教義和聖約第67～70篇

「其價值相當於全世界的財富」

閱讀本課大綱的教學建議之前，請先研讀教義和聖約第67～70篇，並將你得到的靈感啟發記錄下來。這些靈感會幫助你設計出一個精彩的教學計畫，接著再從本課大綱、來跟從我——供個人和家庭使用，或教會雜誌，找出一些點子來補充那計畫。

記錄靈感啟發

邀請分享

請孩子畫一張圖畫，以表現他們從家中的經文研讀或在初級會學到的事。如果他們想不出要畫什麼，可以提醒他們教義和聖約第67～70篇中的一些主題，例如洗禮、獲得對經文的見證，或父母教導子女福音。

1831年11月，教會領袖決定將約瑟·斯密所獲得的啟示彙編成書，讓所有人都可以閱讀。今日，這些啟示就印在教義和聖約裡。

給孩子講講約瑟·斯密所獲得的啟示是如何印刷成書的（見「第23章：教義和聖約」，教義和聖約的故事，第90-92頁，或是在ChurchofJesusChrist.org網站上對應的影片）。分享你的見證，說明教義和聖約包含今日對我們有幫助的啟示。分享教義和聖約中你最喜歡的經文。
向孩子一次出示一部標準經文，每舉起一部經文，就講講那部經文的由來（見經文指南中各部經文的詞條）。舉起教義和聖約時，與孩子分享這部經文有哪些獨特之處（例如，它包含給我們這個世代的啟示）。

主在教義和聖約68：25-28告訴約瑟·斯密，兒童應學習對耶穌基督的信心和悔改，並在八歲時接受洗禮。主也說他們應學習禱告並遵守神的誡命。

請孩子用手指頭數到八。八歲為什麼是一個特別的年齡？幫助兒童理解，當他們年滿八歲就可以受洗。使用教義和聖約68：25-28中的詞句，與孩子分享主希望他們在八歲以前應學習的事（亦見信條第4條）。幫助他們了解可能會感到陌生的概念。
和孩子一起唱首有關洗禮的歌曲，比如「洗禮」或「當我受洗」（兒童歌本，第53頁，第54-55頁）。請孩子分享他們對於受洗有何感覺，以及要如何為此作準備。

教義和聖約第67～70篇中的很多指示，與聖徒設法出版約瑟·斯密的啟示有關。藉此機會可以幫助兒童了解，我們可以在這些啟示（即今日出版的教義和聖約）中找到主的聲音。

備課時可以複習聖徒第一冊，第108-110頁，或「第23章：教義和聖約」（教義和聖約的故事，第90-92頁）。

向孩子出示聖經、摩爾門經、教義和聖約，以及無價珍珠。幫助孩子在白板上列出每部經文的獨特之處，以及它們的相似之處。如果他們需要幫助，與他們分享經文指南中對每部經文的說明。問問孩子，我們要如何知道這些經文是真實的。關於主賜給約瑟·斯密的啟示，我們可以從教義和聖約67：4，9學到什麼？
教義和聖約中有哪節經文，能鞏固你對「這些誡命的真實性」（第4節）的見證？和孩子分享這節經文。讓孩子有機會分享自己最喜歡的一節經文。向孩子說明，當時的教會領袖決定將他們對約瑟·斯密所獲得的啟示的見證發表出來。當他們這麼做時，其中一位領袖利未·漢克在自己的名字旁邊寫下「永不抹去」（見“Testimony, circa 2 November 1831,” Revelation Book 1, 121, josephsmithpapers.org）。為什麼利未·漢克希望自己的名字在發表的見證中「永不抹去」？截至目前，孩子從教義和聖約中學到了哪些事？讓他們有機會寫下自己對於這些事的見證。

神已命令我們研讀經文。

當主的僕人藉著聖靈的力量說話時，他們的話語就是主的旨意和心意，也是主的話語和聲音（見第4節）。了解這項真理能幫助孩子希望聆聽並跟從他們的教導。

當奧利佛·考德里需要前往密蘇里州時，主召喚約翰·惠特茂，一個「忠實可靠」的人（第1節），與他同行。兒童如何能像約翰·惠特茂一樣忠實可靠？

告訴孩子，當主差遣奧利佛·考德里前往密蘇里州時，祂說應有個「忠實可靠」的人（第1節）與他同行，因此祂也差遣了約翰·惠特茂。忠實可靠是什麼意思？我們如何確使自己是忠實可靠的，好讓主可以差遣我們造福他人？
請幾個孩子談談他們眼中某個「忠實可靠」的人。他們如何知道那個人是忠實可靠的？幫助他們了解，主信任約翰·惠特茂，因為他在那時是忠實可靠的（見教義和聖約69：1-2）。一起唱首歌鼓勵孩子像救主一樣忠實可靠，比如「「我願效法耶穌基督」，兒童歌本，第40-41頁）。

請兒童向某位家人說明教義和聖約是什麼，從何處獲得，以及為什麼對他們很重要。

改進教導

調整活動內容以符合你教導的兒童的年齡。年幼兒童在受邀分享時可能需要較多的引導。年長兒童會有更多的經驗，可以在分享自己的想法時做得更好。在規劃活動時應謹記這些差別。