παιδιά και δασκάλα που τραγουδούν

Οδηγίες για την Ώρα Τραγουδιού και την Παρουσίαση από τα Παιδιά στη Συγκέντρωση Μεταλήψεως

Αγαπητές προεδρίες Προκαταρκτικής και ηγέτες μουσικής,

Τα τραγούδια της Προκαταρκτικής είναι ένα πανίσχυρο εργαλείο για να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν για το σχέδιο ευδαιμονίας του Επουράνιου Πατέρα και τις θεμελιώδεις αλήθειες του Ευαγγελίου του Ιησού Χριστού. Καθώς τα παιδιά τραγουδούν για τις αρχές του Ευαγγελίου, το Άγιο Πνεύμα θα καταθέσει μαρτυρία ότι είναι αλήθεια. Τα λόγια και η μουσική θα μείνουν στον νου και στην καρδιά των παιδιών σε όλη τη ζωή τους.

Επιζητήστε τη βοήθεια του Πνεύματος καθώς προετοιμάζεστε να διδάξετε το Ευαγγέλιο μέσω της μουσικής. Πείτε τη μαρτυρία σας για τις αλήθειες που τραγουδήσατε. Βοηθήστε τα παιδιά να δουν πώς η μουσική συσχετίζεται με όσα μαθαίνουν και βιώνουν στο σπίτι και στις τάξεις της Προκαταρκτικής. Τα παιδιά και οι οικογένειές τους θα ευλογηθούν από τις αφοσιωμένες σας προσπάθειες.

Σας αγαπούμε και εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας για την αφοσιωμένη υπηρέτηση που προσφέρετε, ώστε να ενδυναμώσετε και να προστατεύσετε τα πολύτιμα παιδιά μας.

Η Γενική Προεδρία Προκαταρκτικής

Κατευθυντήριες οδηγίες για την Παρουσίαση στη συγκέντρωση μεταλήψεως

Υπό τη διεύθυνση του επισκόπου, η παρουσίαση από τα παιδιά στη συγκέντρωση μεταλήψεως συνήθως γίνεται κατά τη διάρκεια του τέταρτου τριμήνου του χρόνου. Ως προεδρία Προκαταρκτικής και ηγέτης μουσικής, κανονίστε να συναντηθείτε νωρίς μέσα στη χρονιά με τον σύμβουλο στην επισκοπική ηγεσία ο οποίος επιβλέπει την Προκαταρκτική για να ξεκινήσετε τη συζήτηση σχεδίων για την παρουσίαση. Όταν έχετε ολοκληρώσει τα σχέδια, λάβετε την έγκρισή του για αυτά.

Η παρουσίαση θα πρέπει να επιτρέψει στα παιδιά να παρουσιάσουν όσα εκείνα και οι οικογένειές τους έχουν μάθει από το Βιβλίο του Μόρμον στο σπίτι και στην Προκαταρκτική, μεταξύ άλλων τα τραγούδια της Προκαταρκτικής που έχουν τραγουδήσει κατά τη διάρκεια του έτους. Σκεφθείτε με προσευχή ποιες αρχές του Ευαγγελίου και τραγούδια υποστηρίζουν όσα έχουν μάθει. Σε όλη τη διάρκεια του έτους κρατάτε σημειώσεις από ομιλίες και προσωπικές εμπειρίες των παιδιών για πιθανή χρήση στην παρουσίαση. Προσκαλέστε τα παιδιά να αναφέρουν γραφές, ιστορίες και τη μαρτυρία τους στην παρουσίαση. Καθώς σχεδιάζετε την παρουσίαση, σκεφθείτε τρόπους που μπορεί να βοηθήσει το εκκλησίασμα να επικεντρωθεί στον Σωτήρα και στις διδασκαλίες Του.

Μονάδες με μικρούς αριθμούς παιδιών μπορούν να σκεφθούν τρόπους με τους οποίους τα μέλη της οικογένειας μπορούν να συμμετάσχουν με τα παιδιά τους. Ένα μέλος της επισκοπικής ηγεσίας θα μπορούσε να κλείσει τη συγκέντρωση με σύντομες παρατηρήσεις.

