Instruksjoner for sangstunden og barnas program på nadverdsmøtet

Kjære Primærs presidentskaper og musikkledere.

Primær-sanger er et effektivt redskap for å hjelpe barn å lære om vår himmelske Faders plan for lykke og grunnleggende sannheter i Jesu Kristi evangelium. Når barn synger om prinsipper i evangeliet vil Den hellige ånd vitne om prinsippenes sannhet. Ordene og musikken vil forbli i barnas sinn og hjerte gjennom hele livet.

Søk Åndens hjelp når du forbereder deg til å undervise gjennom musikk. Bær ditt vitnesbyrd om sannhetene dere synger om. Hjelp barna å forstå hvordan musikken er knyttet til det de lærer og opplever hjemme og i Primær-klassen. Barna og deres familie vil bli velsignet av din hengivne innsats.

Vi er glad i deg og vil uttrykke vår takknemlighet for den hengivne tjeneste du yter for å styrke og beskytte våre dyrebare barn.

Primærs generalpresidentskap

Retningslinjer for barnas program på nadverdsmøtet

Under biskopens ledelse avholdes barnas program på nadverdsmøtet normalt i fjerde kvartal av året. Primærs presidentskap og musikkleder avtaler et møte tidlig på året med den rådgiveren i biskopsrådet som fører tilsyn med Primær, for å drøfte planer for barnas program. Få rådgiverens godkjennelse når planen for programmet er klart.

Programmet skulle gjøre det mulig for barna å fremføre det de og deres familie har lært av Mormons bok hjemme og i Primær, deriblant Primær-sangene de har sunget gjennom året. Vurder med bønnens hjelp hvilke av evangeliets prinsipper og sanger som støtter det de har lært. Skriv notater om hvert barns taler og personlige erfaringer gjennom året for om mulig å bruke dem i presentasjonen. Oppfordre barna til å dele skriftsteder, historier og sine vitnesbyrd i presentasjonen. Tenk på hvordan dette kan hjelpe forsamlingen å fokusere på Frelseren og hans læresetninger, når dere planlegger programmet.

Enheter med få barn kan vurdere hvordan andre familiemedlemmer kan delta sammen med barna. Et medlem av biskopsrådet kan avslutte møtet med noen korte bemerkninger.

Husk følgende retningslinjer når dere forbereder presentasjonen:

• Øvelsene skulle ikke ta unødig tid fra Primær-klassene eller familiene.

• Visuelle hjelpemidler, kostymer og mediepresentasjoner passer ikke på et nadverdsmøte.

Se Håndbok 2: Kirkens administrasjon, 11.5.4.

Instruksjoner for sangstunden

5 minutter (Primærs presidentskap): Åpningsbønn, skriftsted eller trosartikkel og en tale

20 minutter (musikkleder): Sangstund

Primærs presidentskap og musikkleder velger sanger for hver måned for å understreke prinsippene barna lærer i klassen og hjemme. En liste over sanger som understreker disse prinsippene er inkludert i denne veiledningen. Disse sangene er også foreslått i oversikten i Kom, følg med meg – for Primær.

Når du lærer barna sanger, oppfordre dem til å fortelle hva de allerede har lært om de historier og doktrinære prinsipper sangene underviser om. Du kan gjerne gjennomgå oversikten Kom, følg med meg – for Primær som barna studerer i sine klasser. Dette vil hjelpe deg å bli kjent med historiene og prinsippene de lærer slik at du kan vurdere hvordan du kan støtte deres læring med musikk.

I sangstunden kan dere også repetere sanger barna har lært tidligere og sanger de liker å synge. Når du repeterer, oppfordre barna til å fortelle hva de tenker og føler om de sannheter som finnes i sangene.

Barnas sangbok er hovedkilden til musikk i Primær. Salmer fra salmeboken og sanger fra Vennen og Liahona er også passende. Fra tid til annen kan barna også synge patriotiske sanger eller høytidssanger som passer på søndagen og til barnas alder. Bruk av all annen musikk i Primær må godkjennes av biskopsrådet (se Håndbok 2: Kirkens administrasjon, 11.2.4).

Oversikt over Primær

Hver uke omfatter Primær:

Sangstund25 minutter

Overgang5 minutter

Klasser20 minutter

Ledere i større enheter av Primær kan dele barna i to grupper der én gruppe har Primær-klasse mens den andre har sangstund. Deretter vil gruppene bytte plass. I slike tilfeller kan Primær-ledere tilpasse tidene ovenfor til sine omstendigheter.

