First Furrow [Premier sillon], tableau de James Taylor Harwood

17 – 23 mai.

Doctrine et Alliances 51-57

« Un intendant fidèle, juste et sage »

En plus des idées proposées ici, l’Esprit peut vous pousser à vous concentrer sur d’autres passages tirés de Doctrine et Alliances 51-57 qui seront importants pour les enfants que vous instruisez.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Invitez les enfants qui veulent dire quelque chose à tirer un numéro dans un récipient pour déterminer l’ordre de prise de parole.

Enseigner la doctrine : Jeunes enfants

Doctrine et Alliances 51:9

Je serai honnête.

Beaucoup de jeunes enfants sont encore en train d’apprendre ce que signifie dire la vérité. Réfléchissez à la manière de souligner l’importance de parler et d’agir avec honnêteté.

Activités suggérées

• Lisez aux enfants Doctrine et Alliances 51:9 : « Que chacun agisse avec honnêteté » (voir également le treizième article de foi). Demandez aux enfants s’ils savent ce que signifie être honnête. Pour les aider à bien comprendre, donnez-leur des exemples d’actions qui sont honnêtes.

• Racontez des histoires simples d’enfants se trouvant face au choix d’être honnêtes ou non, comme reconnaître ou non d’avoir fait quelque chose de mal. Montrez des images ou utilisez des marionnettes fabriquées avec des chaussettes ou des personnages en papier pour rendre les histoires plus intéressantes. Demandez aux enfants si ces personnes sont honnêtes ou non.

• Chantez un chant sur l’honnêteté, comme « Défends le bien » (Chants pour les enfants, p. 81). Rendez votre témoignage sur la raison pour laquelle il est important d’être honnête.

Doctrine et Alliances 52:10 ; 53:3 ; 55:1

Le don du Saint-Esprit est reçu par l’imposition des mains.

La réception du Saint-Esprit par l’imposition des mains est mentionnée plusieurs fois dans Doctrine et Alliances 51-57. Ce serait une bonne occasion de parler aux enfants de cette ordonnance.

Activités suggérées

• Montrez l’image d’un enfant en train de se faire confirmer (voir le Recueil d’illustrations de l’Évangile, n° 105). Demandez aux enfants de décrire ce qui se passe sur l’image. Demandez-leur de se frapper dans les mains lorsqu’ils entendent les mots « imposition des mains » pendant que vous lisez un ou plusieurs des versets suivants : Doctrine et Alliances 52:10 ; 53:3 ; 55:1.

• Parlez aux enfants du moment où vous avez reçu le don du Saint-Esprit par l’imposition des mains après votre baptême. Aidez les enfants à être enthousiastes à l’idée de recevoir ce don. Parlez avec eux de la manière de favoriser la présence de l’Esprit dans notre vie.

• Chantez « Le Saint-Esprit » (Chants pour les enfants, p. 56) ou un chant sur le même thème. Attirez l’attention des enfants sur les mots et les expressions qui parlent du don du Saint-Esprit.

  

  Confirmation d’un garçon, illustration de Dan Burr

Doctrine et Alliances 54:4-6

Je dois toujours respecter mes promesses.

Leman Copley avait fait l’alliance d’autoriser les saints de Colesville (New York) à vivre sur sa propriété en Ohio. Mais après leur arrivée, il n’a pas respecté son alliance et les a fait partir.

Activités suggérées

• Racontez aux enfants ce qui est arrivé aux saints qui sont venus vivre sur la propriété de Leman Copley (voir l’en-tête de Doctrine et Alliances 54 ; voir également « Chapitre 21 : Le prophète se rend au Missouri », Histoires des Doctrine et Alliances, p. 81-83). Aidez-les à réfléchir à ce que les saints ont dû éprouver lorsque Leman a rompu sa promesse.

• Coupez en deux un cœur en papier et donnez chaque moitié à un enfant. Demandez aux deux enfants de les rapprocher pour reconstituer le cœur. Invitez les autres enfants à venir à tour de rôle tenir les moitiés du cœur. Aidez les enfants à comparer cela aux promesses ou aux alliances que nous faisons avec Dieu. Dieu tiendra toujours ses promesses liées aux alliances si nous tenons les nôtres.

