сім’я за обіднім столом

Як задовольняти потреби дітей з обмеженими можливостями

На провідниках Початкового товариства лежить відповідальність навчати євангелії Ісуса Христа всіх дітей, зокрема, й тих, хто має обмежені можливості. У Початковому товаристві кожну дитину слід радо вітати, любити, навчати і приймати. Саме в такій атмосфері всім дітям легше розуміти, що це таке---любов нашого Небесного Батька та Ісуса Христа й відчувати вплив Святого Духа. Наведені далі ідеї допоможуть вам задовольняти потреби дітей з обмеженими можливостями.

• Дізнайтеся, які саме особливі потреби має дитина. Найкраще це вдасться зробити, поговоривши з батьками чи доглядальниками цієї дитини. Дізнайтеся, як дитину найкраще навчати і які підходи для неї є найкориснішими. Ви також можете порадитися з іншими провідниками Початкового товариства та вчителями, які мають досвід і думки, якими можуть поділитися.

• Створюйте позитивну атмосферу, в якій кожна дитина відчуває, що вона у безпеці та її люблять. Запамʼятайте імена всіх дітей у вашому класі і допомагайте їм відчувати, що їх приймають, люблять і що вони серед своїх. Дітей з обмеженими можливостями часто критикують, тому шукайте нагоди похвалити їх за хорошу поведінку.

• Пристосовуйте своє навчання так, щоб кожна дитина могла брати в ньому участь. Можна зробити невеликі зміни у вправах, щоб завдяки їм могли навчатися всі діти, у т.ч. й ті, хто має фізичні обмеження або утруднення в навчанні. Наприклад, якщо у вправі пропонується показати якусь ілюстрацію, ви можете проспівати відповідну пісню, а не залучати до цієї вправи дітей з поганим зором.

• Встановіть постійний порядок, за яким проходить навчання у класній кімнаті. Один із способів зробити це---повісити плакат, де вказати розклад, за яким буде проходити урок. У ваш розклад можуть входити молитви, час для навчання і час для вправ. Це допоможе зменшити почуття непевності, яке в деяких дітей може посилювати тривогу.

• Використовуйте візуальні підказки. Дітям, яким важко навчатися або добре поводитися у класі, можуть допомогти візуальні підказки, наприклад, малюнки, на яких зображено відповідну поведінку, зокрема, підняти руку перш ніж відповідати на запитання.

• Зʼясовуйте, що викликає погану поведінку. Дізнайтеся, які обмеження або обставини можуть впливати на те, що дитина неналежно поводить себе. Звертайте особливу увагу на те, що відбувається, коли дитина погано поводить себе. З молитвою подумайте, як змінити ситуацію, аби краще підтримувати цю дитину.