Vejledning til sangperiode og til børnenes nadvermødeprogram

Kære præsidentskaber og musikledere i Primary.

Primarysange er et effektivt redskab til at hjælpe børnene med at lære om vor himmelske Faders plan for lykke og de grundlæggende sandheder i Jesu Kristi evangelium. Når børnene synger om evangeliske principper, vil Helligånden vidne om sandheden af dem. Ordene og musikken vil blive i børnenes sind og hjerte hele deres liv.

Søg Åndens hjælp, når I forbereder jer til at undervise om evangeliet gennem musik. Bær jeres vidnesbyrd om de sandheder, I synger om. Hjælp børnene til at se, hvordan musikken relaterer til det, de lærer og oplever derhjemme og i primaryklassen. Børnene og deres familie vil blive velsignet af jeres hengivne indsats.

Vi elsker jer og udtrykker vores taknemmelighed for den hengivne tjeneste, I yder, som styrker og beskytter vores dyrebare børn.

Primarys hovedpræsidentskab

Retningslinjer for nadvermødeprogrammet

Børnenes nadvermødeprogram finder sted under ledelse af biskoppen i årets fjerde kvartal. Arranger som Primarys præsidentskab og musikleder et møde i begyndelsen af året med den rådgiver i biskoprådet, der har ansvar for Primary, for at tale om planer for programmet. Når I har lagt planer, så få hans godkendelse til dem.

Programmet bør give børnene mulighed for at præsentere det, de og deres familie har lært af Mormons Bog derhjemme og i Primary, heriblandt de primarysange de har sunget i løbet af året. Overvej bønsomt, hvilke evangeliske principper og sange der understøtter det, de har lært. Før notater i løbet af året om børnenes taler og personlige oplevelser, som eventuelt kan bruges i programmet. Bed børnene om at dele skriftsteder, historier og deres vidnesbyrd i programmet. Når I planlægger programmet, så tænk over, hvordan det kan hjælpe forsamlingen til at fokusere på Frelseren og hans lære.

Enheder med få børn kan overveje, hvordan familiemedlemmer kan deltage med deres børn. Et medlem af biskoprådet kan afslutte mødet med et kort indlæg.

Husk følgende retningslinjer, når I forbereder programmet:

• Øv ikke på tidspunkter, hvor børnene bliver holdt unødigt væk fra deres primaryklasse eller familie.

• Visuelle præsentationer, kostumer og mediepræsentationer er ikke passende ved et nadvermøde.

Se Håndbog 2: Forvaltning af Kirken, 11.5.4.

Vejledning til sangperiode

5 minutter (Primarys præsidentskab): Åbningsbøn, skriftsted eller trosartikel og en tale

20 minutter (musikleder): Sangperiode

Primarys præsidentskab og musiklederen vælger sange til hver måned for at underbygge de principper, børnene lærer i deres klasse og derhjemme. En liste med sange, der underbygger disse principper, er medtaget i denne vejledning. Disse sange findes også i oplægget i Kom og følg mig – Primary.

Når du lærer børnene sangene, så bed dem om at fortælle det, de allerede har lært om historierne og de doktrinære principper, sangen lærer om. Du kan eventuelt gennemgå oplæg i Kom og følg mig – Primary, som børnene studerer i deres klasser. Det vil hjælpe dig til at blive mere opmærksom på de historier og principper, de lærer, så du kan overveje, hvordan du kan støtte deres indlæring med musik.

I sangperioden kan du også gennemgå sange, som børnene tidligere har lært, og sange, de godt kan lide at synge. Når du gennemgår dem, så bed børnene om at fortælle om deres følelser og tanker om de sandheder, der findes i sangen.

Børnenes sangbog er den primære ressource til musik i Primary. Sange fra Salmer og sange og fra Liahona er også velegnede. Af og til kan børnene synge danske sange eller fødselsdagssange, der er passende på en søndag og for børnenes alder. Brug af enhver anden musik i Primary skal godkendes af biskoprådet (se Håndbog 2: Forvaltning af Kirken, 11.2.4).

Oversigt over Primary

Hver uge består Primary af:

Sangperiode25 minutter

Overgang5 minutter

Klasser20 minutter

Ledere af større Primaryer kan dele børnene op i to grupper og have den ene gruppe i klasser, mens den anden har sangperiode. De to grupper bytter derpå plads. I sådanne tilfælde skal primaryledere muligvis tilpasse tiderne vist ovenfor til at passe til deres situation.