Καθώς προετοιμάζετε την παρουσίαση, θυμηθείτε τις παρακάτω κατευθυντήριες οδηγίες:

• Η εξάσκηση δεν θα πρέπει να παίρνει άσκοπο χρόνο από τα μαθήματα της Προκαταρκτικής ή την οικογένεια.

• Οπτικά βοηθήματα, κοστούμια και παρουσιάσεις με χρήση άλλων μέσων δεν αρμόζουν για τη συγκέντρωση μεταλήψεως.

Βλέπε Handbook 2: Administering the Church, 11.5.4.

Οδηγίες για την Ώρα Τραγουδιού

5 λεπτά (προεδρία Προκαταρκτικής): Εναρκτήρια προσευχή, γραφή ή άρθρο της πίστεως και μία ομιλία

20 λεπτά (ηγέτης μουσικής): Ώρα τραγουδιού

Η προεδρία Προκαταρκτικής και ο ηγέτης μουσικής επιλέγουν τραγούδια για κάθε μήνα, ώστε να ενισχύσουν τις αρχές που τα παιδιά μαθαίνουν στις τάξεις τους και στο σπίτι. Ένας κατάλογος τραγουδιών που ενισχύει αυτές τις αρχές περιλαμβάνεται σε αυτόν τον οδηγό. Αυτά τα τραγούδια προτείνονται επίσης στα περιγράμματα στο Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική.

Καθώς διδάσκετε τραγούδια στα παιδιά, προσκαλέστε τα να αναφέρουν αυτά που έχουν ήδη μάθει σχετικά με τις ιστορίες και τις αρχές διδαχής που διδάσκουν τα τραγούδια. Ίσως θα θέλατε να επανεξετάσετε τα περιγράμματα στο Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική που μελετούν τα παιδιά στα μαθήματά τους. Αυτό θα σας βοηθήσει να ενημερωθείτε για τις ιστορίες και τις αρχές που μαθαίνουν, ώστε να μπορέσετε να σκεφθείτε πώς να υποστηρίξετε τη μάθησή τους με τη μουσική.

Κατά την ώρα τραγουδιού, μπορείτε επίσης να επανεξετάσετε τα τραγούδια που τα παιδιά έχουν μάθει στο παρελθόν και τα τραγούδια που απολαμβάνουν να τραγουδούν. Καθώς επανεξετάζετε, προσκαλέστε τα παιδιά να αναφέρουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τις αλήθειες που βρίσκονται στα τραγούδια.

Το Children’s Songbook είναι η βασική πηγή μουσικής στην Προκαταρκτική. Ύμνοι και τραγούδια από το υμνολόγιο και τραγούδια από το Φίλος και τη Λιαχόνα είναι επίσης κατάλληλα. Περιστασιακά τα παιδιά μπορούν να τραγουδούν πατριωτικά ή εορταστικά τραγούδια που αρμόζουν για την Κυριακή και για τις ηλικίες των παιδιών. Η χρήση οποιασδήποτε άλλης μουσικής στην Προκαταρκτική πρέπει να εγκριθεί από την επισκοπική ηγεσία (βλέπε Handbook 2: Administering the Church, 11.2.4).

παιδιά που τραγουδούν

Γενική επισκόπηση της Προκαταρκτικής

Κάθε εβδομάδα, η Προκαταρκτική περιλαμβάνει:

Ώρα τραγουδιού25 λεπτά

Μετάβαση5 λεπτά

Μαθήματα20 λεπτά

Οι ηγέτες μεγαλύτερων Προκαταρκτικών μπορούν να χωρίσουν τα παιδιά σε δύο ομάδες και να έχουν μία ομάδα στα μαθήματα Προκαταρκτικής ενώ η άλλη ομάδα να είναι στην ώρα τραγουδιού. Έπειτα οι δύο ομάδες θα μπορούσαν να αλλάξουν θέσεις. Σε τέτοιες περιστάσεις, οι ηγέτες της Προκαταρκτικής ίσως χρειαστεί να προσαρμόσουν τους χρόνους που υποδεικνύονται πιο πάνω για να ταιριάξει στις συνθήκες τους.

