Две тысячи юных воинов, с картины Арнольда Фрайберга.

10–16 августа

Алма 53–63

«Сохранён Его чудесной силой»

Истории в Алма 53–63 могут помочь вам увидеть результаты жизни по Евангельским истинам или их отвержения. Читая Алма 53–63, записывайте побуждения и размышляйте над тем, как вы можете жить в соответствии с истинами, которые узнаёте.

Записывайте свои впечатления

В сравнении с войсками ламанийцев «небольшое войско» Геламана (Алма 56:33), состоявшее из 2000 молодых нефийцев, не могло иметь никаких шансов. Кроме того, что их было совсем немного, воины Геламана «все… были очень молоды» и «никогда ещё не воевали» (Алма 56:46–47). В чем-то их ситуация может казаться знакомой для тех из нас, кто иногда чувствуют себя в меньшинстве или подавленными в нашей современной битве с сатаной и силами зла в мире.

Но воинство Геламана имело над ламанийцами некоторые преимущества, не имевшие ничего общего с численностью или навыками ведения боя. Они выбрали Геламана, одного из Пророков, быть их предводителем (Алма 53:19), «они были научены своими матерями, что если они не усомнятся, то Бог избавит их» (Алма 56:47), и у них была «огромн[ая] вер[а] в то, чему они были научены». В результате они были защищены «чудесной сил[ой] Божьей» (Алма 57:26). Хотя они все были ранены в бою, «ни одна душа из них не погибла» (Алма 57:25). Так что, когда жизнь наносит духовные раны каждому из нас, мы не теряем мужества – послание истории о войске Геламана в том, что «есть справедливый Бог и всякий, кто не усомнится, будет сохранён Его чудесной силой» (Алма 57:26).

Идеи для личного изучения Священных Писаний

Алма 53:10–22; 56:43–48, 55–56; 57:20–27; 58:39–40

Когда я проявляю веру в Бога, Он благословляет меня Своей чудесной силой.

Такие чудесные истории, как победа юных воинов Геламана, могут казаться не применимыми в жизни, так как создают впечатление невероятных. Но одна из причин, по которым такие истории записаны в Священных Писаниях, – это показать нам, что, когда у нас есть вера, Бог может совершать чудеса в нашей жизни. Читая о юных воинах в следующих стихах, ищите подсказки о том, как они проявляли свою веру в Бога, что сделало их веру настолько крепкой, и как такое чудо стало возможным: Алма 53:10–22; 56:43–48, 55–56; 57:20–27 и 58:39–40. В следующей таблице предложен один из способов записывать то, что вы находите.

Качества воинов Геламана:
Чему они были научены:
Что они делали:
Какие благословения они получили:

Изучив эти стихи, что вы вдохновлены делать, чтобы проявлять свою веру?

Геламан упомянул роль матерей в укреплении веры юных воинов (см. Алма 56:47–48; 57:20–27). Какую роль члены семьи и другие люди сыграли в созидании вашей веры? Что вы можете делать, чтобы укрепить веру своей семьи и друзей?

Они не сомневались, с картины Джозефа Брики.

Алма 58:1–12, 31–37; 61

Я могу принять решение видеть в людях лучшее и не обижаться.

И у Геламана, и у Пахорана были веские причины для обиды. Геламан не получал достаточной поддержки для своего войска, а Мороний ложно обвинил Пахорана в том, что отказался оказать эту поддержку (см. Алма 58:4–9, 31–32; 60). Чем вас впечатляет их реакция в Алма 58:1–12, 31–37 и Алма 61? Как вы можете следовать их примеру в подобных ситуациях?

Старейшина Дэвид A. Беднар учил: «Каким-либо образом и в какой-то момент кто-то в этой Церкви сделает или скажет что-либо, что можно посчитать обидным. Такое непременно произойдет с каждым из нас – и это обязательно произойдет не однажды… Ни вы, ни я не можем контролировать намерения или поведение других людей. Однако мы определяем то, как поступим мы сами. Пожалуйста, помните, что мы с вами – личности, нам дана свобода воли, и мы можем принять решение не обижаться» («‘И нет им преткновения’», Ensign или Лиахона, ноябрь 2006 г., стр. 91).

См. также Притчи 16:32; Мороний 7:45; Дэвид А. Беднар, «Кроток и смирен сердцем», Ensign или Лиахона, май 2018 г., стр. 30–33.

Идеи для изучения Священных Писаний с семьей и семейного домашнего вечера

По мере того как вы читаете Священные Писания, Дух может помочь вам узнать, какие принципы нужно подчеркнуть и обсудить, чтобы удовлетворить потребности вашей семьи. Вот некоторые идеи.

Алма 53:10–17

Анти-нефий-легиевцы заключили завет не проливать кровь. Какие заветы мы заключили с Богом? Что из того, что мы читаем в Алма 53:10–17, вдохновляет нас быть более преданными своим заветам?

Алма 53:20–21

Как мы можем быть более похожими на юношей Геламана? Возможно, было бы полезно обсудить смысл некоторых выражений в этих стихах. Например, что значит быть «доблестны[ми] в делах, требующих… силы и активных действий»? Что значит «ходить перед [Богом] в непорочности»?

Алма 58:9–11, 33, 37

Во времена великой нужды обращаемся ли мы к Небесному Отцу, как это делали нефийские воины? Как Он ответил на их молитвы? Как Он отвечал на наши молитвы?

Алма 61:2, 9, 19

Что мы узнаём от Пахорана о том, как реагировать на ложные обвинения?

Алма 62:39–41

Вот наглядный пример, способный помочь членам вашей семьи понять, что в результате страданий мы можем принять решение «ожесточиться» или «смягчиться». Положите сырой картофель и сырое яйцо в кастрюлю с кипящей водой. Картофель и яйцо представляют собой нас, а вода – испытания, с которыми мы сталкиваемся. По мере того как картофель и яйцо будут вариться, вы можете поговорить об испытаниях, с которыми ваша семья сталкивается. Какой бывает реакция на подобные испытания? Как, согласно Алма 62:41, на нас влияет наша реакция на испытания? Когда картофель и яйцо сварятся, разрежьте картофель и очистите яйцо от скорлупы, чтобы продемонстрировать то, что одно и то же испытание смягчило картофель и сделало жестким яйцо. Что наша семья может делать, чтобы наши испытания смиряли нас и приближали к Богу?

Более подробную информацию об обучении детей см. в плане изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества.

Совершенствование нашего преподавания

Позвольте детям выражать свой творческий потенциал. «Когда вы предлагаете [своим] детям нарисовать что-то, связанное с принципом Евангелия, вы помогаете им лучше понять этот принцип и оставить осязаемое напоминание о том, чему они научились. Позволяйте им мастерить, рисовать, раскрашивать, писать и создавать» (см. Обучать по примеру Спасителя, стр. 25).

Так точно – все на месте, с картины Кларка Келли Прайса.