Musik til sangperiode

Januar

• »Mormons Bog fortæller«, Børnenes sangbog, s. 62-63

• »Hold Guds befalinger«, Børnenes sangbog, s. 68-69

• »Jernstangen«, Salmer og sange, nr. 182

Februar

• »Nephis mod«, Børnenes sangbog, s. 64-65

• »Min Frelser elsker mig«, Børnenes sangbog, s. 42-43

• »Jeg elsker Herrens tempel«, Børnenes sangbog, s. 99

Marts

• »Når jeg skal døbes«, Børnenes sangbog, s. 53

• »Vælg altid ret«, Børnenes sangbog, s. 80

• »Barnets bøn«, Børnenes sangbog, s. 6-7

April

• »Påskelovprisning«, Lille Liahona, apr. 2003, s. 8-9

• »Vi vil synge af glæde«, Børnenes sangbog, s. 108

• »Elsker hverandre«, Børnenes sangbog, s. 74

Maj

• »Jeg vil være tapper«, Børnenes sangbog, s. 85

• »Hjælp mig, oh Fader«, Børnenes sangbog, s. 52

• »Ved Helligåndens vidnesbyrd«, Salmer og sange, nr. 71

Juni

• »Vi vil bringe verdens hans ord«, Børnenes sangbog, s. 92-93

• »Følg Guds profeter«, Børnenes sangbog, s. 58-59

• »Jeg ønsker nu at være missionær«, Børnenes sangbog, s. 90

Juli

• »Hvad enten jeg hører fuglenes sang«, Børnenes sangbog, s. 16-17

• »Tro«, Børnenes Sangbog, s. 50-51

• »Når jeg dine skrifter søger«, Salmer og sange, nr. 183

August

• »Omvendelse«, Lille Liahona, okt. 2004, s. L16

• »Den lille stille stemme«, Lille Liahona, apr. 2006, s. L13

• »Følg Guds profeter«, Børnenes sangbog, s. 58-59

September

• »Samuel fortæller om Jesusbarnet«, Børnestjernen, dec. 1992, s. 7

• »Jeg prøver at bli’ som Jesus«, Børnenes sangbog, s. 40-41

• »Den kloge mand og den ukloge mand«, Børnenes sangbog, s. 132

Oktober

• »Kære Gud, hør på mig«, Børnenes Sangbog, s. 11

• »Vores familie«, Børnenes sangbog, s. 98

• »Jesu Kristi Kirke«, Børnenes sangbog, s. 48

November

• »Jesus siger: Elsk enhver«, Børnenes sangbog, s. 39

• »Sand og tro«, Børnenes sangbog, s. 81

• »Jeg takker dig, Fader«, Børnenes sangbog, s. 9

December

• »Søg, tænk og bed«, Børnenes Sangbog, s. 66

• »Barn Jesus i krybben«, Børnenes sangbog, s. 26-27

• »Han sendte sin Søn«, Børnenes sangbog, s. 20-21

Brug musik til at undervise i læren

Sangperioden er til for at hjælpe børnene med at lære evangeliets sandheder. Følgende ideer kan inspirere dig, når du planlægger, hvordan du kan undervise i de evangeliske principper, der findes i salmer og primarysange.

Læs skriftsteder, der har med emnet at gøre. I mange sange i Børnenes sangbog og salmebogen findes der skriftstedshenvisninger. Hjælp børnene til at læse nogle af disse skriftsteder og tal om, hvordan skrifterne relaterer til sangen. Du kan også skrive nogle få skriftstedshenvisninger på tavlen og bede børnene om at få hver henvisning til at passe med en sang eller et vers fra en sang.

Udfyld det tomme felt. Skriv et vers fra en sang på tavlen, hvor flere af nøgleordene mangler. Bed derpå børnene om at synge sangen og lytte efter, hvilke ord der udfylder de tomme felter. Når de udfylder de tomme felter, så tal om, hvilket evangelisk princip I lærer af de manglende ord.

Citater fra kirkeledere. Bed børnene om at lytte til et citat fra en kirkeleder, der underviser om det samme princip som primarysangen. Bed dem om at række hånden op, når de hører noget, der hjælper dem til at forstå den sandhed, de synger om. Lad dem fortælle, hvad de har hørt.

Bær vidnesbyrd. Bær et kort vidnesbyrd for børnene om de evangeliske sandheder, der er i primarysangen. Hjælp børnene til at forstå, at sang er én måde, hvorpå de kan bære vidnesbyrd og føle Ånden.

Stå som et vidne. Bed børnene om at skiftes til at rejse sig og fortælle det, de lærer af sangen, de synger, eller hvordan de har det med den sandhed, sangen lærer om. Spørg dem, hvordan de har det, når de synger sangen, og hjælp dem til at genkende Helligåndens indflydelse.

Brug billeder. Bed børnene om hjælp til at finde eller lave billeder, der passer til vigtige ord eller sætninger i sangen. Bed dem om at fortælle, hvordan billederne relaterer til sangen, og hvad sangen lærer os. Hvis du for eksempel lærer dem sangen »Jernstangen« (Salmer og sange, nr. 182), kan du sætte billeder op i hele lokalet, der viser vigtige ord fra sangen (såsom jernstang, ordet, føre, fristelser og ledetråd). Bed børnene om at samle billederne ind og holde dem frem i den rigtige rækkefølge, mens du synger sangen for dem.