Μουσική για την Ώρα Τραγουδιού

Ιανουάριος

Φεβρουάριος

• «Πώς θα ήθελα να ήμουν και εγώ», Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, σελ. 60

Μάρτιος

Απρίλιος

Μάιος

Ιούνιος

Ιούλιος

Αύγουστος

Σεπτέμβριος

• «Σαν τον Ιησού θα γίνω με προσπάθεια», Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, 78-79

Οκτώβριος

Νοέμβριος

• «Ουράνιε Πατέρα, σε ευχαριστώ», Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, 61

Δεκέμβριος

Χρησιμοποιώντας τη μουσική για τη διδασκαλία της διδαχής

Η ώρα τραγουδιού έχει σκοπό να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν τις αλήθειες του Ευαγγελίου. Οι ακόλουθες ιδέες μπορούν να σας εμπνεύσουν καθώς σχεδιάζετε τρόπους να διδάξετε τις αρχές του Ευαγγελίου που βρίσκονται στους ύμνους και στα τραγούδια της Προκαταρκτικής.

Διαβάστε σχετικές γραφές. Για πολλά από τα τραγούδια στο Ύμνοι και παιδικά τραγούδια και το υμνολόγιο, οι παραπομπές στις σχετικές γραφές απαριθμούνται. Βοηθήστε τα παιδιά να διαβάσουν μερικές από αυτές τις περικοπές και μιλήστε για το πώς οι γραφές συσχετίζονται με το τραγούδι. Θα μπορούσατε επίσης να απαριθμήσετε λίγες παραπομπές από τις γραφές στον πίνακα και να προσκαλέσετε τα παιδιά να ταιριάξουν κάθε παραπομπή με ένα τραγούδι ή στίχο από ένα τραγούδι.

Συμπληρώστε το κενό. Γράψτε έναν στίχο του τραγουδιού στον πίνακα με αρκετές λέξεις-κλειδιά να λείπουν. Μετά ζητήστε από τα παιδιά να τραγουδήσουν το τραγούδι, ακούγοντας με προσοχή για τις λέξεις που συμπληρώνουν τα κενά. Καθώς συμπληρώνουν κάθε κενό, συζητήστε ποιες αρχές του Ευαγγελίου μαθαίνετε από τις λέξεις που λείπουν.

Παραθέματα από ηγέτες της Εκκλησίας. Προσκαλέστε τα παιδιά να ακούσουν ένα παράθεμα από έναν ηγέτη της Εκκλησίας που διδάσκει την ίδια αρχή του Ευαγγελίου όπως το τραγούδι της Προκαταρκτικής. Ζητήστε τους να σηκώσουν το χέρι τους όταν ακούν κάτι που τα βοηθά να κατανοήσουν την αλήθεια για την οποία τραγουδούν. Ζητήστε τους να πουν αυτά που άκουσαν.

ώρα τραγουδιού ηγέτη

Καταθέστε μαρτυρία. Δώστε σύντομη μαρτυρία στα παιδιά για τις αλήθειες του Ευαγγελίου που βρίσκονται στο τραγούδι της Προκαταρκτικής. Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι το τραγούδι είναι ένας τρόπος που μπορούν να δώσουν μαρτυρία και να αισθανθούν το Πνεύμα.

Σταθείτε ως μάρτυρας. Προσκαλέστε τα παιδιά να σταθούν εναλλάξ και να πουν ό,τι μαθαίνουν από το τραγούδι που τραγουδούν και πώς αισθάνονται για τις αλήθειες που διδάσκονται στο τραγούδι. Ρωτήστε τα πώς αισθάνονται καθώς τραγουδούν το τραγούδι και βοηθήστε τα να προσδιορίσουν την επιρροή του Αγίου Πνεύματος.

Χρησιμοποιήστε απεικονίσεις. Ζητήστε από τα παιδιά να σας βοηθήσουν να βρείτε ή να δημιουργήσετε απεικονίσεις που ταιριάζουν με σημαντικές λέξεις ή φράσεις στο τραγούδι. Προσκαλέστε τα να πουν πώς οι απεικονίσεις συσχετίζονται με το τραγούδι και τι διδάσκει το τραγούδι. Ζητήστε από τα παιδιά να συγκεντρώσουν τις απεικονίσεις και να τις κρατήσουν ψηλά στη σωστή σειρά καθώς τραγουδάτε το τραγούδι μαζί.