Musikk til sangstunden

Januar

• “Mormons bok forteller oss”, Barnas sangbok, 62–63

• “Hold alle budene”, Barnas sangbok, 68–69

• “Jernstangen”, Salmer, nr. 202

Februar

• “Nephis mot”, Barnas sangbok, 64–65

• “Min Frelsers kjærlighet”, Barnas sangbok, 42–43

• “Jeg ser vår Herres tempel”, Barnas sangbok, 99

Mars

• “Når jeg døpes”, Barnas sangbok, 53

• “Våg å gjøre rett”, Barnas sangbok, 80

• “Et barns bønn”, Barnas sangbok, 6–7

April

• “Påskens Hosianna”, Liahona, apr. 2003, B8

• “Når vi hjelper”, Barnas sangbok, 108

• “Elsk du din neste”, Barnas sangbok, 74

Mai

• “Guds kirke trenger ungdom”, Barnas sangbok, 85

• “Hjelp meg, o Fader”, Barnas sangbok, 52

• “Vitnesbyrd”, Salmer, nr. 68

Juni

• “Vi vil bringe sannhet til jord”, Barnas sangbok, 92‒93

• “Følg profeten”, Barnas sangbok, 58‒59

• “Mitt ønske er å være misjonær”, Barnas sangbok, 90

Juli

• “Min himmelske Fader elsker meg”, Barnas sangbok, 16–17

• “Tro”, Barnas sangbok, 50–51

• “Når jeg vender meg til Skriften”, Salmer, nr. 158

August

• “Omvendelse”, Liahona, okt. 2004, B16

• “Den stille hvisken”, Liahona, april 2006, B13

• “Følg profeten”, Barnas sangbok, 58‒59

September

• “Samuel forteller om Jesusbarnet”, Lys over Norge, des. 1992

• “Jeg prøver å ligne Jesus”, Barnas sangbok, 40–41

• “En klok mann og en dum mann”, Barnas sangbok, 132

Oktober

• “Stille nå, kjære barn”, Barnas sangbok, 11

• “I all evighet”, Barnas sangbok, 98

• “Jesu Kristi Kirke”, Barnas sangbok, 48

November

• “Elsk hverandre”, Barnas sangbok, 39

• “Vær alltid tro”, Barnas sangbok, 81

• “Jeg takker deg, Fader”, Barnas sangbok, 9

Desember

• “Søk, overvei og be”, Barnas sangbok, 66

• “Det lille barn Jesus”, Barnas sangbok, 26‒27

• “Han sendte Sønnen”, Barnas sangbok, 20–21

Bruk av musikk for å undervise i læren

Sangstunden er ment for å hjelpe barna å lære evangeliets sannheter. Følgende ideer kan inspirere deg når du planlegger undervisningen av evangeliets prinsipper som finnes i salmene og Primær-sangene.

Les beslektede skriftsteder. Under mange av sangene i Barnas sangbok og salmeboken er det oppført en liste over beslektede skriftsteder. Hjelp barna å lese noen av versene og snakk sammen om hvordan skriftstedene er knyttet til sangen. Du kan også skrive noen skriftstedhenvisninger på tavlen og oppfordre barna til å sette sammen hver henvisning med en sang eller et vers fra en sang.

Sett inn det som mangler. Skriv et vers av sangen på tavlen der enkelte nøkkelord mangler. Be så barna sette inn ordene som mangler ved å synge sangen og lytte etter ordene som mangler. Drøft hvilke prinsipper i evangeliet dere lærer fra de manglende ordene, etterhvert som dere setter dem inn.

Sitater fra Kirkens ledere. Be barna lytte til et sitat fra en av Kirkens ledere som underviser om det samme prinsippet i evangeliet som Primær-sangen. Be dem om å rekke opp hånden når de hører noe som hjelper dem å forstå sannheten de synger om. Be dem fortelle om det de hørte.

Bær vitnesbyrd. Bær kort vitnesbyrd for barna om sannheter i evangeliet som finnes i Primær-sangen. Hjelp barna å forstå at sang er én måte de kan bære vitnesbyrd og føle Ånden på.

Stå som vitne. Be barna etter tur reise seg og fortelle hva de har lært av sangen de synger, eller hva de føler om sannhetene sangen underviser om. Spør dem om hva de føler når de synger sangen, og hjelp dem å identifisere Den hellige ånds innflytelse.

Bruk bilder. Be barna finne bilder eller tegne noe som passer til viktige ord eller setninger i sangen. Be dem fortelle hvordan bildene er knyttet til sangen og hva sangen underviser om. Hvis du for eksempel lærer dem sangen “Jernstangen” (Salmer, nr. 202), kan du henge bilder rundt i rommet som fremstiller viktige ord i sangen (for eksempel jernstang, Guds ord, veiledning, fristelse, og himmel). Be barna samle sammen bildene og holde dem opp i riktig rekkefølge mens dere sammen synger sangen.

