište na tabuli jednu sloku písně a vynechejte přitom několik klíčových slov. Poté děti vybídněte, aby píseň zazpívaly a určily slova, která patří do mezer. Až zaplní všechny mezery, diskutujte s nimi o tom, jakým zásadám evangelia se z chybějících slov učíme.

Vydávejte svědectví. Vydejte dětem stručné svědectví o pravdách evangelia, které se v dané písni z Primárek nacházejí. Pomozte dětem porozumět tomu, že zpěv je jedním ze způsobů, jak mohou vydávat svědectví a pociťovat Ducha.

Stůjte jako svědkové. Vybídněte děti, aby se střídaly v tom, že se postaví a podělí se o to, čemu se z písně, kterou zpívají, naučily, nebo o to, jak rozumějí pravdám, kterým píseň učí. Zeptejte se jich, jaké mají pocity, když píseň zpívají, a pomozte jim rozpoznat vliv Ducha Svatého.

Používejte obrázky. Požádejte děti, aby vám pomohly nalézt nebo vytvořit obrázky, které se pojí k důležitým slovům nebo částem textu písně. Požádejte je, aby se podělily o to, jak obrázky souvisejí s danou písní nebo s tím, čemu píseň učí. Pokud například budete učit písni „Až Pán se jednou vrátí“ (Zpěvník pro děti, 46–47), mohli byste po místnosti rozmístit obrázky znázorňující důležitá slova z této písně (například slunko, zima a hvězda). Požádejte děti, aby obrázky posbíraly a zvedaly je ve správném pořadí, zatímco budete píseň společně zpívat.

Používejte názorné pomůcky. Abyste podnítili diskusi o písni, mohli byste použít nějakou názornou pomůcku. Například při zpěvu písně „‚Dej,‘ říká potůček“ (Zpěvník pro děti, 116) byste mohli dětem ukázat obrázek potoka, trávy, deště či květin. To by mohlo vést k diskusi o tom, jak mohou i malé skutky služby významným způsobem požehnat druhým.

Povzbuzujte k výměně osobních zkušeností. Pomáhejte dětem spojit si zásady, kterým daná píseň učí, se zkušenostmi, jež s těmito zásadami mají. Než budete například zpívat píseň „Tak rád se dívám na chrám“ (Zpěvník pro děti, 99), mohli byste děti požádat, aby se přihlásily, pokud již někdy chrám viděly. Vybídněte je, aby při zpěvu přemýšlely o tom, jaké mají pocity, když vidí chrám.

Klaďte otázky. Je mnoho otázek, které dětem můžete při zpívání klást. Můžete se jich například ptát, čemu se učí z jednotlivých slok písně. Také je můžete požádat, aby řekly, na jaké otázky píseň odpovídá. To pak může vést k diskusi o pravdách, kterým píseň učí.

Používejte jednoduché pohyby rukama. Vybídněte děti, aby vymyslely jednoduché pohyby rukou, které jim pomohou zapamatovat si slova nebo poselství písně. Když například zpíváte píseň „V písmech bádám“ (Zpěvník pro děti, 66), mohli byste děti vybídnout, aby si ukázaly na oči, když budou zpívat o bádání v písmech, aby si ukázaly na hlavu, když budou zpívat o přemítání, a aby si založily ruce, když budou zpívat o modlitbě.