Les deux mille jeunes guerriers, tableau de Arnold Friberg

10 - 16 août

Alma 53-63

« Préservé par son pouvoir merveilleux »

Pendant que vous lisez Alma 53-63, pensez à une manière de rendre vivantes les histoires contenues dans ces chapitres afin d’aider les enfants à apprendre les principes de l’Évangile enseignés.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Pour préparer les enfants à tirer les enseignements d’Alma 53-63, invitez-les à dire ce dont ils se souviennent au sujet des Anti-Néphi-Léhis (voir Alma 23-24). Pour les aider, montrez une image que vous avez utilisée au cours de cette leçon ou rappelez-leur une activité qu’ils ont faite en classe.

Enseigner la doctrine : Jeunes enfants

Alma 53:20-21 ; Alma 56:27, 47-48

Je serai fidèle à Dieu comme l’ont été les jeunes guerriers d’Hélaman.

Les jeunes guerriers d’Hélaman seront de bons exemples pour les enfants de votre classe. Encouragez-les à devenir comme eux.

Activités suggérées

• Invitez un enfant à tenir l’image du canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles pendant que vous résumez l’histoire des guerriers d’Hélaman. Utilisez également le « Chapitre 34 : Hélaman et les deux mille jeunes guerriers » (Histoires du Livre de Mormon, p. 93-94, ou la séquence vidéo correspondante sur le site ChurchofJesusChrist.org). Demandez aux enfants ce qu’ils savent et apprécient de cette histoire.

• Invitez une fillette et un garçon à représenter les parents des jeunes guerriers. Pendant que vous lisez Alma 56:27, 47-48, donnez-leur des objets à tenir pour symboliser l’aide fournie par les parents des guerriers, comme un sac de nourriture, pour représenter les « provisions » envoyées par leurs pères, et des Écritures, pour représenter les enseignements de leurs mères. Demandez-leur de dire ce que leurs parents leur donnent ou leur enseignent.

• Lisez Alma 53:20-21 et expliquez-leur la signification des mots vaillant, courage, force et fidèle. Décrivez comment les jeunes guerriers ont manifesté ces qualités. Fabriquez des badges simples pour les enfants qui indiquent « Quand je suis , je suis comme un jeune guerrier ! » Aidez-les à y inscrire une qualité qu’ils ont choisie dans Alma 53:20-21.

• Invitez-les à compléter la page des activités de cette semaine. Aidez-les à réfléchir à des façons d’être comme l’armée d’Hélaman. Chantez ensemble « Proclamons la vérité » (Chants pour les enfants, p. 92-93).

Alma 58:32-41

Quand je suis inquiet, je peux faire confiance à Dieu.

Quand Hélaman a connu des temps difficiles avec ses armées, il a placé sa confiance dans le Seigneur. Qu’est-ce que son exemple apprend aux enfants ?

Activités suggérées

• Dessinez un visage soucieux au tableau et racontez les inquiétudes d’Hélaman qui ne pouvait pas continuer à se battre à cause du manque de nourriture et d’effectifs (voir Alma 58:32-41). Demandez aux enfants de parler de moments où ils ont été inquiets. Lisez (ou aidez un enfant à lire) Alma 58:37 et aidez-les à transformer le visage dessiné au tableau en un visage souriant, montrant le sentiment éprouvé par Hélaman grâce à sa confiance en Dieu. Que pouvons-nous faire quand nous sommes inquiets ? Chantez ensemble « Sourires » (Chants pour les enfants, p. 128).

• Écrivez sur des bandes de papier des soucis qu’ont peut-être les enfants. Demandez-leur, à tour de rôle, de piocher et de vous donner un des papiers à lire. Invitez-les ensuite à dire ce que Dieu ferait pour les aider avec chacun de ces soucis. Racontez une expérience où Dieu vous a aidé quand vous étiez inquiet.

Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés

Alma 56:45-48 ; Alma 57:21, 25-27 ; Alma 58:39-40

Je serai fidèle à Dieu comme l’ont été les jeunes guerriers d’Hélaman.

Quelles vérités tirées de l’histoire des jeunes guerriers d’Hélaman aideront les enfants dans les difficultés qu’ils rencontrent ?

