教義和聖約第77～80篇

「我必一路帶領你們」

研讀教義和聖約第77～80篇時，找出可以幫助兒童更了解福音原則的詞句或章節。即使以下活動未強調你找到的經文，還是可以自由分享。

記錄靈感啟發

邀請分享

請孩子說出他們感謝的一些事。他們和他們的家人會用哪些方式，向天父感謝祂的祝福？

學習神所造的事物，能幫助兒童感受祂對他們的愛。

給孩子看動物的圖片，包括昆蟲和鳥類。當你讀出教義和聖約77：2中的「獸類」、「爬行動物」和「空中飛鳥」時，請孩子指出相關的圖片。見證神創造了萬物，是因為祂愛我們並希望我們快樂（亦見教義和聖約59：16-20）。
和孩子一起唱首有關神的創造的歌曲，比如「我天父愛我」（兒童歌本，第16-17頁）。問他們所唱的事物如何幫助他們感受神的愛。

神創造了地球和其中萬物。

天父希望我們能慷慨與他人分享我們的祝福，好使我們在「屬世的事物」及「屬天的事物」上都能平等（第6節）。

為了教導在「屬世的事物上平等」（第6節）是什麼意思，給孩子一些有需要的人的照片（比如飢餓、受傷或受凍的人）。然後給其他孩子幾樣有用的物品（比如食物、繃帶或毯子）。請這些孩子分享他們擁有的東西，來幫助照片中的人，讓其他孩子也有機會分享。幫助孩子了解，天父希望祂所有的孩子能享有他們所需要的，因此祂常吩咐我們，要與他人分享我們所擁有的。
向孩子讀出「第28章：先知約瑟再度到密蘇里州」（教義和聖約的故事，第108頁）前二張圖底下的句子。請孩子假裝正在幫忙別人蓋房子、分享食物或用其他方式服務。我們幫助別人並與他人分享時，心中有何感覺？幫助孩子想想看，耶穌基督與我們分享了哪些事物。

如果我們願意讓主「一路帶領〔我們〕」，即使有些事我們「現在還不能「擔當」，還是可以「放心」（第18節）。

請孩子分享他們以前擔任領袖的經驗，比如站在隊伍前面或當音樂指揮。領袖要做哪些事？當你讀出教義和聖約78：18「放心吧，因為我必一路帶領你們」這句話時，請展示一張救主的圖片。利用本週的活動頁來幫助孩子想想，我們能用哪些方式跟從救主。
邀請孩子跟從耶穌，你一邊拿著祂的圖片，一邊帶著他們繞著教室走。同時，一起唱首有關跟從救主的歌曲，比如「「我願效法耶穌基督」或「選擇正義」，（兒童歌本，第40-41頁，第82頁）。讓孩子輪流拿著圖片，帶領其他孩子。

教導孩子約瑟·斯密如何為自己的問題尋求答案，這會幫助他們知道，只要他們去尋求天父的指引，祂就會回答他們。不妨分享你曾獲得祂的回答的經驗。

向孩子讀出「第27章：先知不顧迫害繼續推動事工」（教義和聖約的故事，第104頁）前三張圖底下的文字。問孩子是否像約瑟一樣，曾感覺不了解經文裡的某個部分。請他們分享自己的經驗。約瑟為了找到答案做了什麼？跟孩子談談天父幫助你了解經文的一次經驗。
約瑟·斯密對啟示錄裡的某些章節有疑問，你所教導的兒童可能會喜歡讀這部分。他們可以查考教義和聖約第77篇，找出主要他明白什麼。選幾節你認為有意義的章節。

主在第78篇給了幾位教會領袖明確的指示，以幫助他們「推動〔主的〕偉業」（第4節）。幫助孩子想想，他們在推動主的偉業中能扮演什麼角色。

請孩子閱讀教義和聖約78：4。當我們接受洗禮時，我們「矢志努力」（接受或選擇支持）的「偉業」是什麼？鼓勵他們查考經文段落來找出可能的答案：摩賽亞書18：8-10，教義和聖約20：37，摩西書1：39。
向孩子說明，紐奧·惠尼有一間店鋪，主吩咐他和其他人拿出他們的一些錢來支持主的事工（見教義和聖約63：42-43）。請孩子閱讀教義和聖約78：3-7，找出主吩咐他們這麼做的理由。如果我們像紐奧一樣被吩咐要分享，會有什麼感覺？幫助他們想想，今日人們有哪些方法能對主的事工有所貢獻，比如繳付什一奉獻和禁食捐獻、在召喚中服務等等。

若我們對主所賜的一切表達感謝，通常祂會賜給我們更多的祝福。你要如何幫助所教導的兒童，為他們所獲得的祝福表達感謝？

不妨與你所教導的兒童家長聯絡，給他們一個問題，問問孩子在課堂中學到什麼。

改進教導

為應許的祝福作見證。當你邀請初級會兒童遵行某項原則時，同時也要分享神透過先知對遵行那項原則的人所作的應許。你可在教義和聖約78：19找到一個應許來分享。（亦見以救主的方式教導，第35頁。）