耶利米，瓦特·雷恩绘

10月10-16日

耶利米书第1～3章；第7章；第16～18章；第20章

「我未将你造在腹中，我已晓得你」

大卫·贝纳长老说：「研读经文是我听〔主〕说的一种方式，经文是主预录的声音」（参阅「我如何听祂说」，ChurchofJesusChrist.org）。

记录灵感启发

一开始，耶利米并不认为他会成为一位好先知。主第一次呼召他时，他抗拒道：「我不知怎样说」（耶利米书1：6）。主向他保证：「我已将当说的话传给你」（第9节）。耶利米觉得自己是个经验不足，「年幼」的人（第6节），但主向他说明，他其实已经准备得比他意识到的还要好——因为他在出生前就已被按立到这项召唤（见第5节）。于是耶利米放下恐惧，接受了召唤。他警告耶路撒冷的国王和祭司，他们假装的圣洁，无法拯救他们远离毁灭。那个自以为不会说话的「年幼」的人，开始因神的话而「心里觉得似乎有烧着的火」，不能保持沉默（耶利米书20：9）。

耶利米的故事也是我们的故事。神在我们出生之前也认识我们，并准备我们到世上做祂的事工。除此之外，那事工也包括耶利米所预见的事：聚集神的人民，一个一个地将〔他们〕「带到锡安」（耶利米书3：14）。即使我们不知道该做什么或说什么，我们也应当「不要惧怕……，因为我与你同在，……这是耶和华说的」（耶利米书1：8，19）。

有关耶利米书的概览，见经文指南，「耶利米」。

个人经文研读的建议

耶利米书第1：4-19；7：1-7；20：8-10

先知蒙召唤说主的话。

在阅读耶利米书1：4-19有关耶利米被召唤为先知的记载时，沉思先知在你生活中扮演的角色。从主对耶利米说的话中，你学到哪些有关先知的事？（亦见耶利米书7：1-7）。耶利米在传道时常常遭人拒绝（见耶利米书20：8，10）。你从耶利米在耶利米书20：9中的话学到什么？在研读耶利米的教导时，要牢记这些想法。你在他的教导中发现什么，激励你服从后期时代的先知？

耶利米书1：5

神在我出生前就认识我。

神在耶利米出生前就认识并拣选了他，或者说预立他来世上完成特定的使命（见耶利米书1：5）。你认为知道这些事，为什么对耶利米来说很有价值？

神也在你出生前就认识你，并且预立你担任特定的职责（见阿尔玛书13：1-4；教义和圣约138：53-56；亚伯拉罕书3：22-23）。这项知识会为你的生活带来哪些改变？如果你已经接受了教长祝福，可以透过祈祷虔敬地加以复习，并求问神要如何完成你被预立去做的事。

亦见福音主题，「预立」，「前生」，topics.ChurchofJesusChrist.org。

古代以色列人用池子来储存珍贵的水。

耶利米书第2章；第7章

「我的百姓……离弃我这活水的泉源。」

在以色列人所住的干旱地区，人们把宝贵的水储存在称为池子的地下蓄水池里。为什么得到从泉源流出的水比仰赖池子更好？舍弃「活水的泉源」是什么意思？你认为耶利米书2：13中提到的「破裂……的池子」可能象征什么？阅读耶利米书第2章和第7章时，注意人们如何舍弃主的活水，并思考你是如何在自己的生活中获得活水的。

耶利米书第7章是写给那些要进入「耶和华殿的门口……敬拜耶和华」的人（耶利米书7：2）。然而，尽管他们有虔诚的外表，实际上却犯了极大的邪恶（见第2-11节）。你觉得主在第21-23节中，希望带给你什么信息？

耶利米书3：14-18；16：14-21

主会聚集祂的人民。

耶利米预言有关聚集分散的以色列时，他说这件事的意义比领以色列人出埃及更重大（见耶利米书16：14-15）。罗素·纳尔逊会长也本着同样的灵感说道：「你们被派遣来到世上，在这个时代，……来帮助聚集以色列。今日世上没有任何事比这件事更重要。……这聚集对你们来说应当意味着一切」（罗素·纳尔逊和温蒂·纳尔逊，「以色列民全力起」，〔2018年6月3日，全球青少年祈祷会〕，2018年9月，利阿贺拿，增刊资料，第12页，ChurchofJesusChrist.org）。

研读耶利米书3：14-18；16：14-21时，关于以色列在后期时代的聚集，带给你哪些启发？这几节经文指出聚集是如何发生的？你在纳尔逊会长上述信息的其余部分，找到哪些其他的灵性见解？

家庭经文研读和家庭晚会的建议

耶利米书1：5。你可以用这节经文，来谈谈我们出生前与天父在一起的生活。「我曾住在天上」（2010年10月，利阿贺拿，特刊），和「绪言：天父的计划」（新约的故事，第1-5页）等资源也会有所帮助。了解前生之后，会如何影响我们今生的生活方式？

耶利米书2：13；17：13-14。为了帮助家人具体想象这几节经文，你可以示范把水倒进裂开或破损的容器里，看看会发生什么事。「活水的泉源」和「破裂的池子」可能代表什么？（耶利米书2：13）。我们要如何汲饮主的活水？

耶利米书16：16罗素·纳尔逊会长将这节经文中的渔夫和猎户比作后期圣徒传教士（见「聚集分散的以色列」，2006年11月，利阿贺拿，第81页）。家人可以「猎取」住家附近的物品，并谈谈可以如何协助把分散的以色列「打上来」和「猎取」他们。

耶利米书18：1-6。若要探讨这几节经文，可以讨论或展示陶器的制作过程。主在耶利米书18：1-6中，赐给以色列人哪些信息？成为主手中的泥是什么意思？（亦见以赛亚书64：8）。有关另一个将我们比作窑匠手中的泥的故事，见理查·梅恩长老，「以基督为中心的生活所带来的喜乐」（2015年11月，利阿贺拿，第27-30页）。

教导儿童的更多建议，见来跟从我——供初级会使用的本周大纲。

建议歌曲：「以色列哪，神在召唤」，圣诗选辑，第7首。

改进教导

运用故事。救主经常用故事来教导。想一想你自己生活中有哪些故事，可以让福音原则生动起来。（见以救主的方式教导，第22页。）

「以色列家啊，泥在窑匠的手中怎样，你们在我的手中也怎样」（耶利米书18：6）。