Appendice C

Per la Primaria – Istruzioni per le attività musicali e per il programma della riunione sacramentale dei bambini

La musica sacra è uno strumento molto efficace per aiutare i bambini a conoscere il piano di felicità del Padre Celeste e le verità fondamentali del vangelo di Gesù Cristo. Quando i bambini cantano inni sui principi del Vangelo, lo Spirito Santo testimonia della loro veridicità. Le parole e la musica rimarranno nella mente e nel cuore dei bambini per tutta la vita.

Cercate l’aiuto dello Spirito mentre vi preparate a insegnare il Vangelo mediante la musica. Rendete testimonianza delle verità che cantate. Aiutate i bambini a riconoscere in che modo la musica ha attinenza con ciò che stanno imparando e mettendo in pratica a casa e nelle classi della Primaria.

Istruzioni per il programma della riunione sacramentale

Il programma della riunione sacramentale dei bambini si tiene solitamente nel quarto trimestre dell’anno, con la direzione del vescovo. Come presidenza della Primaria e dirigente della musica, collaborate con il consigliere del vescovato che segue la Primaria per programmare la riunione sacramentale.

Il programma dovrebbe permettere ai bambini di presentare ciò che loro e le loro famiglie hanno appreso da Dottrina e Alleanze a casa e alla Primaria, compresi gli inni della Primaria che hanno cantato durante l’anno. Durante la programmazione, pensate a come aiutare la congregazione a concentrarsi sul Salvatore e sui Suoi insegnamenti.

Le unità che hanno un numero esiguo di bambini possono pensare di coinvolgere i familiari dei bambini. Un membro del vescovato potrà concludere la riunione con un breve intervento.

Durante la preparazione del programma, tenete presenti le seguenti linee guida:

• Le prove non dovrebbero sottrarre inutilmente tempo prezioso alle lezioni della Primaria o alle famiglie.

• Immagini, costumi e presentazioni audiovisive non sono adatti a una riunione sacramentale.

Vedere Manuale generale – Servire ne La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni, 12.2.1.2, Biblioteca evangelica.

Istruzioni per le attività musicali

5 minuti (presidenza della Primaria): preghiera di apertura, passo scritturale o articolo di fede, e un discorso

20 minuti (dirigente della musica): attività musicali

La presidenza della Primaria e il dirigente della musica scelgono degli inni per ogni mese allo scopo di rafforzare i principi che i bambini stanno imparando nelle loro classi e a casa. In questa guida è incluso un elenco di inni che rafforzano questi principi.

Quando insegnate gli inni ai bambini, invitateli a esprimere ciò che già sanno sulle storie e sui principi dottrinali insegnati in quei canti. Invitate i bambini a esprimere i loro pensieri e sentimenti riguardo alle verità che sono racchiuse negli inni.

L’Innario dei bambini è la risorsa essenziale per la musica nella Primaria. Sono anche adatti gli inni contenuti nell’innario e quelli pubblicati nella rivista L’Amico. L’uso di ogni altro tipo di musica nella Primaria deve essere approvato dal vescovato (vedere Manuale Generale, 12.3.4).

