教義和聖約第115～120篇

「對我來說，他的犧牲比他的增加更神聖」

主想要對你說話。研讀經文時要祈禱，求主協助你找出祂要給你的信息。

記錄靈感啟發

1838年7月，聖徒大有理由為密蘇里州遠西城的最新聚集地感到樂觀和充滿信心。這座城市發展迅速，土地看似肥沃，而且他們得知距離北邊不遠的地方，就是富有屬靈意義的亞當安帶阿曼（見教義和聖約107：53-56；第116篇）。但對於聖徒來說，不去想自己失去的東西必定很難。他們已從獨立城——原本指定的錫安中心地——被趕了出來，很快就能回去的機會也看似渺茫。除此之外，聖徒還必須逃離俄亥俄州嘉德蘭，留下他們才蓋好兩年的心愛聖殿。這段時期，不僅教會外的敵人在製造紛亂——連許多有名望的教會成員，包括摩爾門經的三位證人和四位十二使徒，也轉而反對約瑟·斯密。有些人可能會想，神的國真的越見強大了嗎？還是反倒日益衰弱？

但忠信的人沒有讓這樣的疑問阻擋他們的腳步，反而開始建造新的聖地，這次在遠西城。他們計劃蓋一座新的聖殿。四名新的使徒蒙得召喚，包括約翰·泰來和惠福·伍；這兩人後來先後成了總會會長（見教義和聖約118：6）。聖徒學習到，從事主的事工並不代表絕不會跌倒，而是跌倒了也要「再站起來」。儘管必須捨棄一些事物，但那些犧牲在神的眼中是神聖的，甚至「比〔你的〕增加更神聖」（教義和聖約117：13）。

見聖徒，第一冊，第220-223頁；「遠西城和亞當安帶阿曼」，啟示相關背景，第235-241頁。

Image

個人研讀圖示

個人經文研讀的建議

教義和聖約115：4-6

本教會的名稱是主指定的。

羅素·納爾遜會長說，本教會的名稱是「一件攸關重大的事情」（「教會的正確名稱」，2018年11月，利阿賀拿，第87頁）。你在研讀教義和聖約115：4-6時，想一想為什麼這是真實的。本教會的名稱與其事工和使命有什麼關係？

亦見尼腓三書27：1-11。

教義和聖約115：5-6

錫安和她的支聯會提供了「避難所，〔以〕躲避暴風雨」。

1838年時，雖然聖徒遭逢困難，主仍對他們期望甚高。在教義和聖約115：5-6中，找出有哪些字句強調主希望祂的教會和成員在世上履行的職責。例如，你覺得自己應該做些什麼，好「起來發光」？（第5節）。你注意到周遭有哪些靈性的暴風雨？我們要如何透過聚集來找到「避難所」？（第6節）。

亦見尼腓三書18：24。

教義和聖約第117篇

我的犧牲對主而言是神聖的。

對於像紐奧·惠尼這樣，已經在嘉德蘭為家人奠定昌盛基礎的人來說，離開嘉德蘭可能特別困難。你在教義和聖約117：1-11中發現到什麼教導，可能幫助了他們作此犧牲？關於什麼才是真正重要的事，這幾節經文如何改變了你的看法？

奧利佛·格蘭必須作的犧牲不太一樣：主指派他留在嘉德蘭，解決教會的財務問題。那是件沉重的任務；雖然他很正直地代表著教會，最後卻沒能取回多少錢。想想看，主在第12-15節裡的話可能如何適用於主要求你去做的事。

亦見馬太福音6：25-33；培道·潘，「這弟兄中一個最小的」，2004年11月，利阿賀拿，第86-88頁；「遠西城和亞當安帶阿曼」，啟示相關背景，第239-240頁。

教義和聖約第119～120篇

我藉由繳付什一奉獻，來協助建立和「聖化錫安地」。

第119篇和第120篇中的指示，似乎很類似我們這時代資助主事工的方式。今天的聖徒要捐出自己「每年……全部收益〔現在稱為收入〕的十分之一」（教義和聖約119：4），而這些基金要由一個以總會會長團、十二使徒定額組，和總主教團組成的議會管理。研讀這兩篇時，想想下列的問題：

遵守什一奉獻律法會如何「聖化錫安地」？這條律法會如何使你住的地方成為「〔你的〕錫安地」？（教義和聖約119：6）。
教義和聖約第120篇裡的這句「由我向他們發出的聲音來處理」，對你來說有何意義？

亦見瑪拉基書3：8-12；大衛·貝納，「天上的窗戶」，2013年11月，利阿賀拿，第17-20頁；「我人民〔的〕什一奉獻」，啟示相關背景，第250-255頁。

Image

家庭研讀圖示

家庭經文研讀和家人家庭晚會的建議

教義和聖約115：4-6。你的家庭可以一邊閱讀這些經文，一邊觀看日出嗎？這樣也許有助於你們討論「起來發光」（第5節）是什麼意思。或者你們也可以討論，在暴風雨中尋找避難所會是什麼情形。那樣的經驗如何就像在教會中找到「避難所」？（第6節）。然後，可以談談你們的家庭要用哪些方法，協助他人享有教會提供的避難所。

教義和聖約117：1-11。你的家庭可以將「一丁點」和一個「更重大」（第8節）的東西作比較，例如一滴水和一壺水。這裡可以進一步討論：我們生活中有哪些較不重要的事物，可能會使我們無法獲得神豐盛的祝福。

教義和聖約第119篇你們可以唱「我願給主什一奉獻」（2006年10月，利阿賀拿，第F13頁）。關於為什麼要繳付什一奉獻，這首歌和第119篇教導了什麼？實物教學也能讓年幼的孩童獲益：可以給他們一些小型物品，幫助他們計算出十分之一，並告訴他們為什麼你要繳付什一奉獻。（亦見忠於信仰，第10-11頁。）

教導兒童的更多建議，見來跟從我——供初級會使用的本週大綱。

建議歌曲：「我願給主什一奉獻」，2006年10月，利阿賀拿，第F13頁。

改進教導

鼓勵自立。「〔家人〕有疑問時，有時候教導他們如何自己找答案，會比立刻回答這些問題要好」（以救主的方式教導，第28頁）。