• Rappelez aux enfants que lorsqu’ils seront baptisés, ils feront l’alliance ou promettront d’obéir aux commandements de Dieu. Lisez-leur dans Doctrine et Alliances 54:6 comment le Seigneur bénit les personnes qui respectent leurs alliances.

Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés

Doctrine et Alliances 51:19 ; 55

J’utiliserai les bénédictions que Dieu m’a données pour faire du bien aux autres.

Le Seigneur nous a donné des dons et des bénédictions à utiliser pour édifier son royaume.

Activités suggérées

• Cachez dans la pièce les mots « fidèle », « juste » et « sage ». Demandez aux enfants de les trouver puis de voir où ils sont dans Doctrine et Alliances 51:19. Lisez le verset ensemble et expliquez ce qu’est un intendant. Si besoin, lisez ensemble le premier paragraphe de Intendance, intendant dans le Guide des Écritures (scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

• Racontez aux enfants l’histoire de William W. Phelps, qui était éditeur de journaux avant de connaître l’Évangile et de s’installer à Kirtland. Demandez aux enfants de lire Doctrine et Alliances 55:1-4 et de dire ce que Dieu veut que William fasse. Quelles sont les choses qui s’appliquent à tout le monde et celles qui concernent uniquement William en raison de ses talents ? Demandez aux enfants de dire les talents qu’ils voient chez les autres enfants de la classe et parlez de la manière dont ils peuvent les utiliser pour servir Dieu et ses enfants.

Doctrine et Alliances 52:14-19

Dieu a un modèle pour m’aider à ne pas être trompé.

Dans ces versets, le Seigneur donne un modèle afin que nous ne soyons pas trompés (voir Doctrine et Alliances 52:14).

Activités suggérées

• Montrez aux enfants un exemple de modèle (comme un patron de couture ou un moule pour fabriquer quelque chose) et expliquez pourquoi les modèles sont utiles. Pour aider les enfants à comprendre le modèle du Seigneur, écrivez au tableau les mots suivants Celui qui, celui-là est, Celui qui sera et Celui qui n’est pas. Demandez aux enfants de lire Doctrine et Alliances 52:15-18 et de remplir les espaces vides. Pourquoi ce modèle nous aide-t-il ? (Voir les versets 14, 19)

• Faites un dessin simple et demandez aux enfants de suivre votre modèle pour faire le même dessin. Examinez ensuite avec eux le modèle du Seigneur expliqué dans Doctrine et Alliances 52:14-19.

Doctrine et Alliances 54

Je dois toujours respecter mes alliances.

Même si nos alliances sont personnelles, notre fidélité à les respecter peut influencer la vie des autres. L’histoire de Leman Copley et des saints de Colesville (New York) illustre cette vérité.

Activités suggérées

• Racontez aux enfants ce qui est arrivé lorsque les saints de Colesville se sont installés sur la propriété de Leman Copley (voir l’en-tête de Doctrine et Alliances 54 ; voir également « Chapitre 21 : Le prophète se rend au Missouri », Histoires des Doctrine et Alliances, p. 81-82). Qu’aurais-tu ressenti si tu avais été l’un des saints et avais découvert que Leman avait rompu l’alliance qu’il avait faite de partager sa propriété ? Qu’est-ce que cette histoire nous enseigne sur le respect de nos alliances ? Lisez ensemble Doctrine et Alliances 54:6 pour découvrir la bénédiction que reçoivent les personnes qui respectent leurs alliances.

• Rappelez aux enfants l’alliance qu’ils font lorsqu’ils se font baptiser (voir Mosiah 18:8-10). Aidez-les à réfléchir à des manières de respecter ces alliances et à voir comment cela les préparera à faire d’autres alliances à l’avenir.

Encourager l’apprentissage au foyer

Si l’une des activités de la leçon a plu aux enfants, proposez-leur de la refaire chez eux avec les membres de leur famille.

Améliorer notre enseignement

Vivez ce que vous enseignez. Votre enseignement sera plus puissant si vous témoignez des bénédictions que vous avez reçues en vivant l’Évangile. En choisissant les principes à enseigner aux enfants, réfléchissez à la manière de mettre plus pleinement en pratique ces principes. (Voir également Enseigner à la manière du Sauveur, p. 13-14.)