Anvend illustrationer. Du kan bruge en genstand til at inspirere til en samtale om en sang. For eksempel nævner sangen »Tro« (Børnenes sangbog, s. 50-51) et lille frø. Du kan vise børnene et frø og tale om, hvordan vi viser tro, når vi sår et frø. Dette kan føre til en samtale om, hvordan vi kan vise tro på Jesus Kristus, som beskrevet i sangen.

Opfordr til at dele personlige oplevelser. Hjælp børnene til at forbinde principperne i sangen med oplevelser, de har haft med disse principper. Du kan for eksempel, før I synger »Jeg elsker Herrens tempel« (Børnenes sangbog, s. 99), bede børnene om at række hånden i vejret, hvis de har set et tempel. Bed dem om at tænke over, mens de synger, hvordan de har det, når de ser et tempel.

Stil spørgsmål. Der er mange spørgsmål, du kan stille, når I synger sange. For eksempel kan du spørge børnene, hvad de lærer af hvert vers i sangen. Du kan også bede dem om at tænke på spørgsmål, som sangen besvarer. Det kan føre til en drøftelse af de sandheder, sangen lærer om.

Lyt efter svar. Bed børnene om at lytte efter svar på spørgsmål, såsom »hvem?«, »hvad?«, »hvor?«, »hvornår?« eller »hvorfor?«. I sangen »Nephis mod« (Børnenes sangbog, s. 64-65) kan de for eksempel lytte efter, hvem der blev bedt om at skaffe pladerne, og hvor, hvornår, hvordan og hvorfor han adlød Herren. Du kan også bede børnene om at lytte efter nøgleord, eller tælle på fingrene, hvor mange gange de synger et bestemt ord.

Hjælp børnene til at lære og huske primarysange

Børn lærer en sang ved at høre og synge den om og om igen. Syng altid ordene i en ny sang for børnene – nøjes ikke med blot at læse eller fremsige dem. Det hjælper børnene til at forbinde melodien med ordene. Når en sang er blevet lært, kan I gennemgå den på en række sjove måder i løbet af året. Herunder er nogle ideer til at hjælpe børnene med at lære og genopfriske sange.

Lav plakater. Vis plakater med ord fra hvert vers eller billeder, der repræsenterer ordene. Dæk nogle af ordene eller billederne til, når børnene synger, indtil de kan synge hele verset uden plakaten. Du kan også få børnene til at hjælpe med at lave plakater.

Demonstrer tonen. For at lære børnene melodien til en sang kan du holde din hånd vandret, og mens I synger ordene, bevæger du din hånd op for at angive højere toner og bevæger den ned for at angive lavere toner.

Ekko. Bed børnene om at være dit ekko ved at gentage det, du synger. Syng en kort sætning eller linje for børnene, og få dem derpå til at synge den for dig.

Variation. Syng sange på flere forskellige måder som for eksempel ved at hviske, nynne, klappe rytmen, variere tempoet eller synge, mens I sidder eller står. Du kan også lave en papirterning og på hver side skrive forskellige måder at synge på. Bed et barn om at kaste terningen for at afgøre, hvordan børnene skal synge.

Syng i grupper. Giv hver klasse eller person en sætning, de skal synge, mens de står op, og skift derefter sætning, indtil hver klasse eller person har sunget hver sætning.

Brug fagter. Bed børnene om at tænke på enkle fagter, der hjælper dem til at huske ordene og budskabet i en sang. Når I for eksempel synger det andet vers af »Hvad enten jeg hører fuglenes sang« (Børnenes sangbog, s. 16-17), kan du bede børnene om at pege på deres øjne og sætte deres hænder bag ørerne. Bed dem om at lægge hånden på hjertet, når de synger »for din kærlighed mod mig især.«

Piger synger, drenge synger. Lav en tegning af en dreng og en af en pige, og lim eller tape billederne fast på hver sin pind. Hold et billede op for at angive, hvem der skal synge den del af sangen, mens I gennemgår den.

Kaste i kurv. Sæt nogle kurve eller andre beholdere forrest i lokalet – antallet af kurve skal svare til antallet af vers i en sang. Bed et af børnene om at kaste en ærtepose eller et sammenkrøllet papir i eller nær en beholder, der er nummereret. Få børnene til at synge verset med samme nummer som beholderen.

Få et billede til at passe sammen med en sætning. Skriv hver linje af en sang på hvert sit stykke papir, og find et billede, der repræsenterer hver linje. Anbring billederne i den ene side af lokalet og papirstykkerne i den anden. Syng sangen og bed børnene få billederne til at passe sammen med ordene.

Bemærk: Henvisninger til menighed og biskop gælder også grene og grenspræsidenter.