「8月3-9日。阿爾瑪書第43～52章：『堅定對基督的信仰』」，來跟從我——供個人和家庭使用：摩爾門經2020年（2020）
「8月3-9日。阿爾瑪書第43～52章」，來跟從我——供個人和家庭使用：2020年
為了自由這祝福，司考特·舒繪
8月3-9日
阿爾瑪書第43～52章
「堅定對基督的信仰」
阿爾瑪書第43～52章描述的事件看起來可能跟你沒有特別的關係，不過像所有經文一樣，主其實有個信息要給你。請透過祈禱找出這信息。
記錄靈感啟發
我們在阿爾瑪書第43章一開始讀到「現在我要回到……尼腓人與拉曼人作戰的記事」這些話時，自然不禁會想，既然頁片的空間有限，摩爾門為什麼要把這些戰爭的故事寫進來（見摩爾門語1：5）。沒錯，我們後期時代也有許多戰爭，但是，除了作戰策略和戰爭悲劇的描述之外，他的話還有其他價值。他的話也是在準備我們作戰，因為「我等皆是軍人」（聖詩選輯，第157首），每天都要與邪惡勢力對抗作戰。這場戰爭非常真實，結果會影響我們永恆的生命。像尼腓一樣，我們為「一種更好的信念所鼓舞」，即為「我們的神、我們的宗教和自由、我們的和平、我們的〔家庭〕」而戰。摩羅乃稱此為「基督徒的偉業」，今日我們也是為此偉業在奮戰（阿爾瑪書43：45；46：12，16）。
個人經文研讀的建議
摩爾門經中的戰爭教導的是我與邪惡之間的戰爭。
閱讀尼腓人和拉曼人之間的戰爭時，若能找出它們與你個人屬靈爭戰之間的相仿之處，可能會更有意義。閱讀阿爾瑪書第43～52章時，注意尼腓人做了什麼才獲勝（或挫敗）。思考你要如何運用學到的事，來幫助自己打贏這場屬靈爭戰。研讀以下的經文章節時，想想看你可以如何效法尼腓人的榜樣，並寫下你的想法：
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阿爾瑪書43：19。尼腓人用盔甲武裝自己。（我會用靈性的盔甲武裝自己。）
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阿爾瑪書43：23-24。他們尋求先知的指引。
也注意拉曼人和尼腓人的叛離者如何試圖戰勝尼腓人。這些事可以警告你，敵人可能會試圖用哪些方式攻擊你。研讀時，寫下撒但可能會用哪些類似方式攻擊你。
保衛尼腓人的城，蜜娃·鐵丘繪
只要我努力像摩羅乃一樣忠信，就會變得更像救主。
你希望自己能夠變得更像救主，減少撒但在你生活中的力量嗎？方法之一就是聽從阿爾瑪書48：17的勸告，變得「像摩羅乃一樣」。注意阿爾瑪書第43～52章如何描述摩羅乃的品格和行動，尤其是46：11-28和48：7-17。這位「有力的人」的哪一點讓你印象深刻？若品格和行動像他一樣，會如何削弱撒但在你生活中的力量？思考你受到啟發要去做什麼事，來效法摩羅乃的榜樣，變得更像救主。
撒但是一點一點誘惑並欺騙我們的。
撒但知道我們大部分的人都不願意犯大罪或撒大謊。因此，他會用難以察覺的謊言和誘惑，看我們所會接受的程度，盡可能地引導我們犯下看似無關緊要的小罪。他會繼續這樣做，直到我們遠離正義生活的安全防線。
你可以在阿爾瑪書第47章亞瑪利凱欺騙利洪泰的記事中發現這個模式。研讀時，思考撒但可能會用哪些方式試圖欺騙你。羅拔·海爾斯長老說：
「叛變的亞瑪利凱催促利洪泰『下來』與他在山谷中會面。但利洪泰在離開高地後，卻被人『慢慢』下毒身亡，之後他的軍隊就落入亞瑪利凱的手中了（見阿爾瑪書第47章）。有些人會藉著辯論或指控來引誘我們離開高地。高地就是光明之地，……是安全之地」（「基督徒的勇氣：門徒的代價」，2008年11月，利阿賀拿，第74頁）。
團結合一帶來安全。
從阿爾瑪書第50章開頭所記錄的情況來看，拉曼人似乎沒有機會戰勝尼腓人。尼腓人的盔甲、防禦工事和齊心合力，讓他們似乎堅不可摧（見阿爾瑪書49：28-30和50：17-20）。然而拉曼人不久便佔領他們的許多城市，摩羅乃加強設防的城市也包括在內（見阿爾瑪書51：26-27）。這事是怎麼發生的？請在閱讀這幾章時找出答案來（尤其是阿爾瑪書51：1-12）。沉思這個記事可帶給你和你的家庭哪些警告。
家庭經文研讀和家人家庭晚會的建議
你和家人一起閱讀經文時，聖靈會幫助你知道該強調並討論哪些原則，以符合家庭的需求。以下是一些建議：
阿爾瑪書45：2-8
一起閱讀這幾節經文，可能會帶給你的家庭啟發，進而與家人展開一對一的福音對話，就像阿爾瑪與希拉曼那樣。
阿爾瑪書46：12-22
自由旗幟激勵了尼腓人遵守神的誡命，捍衛他們的信仰。有哪些事也激勵我們這樣做？或許你的家庭可以製作自己的自由旗幟——做一面旗幟或布條，在上頭用文字或圖案提醒你們每天遵守神的誡命。
阿爾瑪書48：7-9；49：1-9；50：1-6
你的家庭在閱讀尼腓人的防禦工事時，可以討論你們家做了哪些防禦措施來抵擋撒但。孩子可能會喜歡用椅子和毯子等物品蓋個堡壘，也可以畫出他們所想像的尼腓人防禦工事。
阿爾瑪書51：1-12
對於家人間起紛爭可能引發的事，這幾節經文教導我們什麼？我們可以如何更加團結合一？
教導兒童的更多建議，見來跟從我——供初級會使用的本週大綱。
改進個人研讀
在研讀時問問題。研讀經文時，可以問自己一些問題，幫助你思考自己知行合一的程度。
自由旗幟，賴理·溫柏格繪