Bruk en konkretisering. Du kan bruke en gjenstand til å inspirere til en samtale om en sang. For eksempel nevner sangen “Tro” (Barnas sangbok, 50–51) et lite frø. Du kan vise barna et frø og snakke om hvordan vi viser tro når vi planter et frø. Dette kan lede til en samtale om måter vi viser tro på Jesus Kristus på, som beskrevet i sangen.

Oppfordre til å dele personlige erfaringer. Hjelp barna å knytte prinsippene sangen underviser om til egne erfaringer de har hatt med disse prinsippene. Før dere for eksempel synger “Jeg ser vår Herres tempel” (Barnas sangbok 99), kan du be barna rekke opp hånden hvis de har sett et tempel. Oppfordre dem til å tenke over, mens de synger, hva de føler når de ser et tempel.

Still spørsmål. Det er mange spørsmål du kan stille når dere synger sanger. For eksempel kan du spørre barna om hva de kan lære fra hvert enkelt vers i sangen. Du kan også be dem om å tenke over spørsmål som ordene i sangen gir svar på. Dette kan lede til en samtale om sannhetene sangen underviser om.

Lytt etter svar. Be barna lytte etter svar på spørsmål som “hvem?” “hva?” “hvor?” “når?” eller “hvorfor?” I sangen “Nephis mot” (Barnas sangbok, 64–65) kan de for eksempel lytte etter hvem som ble bedt om å hente platene og hvor, når, hvordan og hvorfor han adlød Herren. Du kan også be barna lytte etter viktige ord eller be dem telle på fingrene hvor mange ganger de synger et bestemt ord.

Hjelp barn å lære og huske Primær-sanger

Barn lærer en sang ved å høre og synge den om og om igjen. Syng alltid teksten i en ny sang for barna – ikke bare les den eller fremsi den. Dette hjelper barna å forbinde melodien med teksten. Etter at du har lært barna en sang, gjenta den på forskjellige morsomme måter gjennom hele året. Nedenfor er noen forslag for å hjelpe barna å lære og repetere sanger.

Lag plakater. Vis plakater med ordene fra hvert vers, eller bilder som beskriver ordene. Dekk til ordene eller bildene etter hvert som dere synger, helt til de kan synge hele verset uten hjelp fra plakaten. Du kan også be barna hjelpe til med å lage plakatene.

Angi tonen. For å hjelpe barna å lære melodien til en sang, holder du hendene i horisontal posisjon, og mens teksten synges, beveger du hendene opp for å angi høyere tone og ned for å angi lavere tone.

Ekko. Be barna være ditt ekko ved å gjenta det du synger. Syng en kort setning eller linje for barna, og be dem synge det samme tilbake til deg.

Bruk variasjon. Syng sanger på mange forskjellige måter, for eksempel ved å hviske, nynne, klappe i takt, variere tempoet eller synge mens dere sitter eller står. Du kan også lage en papirterning og skrive forskjellige måter å synge på, på hver side av terningen. Be et barn om å rulle terningen for å finne ut hvordan barna skal synge sangen.

Syng i grupper. Gi hver klasse eller hvert barn en strofe å synge mens de står, og bytt så strofer til hver klasse eller hvert barn har fått synge hver strofe.

Bruk håndbevegelser. Be barna finne på enkle håndbevegelser for å hjelpe dem å huske ordene og budskapene i en sang. Når dere for eksempel synger “Min himmelske Fader elsker meg” (Barnas sangbok, 16–17), kan du be barna peke på øynene sine, bevege seg som sommerfugler og legge hendene bak ørene. Be dem plassere hendene over hjertet mens de synger: “Han meg elsker og vil stå meg bi.”

Jenter synger, gutter synger. Lag en tegning av en gutt og en tegning av en jente, og lim eller fest tegningene på to forskjellige pinner. Hold opp en av tegningene for å vise hvem som skal synge den delen av sangen, når dere repeterer en sang.

Treff kurven. Plasser nummererte kurver eller beholdere foran i rommet – like mange som det er vers i en bestemt sang. Oppfordre et av barna til å kaste en ertepose eller et sammenkrøllet papir oppi den nummererte beholderen. La barna synge verset med det samme nummeret som beholderen.

Finn bildet som passer til strofen. Skriv ned hver strofe av en sang på forskjellige papirstrimler, og finn et bilde som passer til hver strofe. Plasser bildene på den ene siden av rommet og papirstrimlene på den andre siden. Syng sangen, og be barna sette bildene sammen med strofene.

Merk: Henvisninger til menigheter og biskopsråd gjelder også grener og grenspresidentskaper.