Activités suggérées

• Invitez les enfants à raconter ce qu’ils savent au sujet des jeunes guerriers. Utilisez également le « Chapitre 34 : Hélaman et les deux mille jeunes guerriers » (Histoires du Livre de Mormon, p. 93-94, ou la séquence vidéo correspondante sur le site ChurchofJesusChrist.org). Demandez-leur ce qu’ils admirent chez ces guerriers.

• Lisez ensemble Alma 56:45-48 ; Alma 57:21, 25-27 et Alma 58:39-40. Invitez les enfants à relever les mots et expressions de ces versets qui décrivent les jeunes guerriers. Que signifient ces mots et ces expressions ? Comment leur ressembler ?

• Lisez Alma 56:46-48 aux enfants et demandez-leur d’écouter les enseignements des mères des jeunes guerriers au sujet de la foi. De nos jours, comment les parents aident-ils leurs enfants à avoir la foi ? Pourquoi est-ce important que les enfants suivent avec « exactitude » les enseignements justes de leurs parents et des dirigeants de l’Église ? (Alma 57:21)

La semence de la foi, tableau de Jay Ward

Alma 53:10-17 ; Alma 56:27

Je respecterai mes alliances.

Les jeunes guerriers et leurs parents ont contracté des alliances qu’ils ont respectées fidèlement. Utilisez ce récit pour enseigner aux enfants l’importance des alliances.

Activités suggérées

• Répartissez les enfants en trois groupes : un représentant Hélaman, un, le peuple d’Ammon et le dernier, les fils du peuple d’Ammon. Lisez ensemble Alma 53:10-17 et demandez aux groupes de dire comment les personnes qu’ils représentent ont contracté et respecté leurs alliances. Témoignez que notre Père céleste nous bénit quand nous respectons nos alliances.

• Au tableau, écrivez les expressions tirées de Mosiah 18:8-10 ou de Doctrine et Alliances 20:37 qui décrivent ce que nous faisons alliance de faire lorsque nous nous faisons baptiser. Notez aussi les expressions qui n’ont pas de lien avec les alliances. Demandez aux enfants d’entourer les choses que nous faisons alliance de faire (si besoin, autorisez-les à consulter les Écritures). Comment sommes-nous bénis lorsque nous respectons nos alliances ? Encouragez les enfants à écrire ce qu’ils ont promis à Dieu de faire et à afficher cette liste dans un endroit où ils la verront souvent.

• Demandez à un enfant de lire Alma 56:27. Comment les pères ont-ils aidé leurs fils sans rompre leur alliance de ne pas se battre ? Qui nous soutient dans le respect de nos alliances ?

Alma 61:3-14

Je choisirai de ne pas me fâcher.

Moroni a accusé Pahoran à tort, mais, au lieu de se fâcher, celui-ci lui a répondu : « Je […] me réjouis de la grandeur de ton cœur » (Alma 61:9).

Activités suggérées

• Invitez les enfants à parler d’une occasion où ils ont été accusés à tort. Racontez-leur comment cela est arrivé à Pahoran (voir Alma 60-61). Utilisez le « Chapitre 35 : Le capitaine Moroni et Pahoran » (Histoires du Livre de Mormon, p. 95-97 ou la séquence vidéo correspondante sur le site ChurchofJesusChrist.org). Pour découvrir la réaction de Pahoran, lisez à tour de rôle Alma 61:3-14. Qu’a fait Pahoran quand Moroni l’a accusé ? Qu’apprenons-nous au sujet du pardon grâce à son exemple ? Comment lui ressembler ?

• Écrivez au tableau : « Que devrais-je faire quand quelqu’un est fâché contre moi ? » Invitez les enfants à écrire, chacun son tour, une réponse au tableau. Comment Pahoran aurait-il répondu à cette question ? Demandez-leur d’écrire ces réponses dans une lettre adressée à eux-mêmes, qu’ils liront lorsque quelqu’un sera fâché contre eux.

Encourager l’apprentissage au foyer

Encouragez les enfants à faire part à leur famille de la façon dont ils veulent ressembler aux jeunes guerriers. Encouragez-les aussi à remercier leurs parents de les avoir instruits, comme les mères des jeunes guerriers.

Améliorer notre enseignement

Faites participer les enfants aux discussions sur l’Évangile. Modifier la disposition de la classe aide parfois les enfants à participer aux discussions sur l’Évangile. Par exemple, demandez occasionnellement aux enfants de s’asseoir en cercle par terre plutôt que sur leurs chaises.