Musica per le attività musicali

Gennaio

• “Segui il profeta”, Innario dei bambini, 58–59

• “Studiare, meditare e pregare”, Innario dei bambini, 66

Febbraio

• “Fa’ ciò ch’è ben!”, Innario dei bambini, 80

• “La preghiera di un bambino”, Innario dei bambini, 6–7

Marzo

• “Quando mi battezzerò”, Innario dei bambini, 53

Aprile

• “Quand’Egli tornerà”, Innario dei bambini, 46–47

• “Gesù risorse il terzo dì?”, Innario dei bambini, 45

Maggio

• “Disse il ruscello un dì”, Innario dei bambini, 116

• “Splendi”, Innario dei bambini, 96

Giugno

• “Lo Spirito Santo”, Innario dei bambini, 56

• “Un missionario voglio diventar”, Innario dei bambini, 90

Luglio

• “Difendi la verità”, Innario dei bambini, 81

• “Egli mandò il Figlio Suo”, Innario dei bambini, 20–21

Agosto

• “Vorrò imitar Gesù”, Innario dei bambini, 40–41

• “Io sento attorno a me”, Innario dei bambini, 42–43

Settembre

• “Amo il sacro tempio”, Innario dei bambini, 99

Ottobre

• “La mia genealogia”, Innario dei bambini, 100

• “La chiesa di Gesù Cristo”, Innario dei bambini, 48

Novembre

• “Vivi il Vangelo”, Innario dei bambini, 68–69

• “Siamo pionieri”, Innario dei bambini, 138–139

Dicembre

• “Sono un figlio di Dio”, Innario dei bambini, 2–3

• “Betlemme, piccola città”, Inni, 126

Usare la musica per insegnare la dottrina

Le attività musicali hanno lo scopo di aiutare i bambini ad apprendere le verità del Vangelo. Le seguenti idee possono ispirarti nel programmare come insegnare i principi del Vangelo che si trovano negli inni e nei canti della Primaria.

Leggere i riferimenti scritturali collegati. Per molti inni dell’Innario dei bambini e dell’innario vengono elencati dei riferimenti scritturali correlati. Aiuta i bambini a leggere alcuni di questi passi e poi parlate di come questi versetti abbiano attinenza con l’inno. Puoi anche scrivere alcuni riferimenti scritturali alla lavagna e invitare i bambini a collegare ciascun riferimento a un inno o alla strofa di un inno.

Riempire gli spazi vuoti. Scrivi una strofa dell’inno alla lavagna omettendo diverse parole chiave. Poi chiedi ai bambini di cantare l’inno, prestando attenzione alle parole che servono a riempire gli spazi vuoti. Quando riempiono uno spazio, parlate di quali principi del Vangelo si apprendono con le parole mancanti.

Rendere testimonianza. Porta ai bambini brevi testimonianze delle verità evangeliche che si trovano negli inni della Primaria. Aiuta i bambini a comprendere che il canto è un modo in cui possono portare testimonianza e sentire lo Spirito.

Stare come testimoni. Invita i bambini ad alzarsi a turno e dire cosa hanno imparato dal canto o cosa pensano riguardo alle verità insegnate nell’inno. Chiedi loro come si sentono quando cantano l’inno e aiutali a riconoscere l’influenza dello Spirito Santo.

Usare le immagini. Chiedi ai bambini di aiutarti a trovare o a creare delle illustrazioni che accompagnino parole o frasi importanti dell’inno. Invitali a spiegare in che modo le illustrazioni hanno attinenza con l’inno e che cosa esso ci insegna. Ad esempio, se stai insegnando l’inno “Quand’Egli tornerà”, (Innario dei bambini, 46–47), potresti collocare delle immagini nella stanza che illustrano delle parole importanti dell’inno (come angeli, neve e stella). Chiedi ai bambini di raccoglierle e di tenerle alte nell’ordine corretto mentre cantate l’inno insieme.

Utilizzare dimostrazioni pratiche. Per favorire la discussione su un inno potresti usare un oggetto. Per esempio, quando cantate l’inno “Disse il ruscello un dì” (Innario dei bambini, 116), potresti mostrare ai bambini un’immagine raffigurante cose come un ruscello, l’erba, la pioggia e i fiori. Questo potrebbe portare a una discussione su come anche i piccoli atti di servizio possono benedire gli altri in modi importanti.

Invitare a condividere esperienze personali. Aiuta i bambini a collegare i principi insegnati nell’inno con le esperienze che hanno avuto in relazione a quei principi. Ad esempio, prima di cantare “Amo il sacro tempio” (Innario dei bambini, 99), potresti chiedere ai bambini di alzare la mano se hanno mai visto un tempio. Invitali a pensare, mentre cantano, a come si sono sentiti quando hanno visto il tempio.

Fare domande. Ci sono molte domande che puoi fare quando cantate un inno. Ad esempio, puoi chiedere ai bambini che cosa hanno imparato da ogni strofa dell’inno. Puoi anche chiedere loro di pensare a delle domande a cui l’inno risponde. Questo può portarvi a parlare delle verità insegnate nell’inno.

Mimare con le mani semplici azioni. Invita i bambini a pensare a semplici azioni da mimare con le mani che li aiutino a ricordare le parole e i messaggi di un inno. Per esempio, quando cantate “Studiare, meditare e pregare” (Innario dei bambini, 66), potresti invitare i bambini a indicare i propri occhi mentre cantano la parte che parla di scrutare le Scritture, la testa mentre cantano sul meditare e a incrociare le braccia mentre cantano la parte che riguarda la preghiera.