Κάντε ένα μάθημα με εποπτικά μέσα. Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε ένα αντικείμενο για να εμπνεύσετε συζήτηση σχετικά με ένα τραγούδι. Για παράδειγμα, αν τραγουδάτε το τραγούδι «Είμαι Θεού παιδί» (Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, σελ. 58), θα μπορούσατε να προσκαλέσετε γονείς να φέρουν το μωρό τους. Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε μία συζήτηση για τον σκοπό που γεννιόμαστε στη γη, όπως περιγράφεται στο τραγούδι.

Παροτρύνετε να μιλήσουν για προσωπικές εμπειρίες. Βοηθήστε τα παιδιά να συνδέσουν τις αρχές που διδάσκονται στο τραγούδι με εμπειρίες που είχαν με αυτές τις αρχές. Για παράδειγμα, πριν τραγουδήσετε το «Ναό μου ’δωσες, Κύριε» (Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, 62), θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα παιδιά να σηκώσουν το χέρι τους αν έχουν δει έναν ναό. Προσκαλέστε τα να σκεφτούν καθώς τραγουδούν πώς αισθάνονται όταν βλέπουν έναν ναό.

Κάντε ερωτήσεις. Υπάρχουν πολλές ερωτήσεις που μπορείτε να κάνετε καθώς τραγουδάτε τραγούδια. Για παράδειγμα, μπορείτε να ρωτήσετε τα παιδιά τι μαθαίνουν από κάθε στίχο στο τραγούδι. Μπορείτε επίσης να τους ζητήσετε να σκεφτούν ερωτήσεις στις οποίες απαντά το τραγούδι. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε μία συζήτηση για τις αλήθειες που διδάσκονται στο τραγούδι.

Ενωτισθείτε τις απαντήσεις. Ζητήστε από τα παιδιά να ακούσουν με προσοχή για να βρουν απαντήσεις σε ερωτήματα, όπως «ποιος;» «τι;» «πού» «πότε;» ή «γιατί;» Θα μπορούσατε επίσης να ζητήσετε από τα παιδιά να ακούσουν λέξεις-κλειδιά ή να μετρήσουν με τα δάχτυλά τους πόσες φορές τραγουδούν μία συγκεκριμένη λέξη.

Βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν και να θυμούνται τα τραγούδια της Προκαταρκτικής

Τα παιδιά μαθαίνουν ένα τραγούδι ακούγοντάς το και τραγουδώντας το ξανά και ξανά. Πάντοτε να τραγουδάτε τα λόγια ενός νέου τραγουδιού στα παιδιά – μην τα διαβάζετε απλώς ούτε να τα απαγγέλλετε. Αυτό βοηθά τα παιδιά να συνδέσουν τη μελωδία με τα λόγια. Αφού διδαχθεί ένα τραγούδι, επανεξετάστε το με πολλούς διασκεδαστικούς τρόπους στη διάρκεια της χρονιάς. Παρακάτω είναι μερικές ιδέες για να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν και να επανεξετάσουν τραγούδια.

Δημιουργήστε αφίσες. Δείξτε αφίσες με τα λόγια από κάθε στροφή ή απεικονίσεις που αντιπροσωπεύουν τα λόγια. Καθώς τα παιδιά τραγουδούν, καλύψτε μερικά από τα λόγια ή τις απεικονίσεις μέχρι που να μπορούν να τραγουδήσουν ολόκληρη τη στροφή χωρίς την αφίσα. Μπορείτε επίσης να προσκαλέσετε τα παιδιά να σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε τις αφίσες.

Δείξτε τον τόνο. Για να βοηθήσετε τα παιδιά να μάθουν τη μελωδία ενός τραγουδιού, κρατήστε το χέρι σας σε οριζόντια θέση και καθώς τραγουδάτε τα λόγια, κινήστε το χέρι σας προς τα επάνω για να δείξετε τους υψηλότερους τόνους και προς τα κάτω για να δείξετε τους χαμηλότερους τόνους.

