Zadovoljavanje potreba mlađe djece

Djeca su spremna i željna učiti evanđelje ako im je predstavljeno na način koji mogu razumjeti. Pogotovo ako podučavate mlađu djecu, razmotrite upotrijebiti sljedeće vrste aktivnosti da im pomognete učiti.

• Pjevati. Pjesme iz Pjesmarice i Dječje pjesmarice snažno podučavaju nauk. Upotrijebite odjeljak Pjesme prema sadržaju na kraju Dječje pjesmarice kako biste pronašli pjesme koje se odnose na evanđeoska načela koja podučavate. Pomozite djeci povezati poruku pjesama s njihovim životom. Na primjer, možete postaviti pitanja o riječima ili izrazima u stihovima. Osim pjevanja, djeca mogu izvoditi radnje koje idu uz pjesme ili samo slušati pjesme kao glazbu u pozadini dok rade druge aktivnosti.

• Slušati ili glumiti priču. Mala djeca vole priče – iz Svetih pisama, iz vašeg života, iz povijesti Crkve ili iz crkvenih časopisa. Tražite načine da ih uključite u pričanje priča. Mogu držati slike ili predmete, crtati slike onoga što čuju, glumiti priču ili pomoći pričati priču. Pomozite djeci prepoznati evanđeoske istine u pričama koje iznosite.

• Čitati stih. Mala djeca možda ne mogu čitati puno, ali svejedno ih možete uključiti u učenje iz Svetih pisama. Možda ćete se trebati usredotočiti na jedan stih, ključni izraz ili riječ. Dok čitate stih naglas, možete pozvati djecu da ustanu ili podignu svoje ruke kada čuju određenu riječ ili izraz na koje se želite usredotočiti. Možda će čak moći zapamtiti kratke izraze iz Svetih pisama ako ih ponove nekoliko puta. Kada čuju riječ Božju, osjetit će Duha.

• Biti aktivni. Pošto su mala djeca često puna energije, planirajte načine kako ih pustiti da se kreću – marširanje, skakanje, skakutanje, saginjanje, hodanje i druge radnje koje se odnose na načelo ili priču koju podučavate. Ove radnje mogu također biti učinkovite dok pjevate zajedno.

• Gledati sliku ili video prikaz. Kada pokažete djeci sliku ili videozapis koji se odnose na evanđeosko načelo ili priču iz Svetih pisama, postavite im pitanja koja im pomažu učiti iz onoga što vide. Na primjer, možete pitati: »Što se događa na ovoj slici ili u videozapisu?« ili »Kako se zbog toga osjećate?« Aplikacija Evanđeoska knjižnica te stranice medialibrary.ChurchofJesusChrist.org i children.ChurchofJesusChrist.org dobra su mjesta za potražiti videozapise.

• Iznositi iskustva. Mala djeca možda nemaju puno toga za iznositi kao starija djeca, ali ako im date određeno vodstvo, oni mogu iznositi svoje osjećaje i iskustva o onome što uče.

• Stvarati. Djeca mogu graditi, crtati ili bojati nešto što se odnosi na priču ili načelo koje uče. Potaknite ih da odnesu ono što su načinili kući i pokažu to članovima svoje obitelji, kako bi to pomoglo djeci da se sjećaju što su naučili.

• Sudjelovati u lekcijama s predmetom. Jednostavna lekcija s predmetom može pomoći djeci razumjeti evanđeosko načelo koje je teško shvatiti. Kada koristite lekcije s predmetom, pronađite načine za sudjelovanje djece. Više će naučiti iz interaktivnog iskustva nego iz samog gledanja prikaza.

• Glumiti. Kad djeca glume situaciju koju će vjerojatno susresti u stvarnom životu, moći će bolje razumjeti kako se evanđeosko načelo primjenjuje na njihov život.

• Ponavljati aktivnosti. Mala će djeca možda trebati čuti koncepte više puta kako bi ih razumjela. Nemojte se bojati ponavljati priče ili aktivnosti često, čak i tijekom iste lekcije. Na primjer, možete iznijeti priču iz Svetih pisama nekoliko puta na različite načine tijekom lekcije – čitajući je iz Svetih pisama, sažimajući je vlastitim riječima, pokazujući videozapis, omogućujući djeci da vam pomognu ispričati priču, pozivajući ih da odglume priču i tako dalje. Ako se aktivnost korištena na nastavi također ponovi kod kuće, ponavljanje će pomoći djeci učiti i upamtiti.

• Komunicirati s drugima. Djeca razvijaju društvene vještine i često uživaju učiti i igrati se sa svojim vršnjacima. Stvorite prilike da mogu iznositi, izmjenjivati se i surađivati dok uče.

• Sudjelovati u raznim aktivnostima. Mala djeca tipično imaju kratak raspon pažnje i drugačije načine učenja. Koristite različite aktivnosti i obratite pažnju na znakove da djeca trebaju promjenu tempa. Na primjer, možda ćete trebati često izmjenjivati između tihih i živahnih aktivnosti.

Dio vaše uloge kao učitelja male djece – uz podučavanje evanđeoskih načela – jest pomoći djeci naučiti kako primjereno sudjelovati na nastavi u Crkvi. Na primjer, možda će trebati naučiti o izmjenjivanju, iznošenju, poštivanju drugih i tako dalje. Neki učitelji pripremaju tablice sa zaduženjima za svako dijete da može sudjelovati u razredu na određen način (kao izgovaranjem molitve, držanjem slike ili dijeljenjem papira). Zaduženja se mogu mijenjati svaki tjedan. To pomaže djeci izmjenjivati se i usredotočiti se na primjereno ponašanje u razredu.

Djeca – pogotovo mlađa djeca – često imaju koristi od redovite, predvidljive rutine. Pošto mala djeca imaju kratak raspon pažnje i ponekad im je teško usredotočiti se tijekom čitave nastave, obično je najbolje ako ova rutina uključuje česte prijelaze s jedne aktivnosti na drugu. Na primjer, vaša rutina u razredu može uključivati povremene pauze za igranje igara, bojanje slika, pjevanje pjesme i tako dalje.