「1月20-26日。尼腓一書第11～15章：『以正義和神的大能武裝起來』」，來跟從我——供初級會使用：摩爾門經2020年（2020）
「1月20-26日。尼腓一書第11～15章」，來跟從我——供初級會使用：2020年
比一切的還要甜美，米格爾·高查利製作
1月20-26日
尼腓一書第11～15章
「以正義和神的大能武裝起來」
閱讀尼腓一書第11～15章時，要想到你所教導的兒童，並且把得到的任何靈感都記錄下來。
記錄靈感啟發
邀請分享
展示李海生命樹異象的圖片，請孩子分享關於這個異象，他們還記得上週學到了什麼。問他們，後來有沒有學到新的事情。
教導教義：年幼兒童
天父派耶穌基督到世上是因為祂愛我。
尼腓在異象中看見耶穌基督的生平和傳道。思考你班上的兒童可以從尼腓一書第11章學到哪些有關救主的事。
可行的活動
摩爾門經教導寶貴的真理。
你為何感謝有摩爾門經？思考一下你要如何與兒童分享你對摩爾門經的見證。
可行的活動
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在白板上畫一個圖，請孩子改變那個圖，或是把圖的一部分擦掉，使圖看起來跟原先的不一樣。幫助他們了解，就像這個圖一樣，聖經的一些內容隨著時間而被改變且被拿掉。讀出尼腓一書13：40中，教導摩爾門經（尼腓稱「這些最後的紀錄」）如何幫助我們了解聖經中遺失的「明白而寶貴的事情」。
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摩爾門經澄清了福音真理，比如洗禮、聖餐、復活；把代表這些福音真理的圖片藏在教室四周。請孩子找出這些圖片。說明摩爾門經帶回已經遺失的福音真理。
神的話賜給我力量。
你要如何運用鐵桿的意象來教導兒童神的話有力量、有保障，且大有能力？
可行的活動
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展示李海的夢的圖片，像是來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片。請孩子找出圖片裡的鐵桿，幫助他們了解，守住神的話怎麼能保護我們（見尼腓一書15：23-24）。你讀出第24節的時候，給孩子一個類似鐵桿的東西握著，比如水管或棍子。我們在哪裡找神的話？我們可以做什麼，讓神的話成為我們每天生活的一部分？
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幫助孩子著色並完成本週的活動頁。要如何「緊守住」神的話（尼腓一書15：24）？
教導教義：年長兒童
天父派耶穌基督到世上是因為祂愛我。
尼腓有個異象，他在異象中親眼見到天父為我們準備的計畫，而耶穌基督就是那異象的核心。
可行的活動
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請孩子將尼腓一書11：16-33的經文與描述這些經文內容的圖片配對（比如尼腓一書11：20，24，27，29，31，33；見福音畫冊，編號30，35，38，39，42，57）。孩子從這些經文和圖片學到哪些關於基督的事？
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問孩子，為什麼耶穌基督對他們很重要。唱首有關救主的歌曲，比如「祂差遣愛子」（兒童歌本，第20-21頁），問孩子這首歌曲教導哪些關於耶穌的事。請孩子下週空出時間想想耶穌基督，並在下週上課時分享他們的經驗。
摩爾門經包含耶穌基督的福音。
摩爾門經教導寶貴的真理。
兒童對叛教有何了解？你要如何幫助他們了解，摩爾門經是復興叛教時期遺失的福音真理的關鍵？
可行的活動
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一起閱讀尼腓一書13：26-29，請孩子找出人們沒有了「明白而寶貴」的福音真理後，發生什麼事。主如何復興遺失的真理？（見第35-36，40節。）請孩子就他們從摩爾門經學到的真理分享見證，也可以分享你自己的見證。
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播放影片「摩爾門經——從神而來的書」（ ChurchofJesusChrist.org ），說明聖經和摩爾門經如何相輔相成一起教導真理。為什麼有一個以上的見證會有幫助？在白板上畫一個點，標示為聖經；請每個孩子各畫一條直線穿過這個點，藉以說明若只有聖經單獨存在，聖經裡的教導就可以用許多方式來解釋。把直線擦掉，畫出第二個點，標示為摩爾門經。請一個孩子畫一條直線穿過兩個點，以顯示出同時使用聖經和摩爾門經的話，解釋福音的方法就只有一種。
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幫助孩子背誦信條第8條。
神的話賜我力量抗拒誘惑。
你要如何幫助所教導的兒童增強他們對經文的見證？閱讀尼腓一書15：23-25時思考這個問題，並且利用以下活動來補充你自己的想法。
可行的活動
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請孩子概述生命樹的異象（見尼腓一書第8章；第11章）。是什麼讓人們無法走到樹那裡？什麼幫助他們走到樹那裡？請孩子讀尼腓一書15：23-25。鐵桿如何幫助人們通過黑霧？閱讀神的話如何幫助我們抗拒今日的誘惑與黑暗？
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陪孩子完成活動頁。孩子做活動頁時，請他們說說看兒童會面臨哪些誘惑。他們要如何記得每天都要握緊鐵桿？唱「鐵桿」（聖詩選輯，第175首），作為本活動的一部分。
鼓勵在家中學習
鼓勵孩子把他們在活動頁做的「鐵桿」給家人看，跟家人分享如何藉著閱讀經文來握緊鐵桿。
改進教導
用藝術吸引學員。每次教導兒童一個經文故事時，找些方法幫助他們想像這故事。可以使用圖片、影片、人偶、戲服等等。