Κάλυψη αναγκών των παιδιών με αναπηρίες

Οι ηγέτες της Προκαταρκτικής είναι υπεύθυνοι να διδάξουν το Ευαγγέλιο του Ιησού Χριστού σε όλα τα παιδιά, συμπεριλαμβανομένων αυτών με αναπηρίες. Στην Προκαταρκτική, κάθε παιδί θα πρέπει να είναι ευπρόσδεκτο, να το αγαπούν, να γαλουχείται και να συμπεριλαμβάνεται. Σε αυτήν την ατμόσφαιρα, είναι ευκολότερο όλα τα παιδιά να κατανοήσουν την αγάπη του Επουράνιου Πατέρα μας και του Ιησού Χριστού, να αισθανθούν και να αναγνωρίσουν την επιρροή του Αγίου Πνεύματος. Οι παρακάτω ιδέες μπορούν να σας βοηθήσουν να καλύψετε τις ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες.

• Μάθετε για τις συγκεκριμένες ανάγκες του παιδιού. Ο καλύτερος τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι να μιλήσετε στους γονείς ή τους φροντιστές του παιδιού. Μάθετε πώς μαθαίνει καλύτερα το παιδί και ποιες στρατηγικές είναι πιο χρήσιμες. Θα μπορούσατε επίσης να κάνετε συμβούλιο με άλλους ηγέτες της Προκαταρκτικής και δάσκαλους που έχουν εμπειρία και ιδέες να αναφέρουν.

• Δημιουργήστε μία θετική ατμόσφαιρα στην οποία κάθε παιδί αισθάνεται ασφαλές και ότι το αγαπούν. Μάθετε τα ονόματα όλων των παιδιών στην τάξη σας και βοηθήστε τα να αισθάνονται αποδεκτά, ότι τα αγαπάτε και ότι συμπεριλαμβάνονται. Τα παιδιά με αναπηρίες συχνά επικρίνονται, γι’ αυτό αναζητήστε ευκαιρίες για να τα επαινέσετε για θετικές συμπεριφορές.

• Κάντε προσαρμογές ώστε όλα να μπορούν να συμμετάσχουν. Μπορούν να γίνουν μικρές αλλαγές στις δραστηριότητες για να εξασφαλιστεί ότι όλα τα παιδιά μπορούν να μάθουν, συμπεριλαμβανομένων όσων έχουν σωματικούς περιορισμούς ή μαθησιακές δυσκολίες. Για παράδειγμα, εάν μία δραστηριότητα υποδηλώνει την υπόδειξη μίας απεικόνισης, θα μπορούσατε να τραγουδήσετε ένα σχετικό τραγούδι αντί για να συμπεριλάβετε τα παιδιά με προβλήματα όρασης.

• Δημιουργήστε σταθερές συνήθειες και δομή της τάξης. Ένας τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι να δημιουργήσετε μία αφίσα με το πρόγραμμα της τάξεως να περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο το μάθημα θα ρέει. Το πρόγραμμά σας θα μπορούσε να περιλαμβάνει προσευχές, χρόνο διδασκαλίας και χρόνο δραστηριότητας. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στη μείωση συναισθημάτων αβεβαιότητας που μπορεί να αυξήσουν το άγχος σε ορισμένα παιδιά.

• Χρησιμοποιήστε οπτικές ενδείξεις. Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή δυσκολίες συμπεριφοράς μπορούν να ωφεληθούν από οπτικές ενδείξεις, όπως οι εικόνες που διαμορφώνουν τις κατάλληλες συμπεριφορές, όπως η ανύψωση του χεριού τους πριν απαντήσουν σε μία ερώτηση.

• Καταλάβετε γιατί συμβαίνουν οι δύσκολες συμπεριφορές. Μάθετε σχετικά με τις αναπηρίες ή τις περιστάσεις που μπορεί να επηρεάσουν το παιδί να δράσει ακατάλληλα. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό που συμβαίνει, όταν προκύπτουν δύσκολες συμπεριφορές. Σκεφθείτε με προσευχή πώς να τροποποιήσετε την κατάσταση, προκειμένου να υποστηρίξετε καλύτερα το παιδί.