Ηχώ. Προσκαλέστε τα παιδιά να είναι η ηχώ σας με το να επαναλαμβάνουν ό,τι τραγουδάτε. Τραγουδήστε στα παιδιά μία σύντομη φράση ή στίχο και μετά βάλτε τα να την τραγουδήσουν και σε σας.

Χρησιμοποιήστε ποικιλία. Τραγουδήστε τραγούδια με ποικιλία τρόπων, όπως ψιθυρίζοντας, σιγοτραγουδώντας, χτυπώντας παλαμάκια τον ρυθμό, αλλάζοντας τον ρυθμό ή τραγουδώντας ενώ κάθονται ή στέκονται. Θα μπορούσατε επίσης να φτιάξετε έναν κύβο από χαρτί και σε κάθε πλευρά του κύβου να γράψετε έναν διαφορετικό τρόπο να τραγουδήσετε. Προσκαλέστε ένα παιδί να ρίξει τον κύβο για να αποφασιστεί πώς θα τραγουδήσουν τα παιδιά το τραγούδι.

Τραγουδήστε κατά ομάδες. Δώστε σε κάθε τάξη ή άτομο μία φράση να τραγουδήσει ενώ στέκεται και βάλτε τους να αλλάξουν φράσεις μέχρι που κάθε τάξη ή άτομο έχουν τραγουδήσει με τη σειρά κάθε φράση.

Χρησιμοποιήστε κινήσεις των χεριών. Προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφθούν απλές κινήσεις των χεριών για να τα βοηθήσουν να θυμούνται τα λόγια και τα μηνύματα ενός τραγουδιού. Για παράδειγμα, όταν τραγουδάτε το «Πατέρα ξέρω ζεις» (Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, 59), θα μπορούσατε να προσκαλέσετε τα παιδιά να δείξουν το κεφάλι και την καρδιά τους όταν τραγουδούν τις λέξεις «ξέρω» και «αγαπάς».  Ζητήστε τους να βάλουν το χέρι τους στην καρδιά τους καθώς τραγουδούν το «Πατέρα ξέρω ζεις».

Κορίτσια τραγουδούν, αγόρια τραγουδούν. Σχεδιάστε μία εικόνα ενός αγοριού και μία εικόνα ενός κοριτσιού και κολλήστε ή βάλτε σελοτέιπ στις εικόνες σε ξεχωριστά ξυλάκια. Ενώ επανεξετάζετε ένα τραγούδι, κρατήστε ψηλά μία από τις εικόνες για να δείξετε ποιος θα πρέπει να τραγουδήσει αυτό το μέρος του τραγουδιού.

Ρίξιμο καλαθιού. Τοποθετήστε αριθμημένα καλάθια ή άλλα κουτιά μπροστά στο δωμάτιο – τόσα κουτιά όσες στροφές υπάρχουν σε ένα συγκεκριμένο τραγούδι. Προσκαλέστε ένα από τα παιδιά να πετάξει ένα σακουλάκι με φασόλια ή τσαλακωμένο κομμάτι χαρτί μέσα ή κοντά σε ένα αριθμημένο κουτί. Βάλτε τα παιδιά να τραγουδήσουν τη στροφή με τον ίδιο αριθμό όπως το κουτί.

Ταιριάξετε μία εικόνα σε μία φράση. Γράψτε κάθε στίχο ενός τραγουδιού σε διαφορετικό κομμάτι χαρτί και βρείτε μία εικόνα που αντιπροσωπεύει κάθε στίχο. Τοποθετήστε τις εικόνες στη μία πλευρά του δωματίου και τα χαρτιά στην άλλη πλευρά. Τραγουδήστε το τραγούδι και ζητήστε από τα παιδιά να ταιριάξουν τις εικόνες με τις λέξεις.

Σημείωση: Οι αναφορές σε τομείς και επισκοπικές ηγεσίες ισχύουν επίσης για κλάδους και προεδρίες κλάδου.